浅析考试焦虑原因及调控

文章简要论述了青少年考试焦虑形成的原因及应对措施.     

语言学习中焦虑心理的分析与对策

语言焦虑是外语学习过程中的特有现象,主要指学习者运用外语时所出现的恐惧或焦虑。语言焦虑主要源于对交际的忧虑、对负面评价的恐惧以及对考试的忧虑。除此之外,学生相互间的竞争、完美主义思想的影响以及教师对学生的偏见等等,也是导致学生产生语言焦虑的原因。语言焦虑是可以控制和减轻的。只要采取相应的策略,就能帮助学生减轻或消除不必要的焦虑,从而提高外语学习的效率与效果。     

从课堂焦虑的角度谈大学英语教学

本文回顾了外语课堂焦虑的国内外研究现状,并结合问卷调查探讨了造成大学英语课堂焦虑的原因以及大学英语课堂教学改进策略。     

大学生外语学习焦虑实证研究及应对策略

焦虑是影响大学生外语学习效果的一个重要情感因素.本文通过实证研究,深入剖析了外语学习焦虑及其产生原因,针对目前大学生外语学习焦虑现状,提出了降低大学生外语学习焦虑的可行性措施.     

陪伴就是一种减压

正孩子在求学生涯中离不开大大小小的考试,他们的压力多半来自对考试的焦虑。比如在考试前,由于担心考得不好,孩子可能会有小小的情绪或者行为上的表现,比如沉闷、话少、食欲不振、精神欠佳等。多数家长看在眼里,急在心上,却束手无策,能做的就是不停地告诉孩子,不要紧张,不要在意这次考试等。     

数学焦虑理论的研究综述

一、焦虑的定性研究及实证研究二、数学焦虑定义的界定人类早在古罗马时期就关注自身的焦虑情绪了,但在哲学及心理学研究领域去研究焦虑的历史却不长,在哲学思辩阶段,丹麦的存在主义哲学家索仑·克尔凯哥尔(Kierkeggard,1844)在《恐惧的概念》一书中从哲学角度提出了最早的焦虑理论,他指出,焦虑乃是人面临自由选择时所必然存在的心理体验,它的产生与人的自我意识形成和发展有关。自心理学从哲学中独立出来以后,对焦虑进行系统研究的心理学家当首推精神分析学派的创始人弗洛伊德(Frued)。弗洛伊德晚期提出的焦虑理论中,焦虑是自我试图压抑潜…     

论《大闪蝶·尤金尼亚》中知识分子的身份焦虑

英国当代作家A.S.拜厄特在《大闪蝶·尤金尼亚》中探索的主要内容是知识分子的身份焦虑问题。知识分子的身份焦虑由经济焦虑、社会地位焦虑和理想焦虑三个方面构成。经济焦虑是知识分子身份焦虑的基础,表达出维多利亚时期英国知识分子阶层经济物质层面的生活特征;社会地位焦虑是知识分子身份焦虑的核心,反映出英国知识分子阶层社会文化层面的真实面貌;而理想焦虑是知识分子身份焦虑的关键,透视出英国知识分子阶层游离于现实与理想两个世界之间的尴尬的生存状态。     

新教学模式下的外语课堂学习焦虑研究

焦虑是外语学习者常见的消极情绪,极大程度地影响了学习者的学习成效。本文简述了外语课堂学习焦虑的研究现状,探讨了在新教学模式下如何有效运用信息技术减少和消除学习者在外语课堂上的学习焦虑。     

大学生父母养育方式与焦虑、抑郁情绪的研究综述

为了解大学生父母养育方式与焦虑、抑郁情绪的研究状况及关系,通过查阅相关文献,文章从父母养育方式、焦虑、抑郁的定义演变,大学生父母养育方式的研究,大学生焦虑、抑郁情绪的研究,大学生父母养育方式与焦虑、抑郁情绪的关系研究状况等方面进行了综述,结果显示：焦虑、抑郁是大学生常见的不良情绪反应,并与父母养育方式关系密切.     

