"一带一路"沿线国家来华留学生语言教学困境与对策研究

随着"一带一路"沿线来华留学生规模的不断扩大,这一群体的语言教育问题日益突出,如何提高来华留学生语言教育质量是教育工作者亟待解决的课题.沿线来华留学生官方语言众多,文化风俗多样,语言水平不均,教育背景不同,师生互动方式不一致,知识点理解与掌握存在差异,为来华留学生语言教学工作带来挑战.该文将针对上述问题进行探讨,结合教学实际,探索解决措施.     

“双一流”背景下来华留学生创新创业教育探索与实践——以西安电子科技大学为例

随着我国综合国力及国际地位的不断提升和“一带一路”倡议的提出,越来越多的留学生选择来华留学并选择在华就业或创业。高校作为来华留学生创新创业教育的重要基地,开展来华留学生创新创业教育是大势所趋。然而,目前来华留学生创新创业教育还存在着组织机构不明确、意识薄弱、缺乏体系、缺少实践、面临语言与文化障碍等问题。该文以西安电子科技大学为例,通过探析“双一流”背景下高校来华留学生创新创业教育现状及存在的问题,提出相应的解决对策,以期提升在华留学生创新创业教育质量。     

新文科+新医科：学科融合交叉背景下的中医文化双语课程体系建设思考

“四新”建设是我国高等教育的改革目标,是学科融合、技术创新的具体体现,需要从多学科交叉融合入手,解决在课程体系设计、课程协调创新性、师资队伍建设以及配套教材建设等方面存在的问题。针对现存问题,该文提出中医文化双语课程体系建设的具体路径：整合多学科资源,设计具有特色的课程体系;优化设计面向来华留学生的课程教材体系;加强教师素质培养,创新教学模式;融入新媒体、新技术,强化学习体验。     

来华留学生饮食文化适应研究——以广州地区留学生为例

饮食文化适应是留学生来中国之后必须面对的跨文化适应问题。在问卷调查的基础上,依据ABC理论,从认知、认同、践行三方面,分析广州地区来华留学生的饮食文化适应情况,发现：（1）留学生在饮食践行方面采取“整合”的策略,适应得最好,对中国和广州饮食文化的认知有一定了解仍待深入,对中国饮食文化观念则更倾向于中立保守的态度;（2）分地区来看,美国和东欧留学生适应得最好,其次是越南,中东和泰国留学生适应情况最差;（3）饮食适应在跨文化适应各个方面中属于较容易适应的一个方面,这是学生内部驱动力和广州饮食多样的外在选择性共同作用的结果,据此,本文建构了内部驱动力和外在选择性对旅居者跨文化适应的促进模式。     

外国留学生汉语行业口语水平测试标准亟待建立——口语测试中“说服”话题水平评定带来的启示

对外汉语教学口语测试中的话题千千万万,从简单到复杂、从低级到高级、从表面到深层。作为衡量和检验外国来华留学生的口语水平测试,高级别话题的测试结果更能体现外国来华留学生的汉语口语水平和思维深度。本文以"说服"话题测试为例,剖析了这一话题的水平评定为外国留学生汉语行业口语水平测试标准的建立带来的启示。以期为来华留学生汉语行业口语分类教学和测试评定提供一定的标准和依据,并更进一步为来华留学的汉语学员提供以汉语为交流语言的行业口语水平测试评价标准和理论依据。     

基于OBE的来华留学生创新创业教育课程设计

当前,创新创业教育已成为激发经济增长的新动力。支持外国优秀毕业生在华创业是扩大新时代教育对外开放,促进教育改革创新的举措之一。尽管大学开展来华留学生创新创业教育可以满足国际学生多元化留学的需求,提升中国在国际学生流动市场上的竞争力,并提高我国城市的创新能力,然而,来华留学生创新创业教育面临着缺乏动力、课程供给不足、人才培养未成体系、师资力量薄弱等问题。为此,基于以成果为导向的OBE教育理念,来华留学生创新创业教学过程中应围绕培养创新创业人才进行教学设计,并通过关注课程目标达成度实施达成性评价。     

