现象学视域下的传统人性教育

人性所呈现的就是人类自身,人性教育要让人性回到它最本真的状态,就要回归生活世界,即现象学中的生活世界,它是与当今的技术世界相对立的世界。在技术遮闭了人性本真存在形式的当下,人性教育要回到纯粹的人性本身,敞开人性,回归自然。要更好地实现人性的回归,就应更重视人性的圆满回归教育。     

廉洁教育融入高校思想政治理论课的三个维度

以高校思政课为载体开展大学生廉洁教育,是从源头上预防腐败的一项前瞻性工程,对于学生筑牢拒腐防变的思想道德防线,系好成长成才道路上第一粒扣子,步入社会后更好地展现廉洁行为具有重要意义。廉洁教育与高校思政课内在统一,二者本质属性一致、对象特征相同、育人目标趋同、主体内容契合。廉洁教育融入高校思政课,要充分发挥教师的主导作用,抓好课堂教学,创新教学方法,做到知行合一,使廉洁教育在学思践悟中走深走实。     

法治视野下的医学生廉洁教育

医学生廉洁教育是依法治国的内在要求,也是改进医疗行风建设的重要途径和实现医患关系和谐的客观需要。应当紧密围绕廉洁行医的教育目标,从法律知识、法律意识和法律行为3个层面对医学生开展廉洁法治教育,主张从加强医学生廉洁教育、综合运用多种教育方法、加强校园廉洁文化建设等多途径以探索医学生的廉洁教育。     

高校辅导员视角下的大学生廉洁教育

大学生是民族的希望,是祖国未来优秀的建设人才,在高校中全面启动针对大学生的廉洁教育,为大学生提前接种＂防腐疫苗＂,使他们树立敬廉崇洁的意识,是从源头上预防腐败的一项基础性工作,是现阶段广大高校思政工作者的一项重要任务。作为高校思想政治教育工作队伍的主体,辅导员直接面对学生,在大学生廉洁教育中发挥着教育引导、榜样示范和督促协调等非常重要的作用。充分调动广大辅导员的积极性,对学生进行先入为主的廉洁教育,既是一项前瞻性的从源头上预防腐败滋生的系统工程,也是高校培养具有高素质、高品格的社会主义建设者和接班人的重要举措。     

马克思的生活哲学与当今中国公民的廉洁教育

在现实生活中可以看到两种危机,即人的社会行为危机和人的精神文化危机.社会行为危机可概括为“物性化”危机,精神文化危机则是人的自我反思与文化上的自省机制已经被物化意识锁定,因而在精神层次上处于麻木或简单跟从状态.这两种危机是中国公民廉洁教育的深层社会需求.马克思生活哲学及其生活教育观点为认识和克服这两种危机,同时也为公民廉洁教育,提供了重要的原理和方法论.     

和谐视野下大学生廉洁教育的探索

在我国改革开放进入新的攻坚阶段的同时，一些深层次的矛盾和问题日益凸现，如一些不良的社会现象，尤其是某些腐败现象的滋生构成社会的不和谐因素，严重影响到社会主义和谐社会的构建。大学生作为一个教育程度较高的群体，又是人生发展阶段的关键时期，进行先入为主的廉洁教育，促进大学生身心健康发展，为步入社会具有抗腐倡廉的思想意识，形成“敬廉崇洁”的思想道德品质，既是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，又是构建社会主义和谐社会，培养社会主义合格的建设者和接班人的重要政治保证。     

基于理工科背景下的大学生廉洁教育探索

高校承担着人才培养、科学研究、服务经济社会以及文化传承创新等重要使命,在经济迅速发展的今天,培养具有廉洁自律意识、遵纪守法的大学生显得尤为重要。文章依据理工科高校人才培养机制和目标,结合理工科学生的特点和习惯,分析了对其实施廉洁教育的现状和存在的不足,针对突出问题,从丰富廉洁教育内容以及实施途径等方面进行探讨,以期在理工科高校能更有效地开展廉洁教育。     

美育要充分体现以人为本的教育理念

美育是极富个性的教育 ,是人类文明的重要组成部分。以人为本的教育理念以充分尊重学生为基本前提 ,以促进学生全面发展为根本目的。本文分析了美育的教育理念和教学内容与以人为本的教育理念之间的内在联系 ,阐述了美育充分体现以人为本的教育理念 ,对于促进学生全面发展的重要价值     

