“双减”政策下中小学教师焦虑的化解策略

在“双减”政策实施的过程中,教师在面对由“双减”导致的教育变革所带来的不确定性及模糊性时,容易产生教师焦虑,主要表现为教学焦虑和时间焦虑。过度的教师焦虑致使教师自我效能降低、产生职业倦怠、身心健康受损,对教师工作造成负面影响。化解教师焦虑有利于“双减”政策的有效落实,推动教育事业进步。为此,教师自身应进行积极的自我调适,学校应改进对教师的评价制度,探索弹性上下班制度。     

不同心理工作环境类型的公务员职业倦怠差异

<正>职业倦怠是一种由工作引发的心理枯竭现象,是职业群体在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉,这和肉体的疲倦劳累是不一样的,而是缘自心理的疲乏,主要表现为疲乏、焦虑、工作能力下降等。长期感受职业倦怠的个体不仅会影响工作效率、个体的身心健康以及工作状态和家庭关系,而且会降低其自我评价及幸福感受。公务员是一个特殊的职业群体,作为政府管理社会事务的组织者、推动者和实践者,在推进经济社会发展、     

如何缓解寄宿制幼儿的焦虑情绪

心理学家指出:焦虑是一种一切负面情绪汇合所产生的恐惧情绪,不仅影响幼儿的身体发育,更会影响幼儿的心理发育,严重者会引起生理和心理的功能障碍.因此,为幼儿创设一个轻松愉悦的心理环境,缓解幼儿的焦虑情绪,促进幼儿身心健康发展是摆在寄宿制幼儿园教师面前一个重要的课题.     

基层电大辅导教师职业倦怠的原因与对策

本文结合基层电大辅导教师职业倦怠现象，分析探讨了基层电大辅导教师职业倦怠的主要原因。为促进基层电大辅导教师专业化发展，尝试提出以下策略：加强在职培训，为辅导教师输入新的教育教学理念；对教师的评优、评职和晋级要公开、公正；改善教师的工作、学习条件；增强辅导教师个人调控、心理适应能力。     

宜宾三中教师职业倦怠分析

职业倦怠不仅会对教师个人的身心健康和教学质量产生影响,而且对社会的发展也会产生一种负面的作用。高中教师面临的压力远远的大于其他年级的教师,因此在职业倦怠方面表现的尤为的突出。在分析课改后教师面临新的挑战和压力之下所产生的职业倦怠的基础之上,分析了职业倦怠和职业、组织、社会和个人四个因素的相关程度,从而得出产生职业倦怠的具体成因,并从社会、组织和个人三个层面提出了解决教师职业倦怠的措施。希望为缓解宜宾三中教师职业倦怠的现状提供有力的参考。     

浅谈中小学新入职教师心理教育能力的培养途径

心理教育能力是每一位优秀教师所必备的能力之一,是学生身心健康发展的重要影响因素,对新入职教师进行心理教育能力的培养是保证中小学校全面开展心理教育的关键。本文从意识性、知识性和操作性出发,提出新入职教师心理教育能力的培养途径。     

基层计生医护人员职业倦怠状况及影响因素初探

职业倦怠指的是长期对工作产生的情绪和人际应激源进而产生的一种心理综合征,个体在长期压力环境下。态度、情感以及行为出现衰竭。会对个人的工作质量、工作效率以及身心健康产生影响。笔者对本单位党群党建工作中的计划生育服务站医护人员进行调查,对其职业倦怠状况及影响因素进行了解。     

基层电大辅导教师职业倦怠的原因与对策

本文结合基层电大辅导教师职业倦怠现象,分析探讨了基层电大辅导教师职业倦怠的主要原因。为促进基层电大辅导教师专业化发展,尝试提出以下策略:加强在职培训,为辅导教师输入新的教育教学理念;对教师的评优、评职和晋级要公开、公正;改善教师的工作、学习条件;增强辅导教师个人调控、心理适应能力。     

职业倦怠对领导干部的影响与对策分析

职业倦怠缘自心理的疲乏,指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭状态,是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应.1974年,Freudenberger最早提出职业倦怠是最容易在助人行业中出现的一种情绪性耗竭症状. 目前,由于各类原因,领导干部中出现职业倦怠的现象比较严重.职业倦怠的出现不仅对领导干部的身心健康有害,还会直接影响国家及社会的和谐稳定与健康发展 一、职业倦怠对领导干部的影响 职业倦怠的出现对领导干部的身体、心理和工作等方面都会产生消极的影响. 1.职业倦怠对身体的影响.具有职业倦怠现象的领导干部身体长期处于深度疲劳状态,失眠、头痛、头晕症状经常出现,严重的还会出现肠胃问题和高血压.一些人因长期处在紧张状态下,睡眠发生紊乱,有时头脑中经常出现令他们忧虑的事情,处于亢奋状态,导致失眠;有时睡眠时间很多,但总是觉得没睡醒,处于混沌状态,不想去面对自己的工作.     