"一带一路"背景下开展留学生志愿服务活动的实践与探索

习近平总书记提出"一带一路"倡议后,"一带一路"沿线国家的来华留学生人数逐年增加.引导和组织留学生参加志愿服务活动不仅可以推动留学生自身的素质发展,更是为建立跨国培养和跨境流动的人才培养新机制,培养具有国际视野的高素质国际人才打下坚实的思想基础.该文在分析留学生参加志愿服务活动必要性的基础上,指出留学生参与志愿服务活动面临的问题,并就未来如何有效开展留学生志愿服务活动提出建议.     

日华学会与留日教育(1918-1945)

文化教育侵略是日本侵华第二战场,在其侵华过程中扮演着重要角色.日华学会从1918年成立至1945年解散,经营留日教育管理事务20余年,客观上为中国人留学日本教育事业做出一定成绩.然该会被纳入日本"对支文化事业"体系之后,逐渐嬗变为日本与欧美抢夺中国留学教育话语权、怀柔中国留学生的重要工具.抗战全面爆发以后,日本当局利用经费补给不断强化对其监管,日华学会文化渗透与怀柔色彩更加明显,妄图培养"大东亚新秩序和大东亚共荣圈的协力者".     

外派学者内驱力和工作适应——文化距离的调节作用

随着经济全球化的发展,涌现出众多关于外派人员文化适应问题的研究,有关外派学者工作适应的研究则相对滞后和不足。外派学者是一群有着特定才能,通常受过高等教育且专长于某一领域的人员。当他们去海外大学或研究机构进行合作研究或学习时,也面临着与商业人员相似的工作适应问题。在国家留学基金委员会的帮助下,收集了前往21个国家进行学习研究的1310名中国国家公派留学访问学者的数据,在排除其他控制变量（如传记性特征等）的作用下,我们用多层线形模型验证了学习目标导向、跨文化动机和文化距离对他们工作适应的影响。研究发现外派学者的学习目标导向对工作适应没有影响,文化距离对此也没有调节作用。而跨文化动机与工作适应呈正相关,并且文化距离会加强这两者之间的关系。跨文化动机对工作适应的主效应及文化距离的调节效应在本研究中得到了证实。     

信息与通信工程学科来华研究生培养模式研究——以中北大学为例

在“一带一路”影响下,作为热门和新兴留学国家,大量“丝绸之路”沿线国家的留学研究生来到中国,随着各领域对国际化人才需求的持续增加,对来华留学研究生特色化、专业化培养模式提出了新的要求。山西省作为我国陆上“丝绸之路”的承接带,凭借其丰富的文化资源和区位优势吸引了大批留学研究生来晋。该文以中北大学信息与通信工程学科为例,探讨该学科结合学校特色和专业优势招收来华博士、硕士留学生,为打造契合信息新工科人才培养要求的来晋留学研究生培养模式提出相关建议。     

“一带一路”倡议背景下轨道交通信号与控制专业留学生培养模式研究

针对我校老挝轨道交通信号与控制专业来华留学生培养存在的留学生知识储备不够、学习资源不足、学习动机减退等问题,探索“构建专业课程群、跨界指导和专业教师能力提升并举、丰富教学综合资源、打造创新实验平台、将中国装备技术融入教学、建立良好师生互动的学习环境”的“六位一体”培养模式,为“一带一路”建设培养高素质的应用型人才提供参考。     

中国梦·辽宁情

正10月12日,由辽宁省国际文化经济交流中心、辽宁省教育国际交流协会、辽宁省外国留学生教育管理学会共同主办,沈阳师范大学承办的首届"中国梦·辽宁情"汉语比赛决赛在沈阳师范大学图书馆五楼报告厅举行。来自辽宁省内10所高校、15个国家的19名选手经过初赛的选拔成功进入决赛。     

