共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
高校精品课程建设是教育部为提高高校教育教学质量而实施的教学质量工程的重要组成部分。紧紧围绕精品课程＂五个一流＂的建设目标,以《储藏物昆虫学》课程为例详细论述了省级精品课程在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面多年的建设实践和探索。 相似文献
2.
介绍了《农业昆虫学》的课程体系、教学内容、教学手段等方面的改革情况,如不断更新教学内容、改进教学方法、丰富考试方式以提高教学效果。经过整合各方面教学资源,统筹部署,使《农业昆虫学》课程成为师资力量雄厚、年龄结构合理、教学水平高、社会影响面大的福建省精品课程。 相似文献
3.
韦绥概 《广西大学学报(社会科学版)》2001,23(Z1):229-230
本文就普通昆虫学在教学改革中遇到的总学时数减少，内容多，如何保证教学质量等问题，老师们在教学实践中对课程的内容结构进行调整，理论教学与实践教学的有机结合，改革考试及评分办法等方面，进行了有益的探讨。 相似文献
4.
根据《口腔修复学》课程的特点,按照省级精品课程建设要求,从提高教师对精品课程建设重要性的认识、加强师资队伍建设、强调学生的主体地位、注重课程内容建设等方面予以总结．为口腔医学专业精品课程建设提供参考。 相似文献
5.
精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,需以建设精品课程的要求为指导,以铁路跨越式发展为契机,建设《工程机械》精品课程。本文简述了该课程历史上的三大调整,并介绍了教学人员的配备,主要提出并实施了5个教学模式,在已取得的教学成果基础上进一步完善《工程机械》精品课程的建设。 相似文献
6.
高校精品课程建设的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
精品课程建设是高等学校教学工作的重要内容，是高校教学质量保障和教学改革工作的重要组成部分。本文结合航海学院实际情况，对精品课程建设进行了探讨与实践，并建立了相应的管理机制。 相似文献
7.
文章从高职高专机电类专业中的一门主干专业基础课《机械基础》创建精品课程的过程,探索了在进行课程内容的整合、教学方法、教学手段、能力目标等方面课程改革的一些具体做法。通过精品课程的建设,在教师队伍建设、网络资源建设、学生的学习热情、专业技能水平等方面都有较大的改观。 相似文献
8.
国家精品课程《数字信号处理》的建设与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
建设“精品课程”是我们国家推出的,促进高校教学质量进一步提高的重要举措。本文对电子科技大学的国家精品课程“数字信号处理”建设与实践进行了一些分析、探讨和总结。希望抛砖引玉,以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。 相似文献
9.
《实用植物生物学基础》是我院农业类专业的主干技术基础课。根据农林牧渔类职业教育的发展和社会需求,以教育思想和观念转变为前提,课程体系和内容改革为重点,以精品课程为目标,实施《实用植物生物学基础》课程建设,实现了课程内容实用化和综合化、教学资源多样化、教学方法与手段信息化和教学管理项目化,课程建设和改革成效显著。2005年被评为首批内蒙古自治区精品课程。经过两年多的继续建设与实践,2007年被评为国家精品课程。 相似文献
10.
根据数学分析教学大纲的要求,借鉴成型的精品课程教学经验,结合数学分析课程自身的特点和实际情况,阐述该课程建设的实践和取得的成果。 相似文献
11.
插花艺术精品课程建设的构思与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
插花艺术是园林专业一门重要的专业特色课程,在进行精品课程的建设中,从教学模式与教学体系的完善、教学内容的调整与补充、多媒体课件的更新、课程配套教材的编写、课程实践教学环节的建设、课程标准试题库与考评体系的建立、对专业学生创新能力与专业素质的培养等多个侧面做了教学研究与改革,从而发挥了插花艺术的课程特色,提升了插花艺术的教学层次,取得了插花艺术课程作为精品课程的教学成果。 相似文献
12.
优质教学资源的开放和共享是精品课程建设的核心,如何对现有精品课程资源进行转型升级是国家现阶段精品课程建设的主要任务之一。针对目前精品课程资源共享中存在的低效状态,分析了我国精品课程网络资源共享的现状,探讨了能够完善资源共享的版权保护、用户定位、动态监测等问题,提出了整合资源共享平台的建议和方法。 相似文献
13.
李敏 《吉林工程技术师范学院学报》2014,(12):69-70
在计算机网络技术和通信技术等各信息技术不断发展的今天,基于网络资源共享的英语精品课程的建设备受瞩目。通过研究分析网络资源共享的英语精品课程建设现状以及存在的问题,探讨其形成的原因,有针对性地提出应对措施,从而推动网络英语精品课建设不断向前发展。 相似文献
14.
宛立群 《天津市财贸管理干部学院学报》2011,13(1):47-48
＂三个度＂,即高度、厚度和精度,是高职专业外语精品课程建设中宏、微观层面最重要的三个环节。把握好＂三个度＂,有助于精品课程最终教学成果的完善与优化。 相似文献
15.
精品课程建设是提升教学质量的一项重大举措。2008年,湖南人文科技学院政治与法律系民法学课程立项为省级精品课程。对该院政治与法律系已开设民法学课程的三个不同年级学生进行问卷调查,结果显示:民法学精品课程具有特色,起到了应有的示范作用,但在课程资源的共享性、课程的宣传和推广方面有待加强。 相似文献
16.
王艳洁 《北京林业大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
该文在对全校9个学院4 9个班级14 6 3名学生“关于学生心目中优秀基础课教师”进行问卷调查的基础上,对调查数据做了统计分析,结果表明:博学多才、思路清晰、风趣幽默,同时具有科学的教学方法、高尚的职业道德和严谨的治学态度,善于与学生建立平等、民主的伙伴关系,是学生心目中优秀基础课教师应该具备的素质。 相似文献
17.
在明确精品课建设目标的基础上,按工程应用型本科人才培养方案的要求研究课程特点,制定液压与气压传动课程的教学大纲,确立课程理论与实践教学体系,并在教学方法、手段等各个环节中进行探索和实践。 相似文献
18.
郑晓军 《中国地质大学学报(社会科学版)》2007,7(6):77-80
精品课程建设是一项需要多方面共同参与的系统工程。生物学共生理论提示了精品课程建设的共生特征,对研究精品课程建设的基本规律,探索其有效共生建设的路径和方法具有借鉴意义。 相似文献
19.
顾玉林 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2005,22(3):90-92
从课程结构的微观层次入手,指出了传统教学活动和教学模式的弊端,界定了“课程”、“课程微观结构”、“精品课程”的概念,分析了课程微观结构与精品课程建设之间的关系,通过对学习模式与方法的研究,构建了与信息时代相适应的课程微观结构,并提出了精品课程建设的措施。 相似文献
20.
文章分析了理论力学教学在培养卓越工程师中的重要地位及存在的不足,详细阐述了对理论力学的教学改革,指出了理论力学教学改革的目标和思路,提出改革教学内容、教学手段、评价方法等建议,探讨了理论力学课程教学改革的必要性、可行性,结合教学实践,并取得了一定的成效。 相似文献