高校审计与纪检巡察协同路径研究

内部审计与纪检部门同为高校内部监督的子系统，在监督对象、工作职能及目标等方面具有较高的相关性。随着高校经济和管理活动的日趋复杂，随之而来的责任、风险和腐败也越来越多，这就对高校自我监督体系提出更高要求。本文基于协同理论，从内部发展和国家政策层面分析两者协同的可行性，通过高校间调研、文献研究等方式分析高校内部审计和纪检监察协同的现状，并从体制、机制、人才、技术等探讨两者高效协同的对策，旨在促进学校各项事业的高质量发展。     

高校作为创新主体视域下的协同创新运行机制研究

本文以高校作为协同创新主体为视角,探讨高校主导的协同创新运行机制的基本内涵;分析我国高校主导的协同创新运行机制中存在的问题,创新提出构建"三位一体"的协同创新机制,完善高校主导的协同创新运行机制的对策建议。     

“2011计划”背景下高校与协同机构科研机制的创新研究

目前,我国科研机构体系存在着科研系统整合效率不高,机构间缺乏联系合作,研究性高校缺乏政府足够支持,科研成果转化与推广较难,无法做到科研与实际应用需求充分对接等不足。"2011计划"的提出,改进了传统科研体制的不足之处,是具有开创意义的创新之举。高校与协同机构的科研机制改革创新是提高高校创新能力的必然要求,应当通过制定科学的科研评价体系、构建成果转化与推广机制、建立知识开放共享机制等措施,来确保"2011计划"背景下,高校与协同机构科研机制的健康运行。     

完善产学研协同创新体系之建议

协同创新在2011年被提出后,全国各地政府、企业、高校纷纷构建协同创新联盟体系,各创新主体之间开展了深度合作,共同推动企业技术创新工作。到2013年,企业研发费用支出已占全社会总支出达76%以上,146家国家产业技术创新战略联盟聚集了5000多骨干企业、高校和科研院所,高校与企业、科研院所组建了14个协同创新中心,产学研协同创新体系的建设已卓有成效。但是,与国家科技经费投入平均每年12%增速的相比,产学研协同创新体系的完善与壮大还任重而道远。本文在分析了国家历年来科技投入、相关政策及承担主体的基础上,从完善科技成果及人员评价机制、改进科技成果转化机制及支持企业创新机制三方面就进一步完善协同创新体系提出了建议。     

高校人事管理制度创新实践

实施"2011计划",开展协同创新,需要各高校打破传统人事管理方式,创新人事管理制度。本文就目前国内各高校面向协同创新而推行的人事管理制度改革实践进行整理归纳,希望能借鉴各高校先进经验,构建适应协同创新的人事管理机制。     

体制机制创新：廉政文化建设改革的制度逻辑——基于广西的分析

广西廉政文化建设需要在坚持基本制度的基础上大力进行体制机制及其协同创新。在体制方面,创新中央与地方各级廉政文化建设的权力双向确认体制,创新中央与地方各级廉政文化建设的复线履行责任体制,创新地方各级廉政文化建设的开放循环多元利益体制;在机制方面,创新中央与地方各级廉政文化建设的开放循环交流机制,创新中央与地方各级廉政文化建设的立体式政策扩散机制,创新广西地方各级廉政文化建设的契约型政策效果评估机制。     

基于三方演化博弈的政产学研协同创新机制研究

政产学研协同创新是实施创新驱动，推动国家和区域经济发展的重要动力，然而企业牵头、高校参与的协同创新机制存在弊端。鉴于此，本文构建了政府引导、高校牵头、企业参与的协同创新三方演化博弈模型，分析了政产学研三方在协同创新过程中的策略选择，并用仿真分析研究了政产学研协同创新策略选择的影响因素。结果表明：政府、企业和高校受彼此参与意愿的影响程度不同；政府不同的激励机制对企业和高校的影响存在差异；企业对惩罚力度和收益分配更加敏感。     

提高认识 促进高校思想政治工作创新发展

创新高校思想政治工作,是新时期高校教育有序发展的重要保障,要坚持体制、机制创新,以人为本,做好人性化管理。     

高校内部审计工作质量提升路径探究——基于协同理论的视角

高校内部审计是高校内部监督体系的重要组成部分,对规范高校权力运行、提升治理水平,助力高校高质量发展具有重要作用。随着我国高等教育事业的快速发展和政府部门对内部审计重视程度的与日俱增,提升高校内部审计工作质量已迫在眉睫。目前,高校内部审计在权威性、队伍建设、信息化水平、结果运用等方面仍存在不足,高校可以基于协同理论视角,从加强审计认知协同、强化人力资源整合、加强信息技术协同、推重审计整改协同等方面探究高校内部审计提质增效的路径。     