日本参谋本部首批“清国语学生”考略

1879年末,日本参谋本部派遣16名"清国语学生"来华留学。这是日本军方正式以"留学生"名义,派员来华学习汉语之始。16人在京留学期间,在陆军步兵少佐梶山鼎介的管理下,通过聘请私人教师,以《语言自迩集》为教材学习汉语,直至1881年末应召归国。虽然归国仓促,影响了留学效果,但他们后来大都胜任了汉语教师职务,并活跃于日本对华交涉中。此外,此次派遣不仅是日本军方从汉语专业学生挑选留学生生源的开始,作为其对外派遣语言留学生的开端,在日本对外侵略扩张中亦占有重要地位。     

媒介文化对教师自我意识的消极影响

媒介文化的兴起对教师的自我意识产生了重大影响。主要表现为教师的权威遭遇瓦解、教师形象被妖魔化、教师自我体验失衡,教师自我控制意识消弱等,教师需要通过正确认识自我、自我规划、自我管理等途径进行自我调节,以适应当前的文化环境。     

当代潮汕文化变迁中的文化适应

潮汕文化是以中国传统农业文化为底蕴、海洋文化为特色的个性鲜明的地域文化。在环境和人口、经济与技术、文化创新与文化移入、价值观和行为模式等因素发生变化时,潮汕文化也同样面临文化适应与整合的现实。在此过程中,应强化积极的文化自觉和理性的批判意识、贯注积极的人文关怀,同时借积极的心理调适适应文化震荡带来的反差和冲突。     

甘肃省高校国际汉语教师队伍建设中的问题与对策

甘肃高校来华留学生教育发展进入"黄金时代",但汉语国际教师队伍建设面临着教师数量不足、教学能力、外语水平与跨文化交际意识亟待提高等诸多问题,需要以发展的理念制订人才建设长远规划,优化教师结构,多方位加强教师培训及后备人才培养,为推动甘肃高等教育国际化奠定坚实基础。     

“留动中国”跃动青春

正2016年6月,第二届"留动中国——在华留学生阳光运动文化之旅"辽宁省选拔赛在沈阳师范大学拉开帷幕。来自东北大学、大连理工大学、辽宁大学、沈阳师范大学等22所省内高校、49个国家的176名留学生和44名中国学生踊跃参赛。在"留动中国"的舞台上,各国留学生带来了融合中西文化的精彩才艺展示。随后的一系列比赛中,留学生们燃烧激情与汗水,释放热情与活力的同时,收获了友谊,更体味到这场别开生面的体育活动中的"中国味""传统味"。     

在朝鲜留学的日子

一群中国留学生进入全世界最神秘、最封闭的国家，和他们的异国同学分享“最幸福的”生活。或多或少带给朝鲜学生们一些外部世界的气息之余，每个留朝的中国学生也都学到了不少自己从未掌握的知识，体验到从未经历的生活。     

论高校教师在大学文化建设中的主体作用

构建社会主义核心价值体系,努力提高国民综合素质,离不开社会主义文化建设。高校作为传播和培育社会主义先进文化的主阵地,其文化建设的顺利开展及其成效离不开教师的参与,这是由教师的知识优势和他们在高校系统中的主体地位及影响所决定的。在大学文化建设过程中,有必要发挥教师在其建设中的引领作用、导向作用及示范作用,这是大学文化建设的内在要求和现实路径。     

关于加强非公有制经济组织党建工作的思考

非公有制企业党建工作是党的建设的一个新领域,没有现成的经验可借鉴,有大量的理论和实践问题需要认真研究解决.如各街道党工委在非公有制企业开展党建工作过程中遇到的党支部活动难以开展,党员教育管理难适应、组织作用难发挥等问题.因此,为有效地推进非公有制企业党建工作,就必须坚持以下几个创新.