社会发展·人格转型·教育定位——当代青少年教育取向及路径的新思考

本文认为物质-经济、人-国民、文化-制度与社会存在着一种互动关系,社会发展与人格转型以及青少年的教育也存在着一种相应的联动关系.现代社会是公共社会,也是风险社会,现代国民素质教育的定位决定了青少年教育的重心.我们应在对青少年影响最大的日常生活,特别是网络生活中,培养青少年以独立人格为核心的现代国民素质,进而实现"物-人-文化-社会"的良性的、可持续的互动发展.     

当前须关注的青少年四大问题

青少年的健康成长是社会各界关心的焦点.这不仅是青少年个体的发展问题,而且关系到家庭的和谐幸福,更关系到社会发展问题.社会的发展与时代的变迁对青少年有很大影响,近年来在青少年发展中的四个问题必须引起我们的重视,为青少年创建良好的社会环境是整个社会的责任和义务.     

重视青少年工作 促进社会发展

前不久在辽宁省葫芦岛市召开的“社会发展与青少年”国际学术研讨会围绕市场经济工业化与青少年的成长环境，现代社会中青少年问题与青少年政策法规、青少年社会工作交往与实践三个主题进行了深入的讨论，提出了一些新观点。与会者讨论的焦点集中在三个方面。第一，青少年群体在市场经济和工业化社多环境中的地位问题。有学者提出，在当今的社会环境下，青少库已经成为一个独立的社会群。这个群体具有相对独立的思想观念、行为模式和次文化。所不同的是在不同国家和地区其具体内容是有区别的。青少年群体的独立及其为社会所接受，是社会进步…     

中国青少年犯罪问题的现象及成因——兼与大陆青少年问题学者商榷

在改革开放的社会潮流下,我们根本无法将青少年从与成人同处的经济社会背景中分开,以求达到保护、教养青少年的目的。因此笔者赞同陆建华的“青少年问题本质上是社会制度的问题”的观点,但论据欠缺。应从社会与青少年间的各项因素交互分析,找出宏观与微观社会理论结合的分析架构,分析认识青年问题。     

全面发展与健康成长——“上海现代化论坛”青少年专题综述

青少年教育与健康成长是我国实现经济与社会协调、持续发展的基础，越来越得到各方广泛关注。本文就上海现代化论坛青少年研讨内容，对青少年犯罪的新说法、青少年心理健康工作、大学生经济观、青少年教育力量与管理等问题展开论述，以期推动青少年教育，促进青少年全面发展与健康成长。     

青少年涉毒犯罪探讨

青少年是祖国的未来和希望，国家的兴衰成败与之息息相关，青少年涉毒犯罪已成为一个日益突出的社会问题。其特点主要表现为文化水平低、人数急剧增加、年龄低龄化等。青少年涉毒犯罪的原因，除社会原因、家庭原因外，还有青少年自身的原因。青少年涉毒犯罪给青少年身心及其家庭、社会均带来极大的危害，全社会必须加强预防和减少青少年涉毒犯罪，努力构建家庭、学校、社会全面系统的法制教育网络。     

我国青少年危机教育研究

与日益增长的公共危机风险极不相称的是．我国的青少年危机教育体系极不健全,全社会的危机教育极度贫乏。在全球风险社会．我们将面临许多难以预料的风险和考验,汶川地震遇难者多为在校的中小学生这一惨痛教训,就可以充分说明我国青少年危机教育十分滞后。需要从设立危机教育专门课程、编排网络和电视教育栏目、建立实训基地、培训青少年志愿者、建立防灾日等几方面入手来完善我国的青少年危机教育体系．以增强全社会的抗风险能力。     

针对特点防止“越轨”——上海市越轨青少年思想观念的调查和防治对策

青少年“越轨” ,本研究是指青少年具有偏离了社会所要求于青少年的道德规范和法律规范 ,并因此受到许多人的否定评价的行为和价值观。面对严重的青少年越轨问题 ,人们试图从多种层面寻找原因和对策。其中一个重要方面是考察越轨青少年的思想观念 ,尤其是其对人生、社会、越轨等与越轨相关问题的看法。对越轨青少年主观观念的检验可以使研究者对青少年越轨问题获得更为本质的理解 ,并利于有针对性地提出越轨青少年防治对策。本文试图从越轨青少年对人生、社会和越轨行为本身的认识这几个相互关联的角度 ,对上海市越轨青少年的思想观念进行现…     

青少年亲社会行为意向调查报告

青少年亲社会行为意向调查报告董应芬一、问题的提出青少年亲社会行为意向，本调查指青少年对待他人和社会的心理态度，包括与人合作、共享，关心人、帮助人、利他、利集体等心理态度。青少年具有较强烈的亲社会行为是培养社会合格公民的重要内容。国外学者近十几年来对这...     

个人化与日本的青少年问题

将青少年问题作为一个社会的问题即社会结构、人—社会关系等等本身的问题来看待 ,是人们面对当今青少年问题的新动态不得不开始接受的一个视角 ,也是一些社会科学研究者正在努力作出说明的一种范式。很少有人会否定青少年问题与社会有关。但在很多因果式分析论中 ,“社会”只是些背景性的原因要素 ,人们几乎可以从与个人生活史相关的家庭、学校、同辈团体中为每一个问题青年找到一些问题答案 ,并就问题产生的“社会的原因”作出些说明。但是在经历了自 195 0年代中期以来长达近半个世纪的对各种各样的“青年问题”“青少年问题”的讨论和对…