基于高校知识三角的产学研协同创新实证研究——自组织视角

产学研协同创新体现了系统集成的思想,本文以协同学为基础,从自组织理论视角分析了高校创新能力在产学研协同创新过程中的动态演化规律。研究表明:复杂性科学可以有效地解决公共管理问题的不确定性,本文以具有自组织特征的"B-Z"反应模型为基础,建立了高校知识生产能力、知识传播能力和知识转移能力构成的Logistic模型,通过稳定性分析与仿真模拟,讨论了高校三个能力子系统在产学研协同创新过程中的演化规律,并进一步确定了主导能力要素的序参量模型,并且对我国31所高校在产学研协同创新过程中的演化规律进行了验证性实证分析。本文的研究为我国研究型大学通过调整内部能力结构促进产学研协同创新提供了定量的分析视角与科学的政策讨论依据。     

高校科研管理的弊端及对策研究

现行高校科研管理在观念、体制和机制、手段和方法上,均存在不足之处。因此必须针对这些弊端,对科研管理的理念、体制和机制、手段和方法进行创新。     

企业集团内部协同创新机理研究

提高创新能力是企业集团发展的关键。当前,我国企业集团在创新过程中存在的一个突出问题是在很大程度上忽略了企业集团内部各个子公司之间的协同合作,从而影响了企业集团整体的创新绩效。通过研究企业集团内部协同创新的关键影响因素及其与协同创新效应的关系、协同创新效应与创新绩效的相关关系,对企业集团内部的协同创新管理进行了理论分析和实证研究。     

浅析提升高校档案管理工作水平的创新路径——以上海市高校档案工作为例

本文针对上海市高校档案工作中存在的一些问题,从人才队伍建设、机制体制建设、信息化建设、档案利用服务创新等方面,提出高校档案管理模式改进的路径,以促进高校档案事业健康持续发展。     

新时期研究生党建工作模式的创新与实践

扎实做好新时期研究生党建工作模式的创新和实践,即符合中央对高等教育体制规划的要求,也顺应高校研究生党建工作面临的实际。本文通过对新时期高校研究生党建工作面临的困境分析,提出了从完善基层党组织培养机制、研究生综合素质提高机制、党建工作载体创新、以及党建工作过程中的三位一体机制的应用四方面来进行高校党建工作的开展。     

论新经济与高校创新教育

本文介绍了新经济的内涵，阐述了高校创新教育在新经济的地位与作用，提出了新经济时代高校创新教育的人才培养目标、学术氛围和成才环境，以及培养创新型人才的体制、机制和制度。并进一步提出了高校创新教育体系的建立等问题。     

我国高校思想政治教育协同创新研究

高校思想政治教育以培养人为根本目标,在创新人才的培养中起着非常重要的作用。本文将协同创新理念引入高校思想政治教育研究中,分析了协同创新与高校思想政治教育创新之间的关系,针对新形势下高校思想政治教育存在的问题,提出了我国高校思想政治教育协同创新策略。     

试论社会协同机制创新的四个维度

社会协同机制创新是社会治理方式转换的应然路径,也是形成协同治理制度依赖的前提,是达成社会治理目标要求的重要方面。协同机制创新需要形成自己的路径依赖,其中协同中的组织能力、主体资源、工作方法及自组织性是认识和研究协同机制创新的四个主要维度。具体而言,社会组织能力是协同机制创新的社会基础,资源关系结构是提供机制创新的力量条件,工作方法是体现机制创新的专业能力,自组织性是培育协同机制的有序结构。建立健全社会协同的各种制度化渠道,有利于调动社会参与主体的各方面社会资源,充分发挥各种社会力量的协同功能。     

成渝双城经济圈高校联盟科技协同创新战略研究

高校是科技创新的重要场所,而高校的科技创新活动受到高校所处的政治环境、经济环境、社会环境、技术环境等宏观环境以及高校自身的结构、行为和绩效的影响。本文基于PEST分析法、SCP分析模型、VRIO框架等方法,对成渝双城经济圈高校联盟科技协同创新进行了战略分析,并从价值性、稀缺性、难以模仿性、组织特征四个角度提出了关于成渝双城经济圈高校联盟科技协同创新的对策建议。以期为成渝双城经济圈高校联盟科技协同创新提质增效提供参考,助推成渝地区经济可持续高质量发展。     

国外高校内部领导体制的特点与启示

本文主要通过介绍美国、俄罗斯、澳大利亚和英国的高校内部领导体制，分析其共性和管理特点，提出其给我国高校内部领导体制的借鉴。     

提高内部经济责任审计质量的若干对策

本文结合实务工作现状,重点剖析了影响内部经济责任审计质量的人和体制机制等因素,从经济责任审计特质入手,提出了把握审计定位、创新审计体制、加强基础工作、强化效果利用等提升审计质量的对策。