新形势下大学生廉洁教育的探究

对大学生进行廉洁教育是全社会反腐倡廉工作的重要组成部分,是一项从源头上遏制腐败现象的前瞻性工作,也是对大学生进行人格塑造、情操陶冶的重要举措。通过论述大学生廉洁教育的重要性,分析了当前大学生廉洁教育存在的问题,并针对问题提出了有效的解决途径。     

论加强高校教师的廉洁教育

廉洁是教师职业道德的本质要求,针对当前高校教师中部分存在的师德理想迷失、学术道德失范的情形,有必要从加强师德教育入手,抓好高校教师的廉洁教育。     

大学生廉洁教育的创新思考

开展廉洁教育对大学生自身成长和我国社会主义现代化建设都有着积极的意义.我国历代领导人都十分重视大学生的廉洁教育.高等教育发展和大学生成长规律决定了对大学生进行廉洁教育是可行的,必须从理论修养、课堂教学、日常管理、学生工作和社会氛围等方面来加强大学生廉洁教育.     

论国际私法和谐世界理念的三重境界

和谐世界理念的基本价值指向是平等、公正、多元。和谐世界理念与国际私法存在紧密的互动关系。国际私法追求和谐的第一重境界是力求实现各国法律体系的平等共存。国际私法追求和谐的第二重境界是实现对不同国家当事人的公正保护。这两重境界的和谐诉求由于国际社会现实和调整方式的局限难以实现。现代国际私法追求和谐的第三重境界是对传统国际私法的价值目标和调整方法进行融合,以求实现更高境界的和谐,即对当事人的正当利益的有序调整。     

大学生廉洁教育科学化问题研究

大学生的廉洁教育是推进反腐倡廉建设的重要一环。大学生廉洁教育科学化就是要增强廉洁教育的深入性、注重廉洁教育的层次性、抓住廉洁教育的核心内容、创新廉洁教育的方式方法。大学生廉洁教育,要坚持内部因素和外部环境优化协调推进。     

大学生廉洁教育初探

开展大学生廉洁教育是高校思想政治工作的重要组成部分,对构建和谐社会、高校人才培养和学生成长成才具有重要意义.在新形势下对大学生开展廉洁教育,必须正确理解大学生廉洁教育的内涵,遵从思想政治教育的原则和规律,积极探讨大学生廉洁教育的实现途径,把廉洁教育和课堂教学、日常思想政治教育、师德建设、党团活动、社会实践、校园文化相结...     

宪法理念视域下的思想政治教育有效性探析

思想政治教育必须创新方式方法,积极探索符合时代特征和人们价值追求提高相适应的新途径。现阶段,加强和改进思想政治教育工作要和建设社会主义法治国家的治国方略紧密结合,在宪法理念视域下,实现宪法理念教育与思想政治教育的有效契合,进而提升思想政治教育的有效性。     

“以人为本”教育理念的实践探究

“以人为本”思想在学校工作中具体体现为四方面,即：教育理念上坚持“育人为本”,一切为了学生的全面发展;“以师为本”,建设一支高素质的教师队伍;不断提高学校管理水平,努力维护师生权益,实现师生幸福;积极建设体现厚重人文精神的校园文化。     

关于加强大学生廉洁教育的思考

加强大学生廉洁教育,是贯彻落实中央制定的<建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划>的需要,是构建社会主义和谐社会的要求,是促进大学生健康成长的需要.文章通过探讨大学生廉洁教育的内涵和内容,提出了加强大学生廉洁教育的对策.     

大学生廉洁教育研究述评

大学生廉洁教育研究现处于起步阶段,理论比较笼统,载体建设不全面,存在定位不准、主体缺位、动力不足、效果欠佳等问题。大学生廉洁教育研究,应将目标研究、实践与实证研究、资源建设、文化建设作为主要任务。     

对大学生进行廉洁教育

廉洁,不仅是从政的根本,也是做人的根本.对大学生进行廉洁教育具有非常重要的意义;采取有效措施,加强对大学生廉洁意识和廉洁行为的培养教育,是大学的教育者和管理者应尽的职责.