基层计生医护人员职业倦怠状况及影响因素初探

正职业倦怠指的是长期对工作产生的情绪和人际应激源进而产生的一种心理综合征,个体在长期压力环境下,态度、情感以及行为出现衰竭。会对个人的工作质量、工作效率以及身心健康产生影响。笔者对本单位党群党建工作中的计划生育服务站医护人员进行调查,对其职业倦怠状况及影响因素进行了解。一、资料与方法(一)一般资料。运用整群抽样法对本单位党群党建工作中的计划生育服务站300名医护人员进行调查,发放     

有助教师提高心理素质的四种因素

随着市场经济的冲击，教师偶像地位的渐趋失落，容易产生职业倦怠和心理疲劳。热爱学生、磨砺意志、细心观察、善于表达等是教师提高自身心理素质的＂四种＂因素。     

实施管理创新消除高校辅导员职业倦怠

高校辅导员在职业生涯中产生的职业倦怠,危害其身心健康,影响其工作成效,对辅导员个体、个体所在的部门或团队以及个体所在的组织会产生明显的负面影响。本文在深入分析职业倦怠产生根源的基础上,探讨从组织管理创新的角度,消除高校辅导员职业倦怠。     

休闲教育:公务员职业倦怠的原因新论及其干预

公务员教育培训体系中存在引发公务员职业倦怠的因素,而缺失休闲教育的培训体系是公务员职业倦怠的生长基。休闲教育以价值回归对治职业倦怠症状,以参与式教育取代形式化灌输,以渗入性培训实现自我教育和提升,以领域交互实现工作与生活的良性循环,正好契合干预公务员职业倦怠的需要。为此,要树立休闲教育理念,推进公务员群体的休闲教育和培训;完善休闲教育体系,努力打造有利于提升公务员休闲能力的环境条件;以劳动解放促进人的解放,增进休闲体验与职业感知的交互提升。     

浅谈教师职业倦怠产生的原因

由于长期在基层参与教育教学管理，与教师接触比较多，我平时也在仔细观察周围的教师，并对大多数教师进行了个性心理探究。发现许多教师对自己的工作产生倦怠，导致工作质量下降，更加严重的是，由此而引发教师身体素质下降，产生心理疾病。     

新时期高职生心理教育探析

高职院校学生在校期间是个体心理发育和心理发展比较迅速并且趋于成熟的时期,也是可塑性还比较大的时期。加强中专生的心理教育,对促进他们的身心健康发展具有重要的意义。为此,需要在了解学生的心理特征及心理素质影响因素的基础上,充分发挥教师在教书育人过程中提高学生心理素质的作用;发挥学校家庭的协同作用,优化其心理成长环境;建立和完善心理健康服务辅导机制。     

中文Word2000教学探讨

文章从如何对中学生进行心理健康教育着手，提高中学生的心理承受能力，注重养成教育，减少不良心理，从而达到身心健康成长的目的。     

浅谈如何尊重学生

教师对学生的尊重，是时代的需要，也是法制社会的要求；是收到良好教育效果的必要条件，也是教师取得教育成功的关键；更是学生身心健康成长的需要。教师要激发学生的自信，促进学生身心健康成长，应如何尊重学生呢？笔者谈谈自己的看法。     

中职教师职业倦怠成因及心理健康维护探析

由于中职学校教师角色定位及教育对象的特殊性,很容易导致其产生职业压力,若不能有效地释放压力,调整心态,不仅会产生较强的职业倦怠感,更容易产生一系列心理问题。教师的心理健康不仅影响着学生,更会影响教育教学工作质量和效率。因此,只有教师具备了较好的心理素质,才能培养出良好心理素质及过硬技术的技能型人才。     

浅析预防图书馆员职业倦怠的方法

本文分析了图书馆员产生职业倦怠的原因，并针对各种原因举出了相应的预防措施，提出从馆员自身的心理疏导以及加强相应的外部因素的建设来改善馆员的职业倦怠。     

浅谈小学生问题行为的预防矫治

小学生在成长过程中,难免出现焦虑、紧张、恐惧、骂人、打架等心理行为偏差,如果不及时加以矫治,就会使儿童的心理健康受到影响或损害。在此,笔者根据多年的教育实践,谈一些个人粗浅的认识与体会一、什么叫问题行为所谓问题行为,是小学生在成长过程中出现的各种阻碍学生身心健康发展,影响学生品德发展、智能发展,或是给学校、家庭、社会带来麻烦的行为。它是小学生主要的行为障碍。以其表现的主要倾向可分为外向性问题行为和内向性问题行为,实践中,教师比较重视破坏纪律,干扰教育、教学活动的外向型问题行为,容易忽视内向型问题行为;以其产…