论“焦—虑”现象的本质及“焦虑时代”的焦虑管理

从词源学上讲,在焦虑中,焦其实就是已现端倪的、感受性的虑的加重、加剧和恶化,它既有外在的症候,又有内在的不安。从现象上看,焦虑乃是自我对自己有可能身不由己或无能为力地陷入某种自我所不愿意身处其中的存在处境所作出的情感性抵制或抵抗,它在造成自我紧张的同时又是自我辅助性的精神动力。不过,焦虑既有适度性和过度性、个体性和社会性之分,也有必要性和不必要性之分。在焦虑时代,如何让人们的社会性焦虑保持在适度性、必要性的范围内,防止其过度,同时又尽量减少或消除导致不必要的社会性焦虑产生的各种因素,就成为促进社会进步与和谐的出发点之一。因为社会的进步与否,总体上还是要靠其效果即人心对社会的感受来衡量。     

论韩日留学生汉语学习过程中表现出的语言焦虑及教学对策

语言焦虑是影响第二语言学习的一大障碍,我们对教学对象的语言焦虑研究是非常重要和必要的。文章从民族心理、文化差异及韩语、日语和汉语的同源关系等方面分析了韩日留学生在汉语学习过程中表现出的独特语言焦虑的原因,并提出了相应的教学对策,进而减轻他们的焦虑,促进他们的汉语学习。     

二语习得中情感焦虑研究

概述情感焦虑及外语学习焦虑的基本内涵,探讨外语学习焦虑的三种基本分类法,论述外语学习焦虑产生的原因及焦虑产生的不良影响,在此基础上提出消除焦虑的对策。     

网络环境下大学新生英语学习焦虑问题调查与分析

焦虑作为影响外语学习最关键的情感变量之一,对学习者的外语学习有重要影响。多媒体网络环境已被广泛应用于外语教学实践中,本研究通过问卷调查和访谈,考察了大学新生在网络教学中的焦虑程度,探讨了导致大学新生英语学习的焦虑因素,并结合教学实践提出了相应的策略。     

高职大学生英语学习焦虑调查研究

以高职学生的英语学习为研究对象,调查分析了他们英语学习焦虑指数以及不同类型受试者的相关性;分析了焦虑的成因并提出了应对策略,有助于学生减少或消除焦虑情绪,提高英语教学效果及教学质量。     

国内语言焦虑与大学英语学习研究述评

在国外,对语言焦虑的研究起步较早,成果也较多。然而国内此类研究主要始于2000年,虽然短短的几年,但所发表的论文很多。作者仅从语言焦虑对听说读写的作用以及与英语学习成绩相关性两个角度,对国内学者发表于国内各种刊物上的调查报告和实证研究进行综述,在指出这些研究不足之处的同时提出今后研究的建议,最后简要探讨了焦虑研究对英语教学的启示。     

精神病时代——当代中国社会全民焦虑解读与对策

社会焦虑是指社会中的种种因素在个体中产生的压力、压抑、不满、非理性冲动等紧张心理上升到整个群体的大多数人都已具有的普遍心理状态。本文作者先行探讨社会焦虑是否已是中国现阶段的一个社会问题;在确定社会焦虑的普遍存在后,作者对社会焦虑的原因进行了分析;最后,针对焦虑的社会原因,作者提出了解决焦虑的理论对策。     

现代知识者形象的焦虑心理表现

论文从心理学角度切入,提出20世纪上半段的现代文学中知识者形象有“集体性焦虑”的突出心理表现,从作品表现、作家自我表述、批评家感触等方面阐述,认为这种集体性焦虑与知识分子作为“边际人”或“过渡人”密切关联,指出对现代知识者形象的集体性焦虑的研究有重要的文化意义。     

父母陪同学龄前儿童局麻下手术感染率、父母满意度及心理状态分析

父母陪同儿童手术成为降低儿童围手术期焦虑的重要方法之一。本研究通过对比父母陪同局麻患儿手术与全麻无父母陪同手术两组间父母满意度、感染率、父母焦虑程度揭示了父母陪同学龄前儿童局麻手术的必要性和可行性。本研究表明,父母陪同学龄前儿童局麻手术有助于提高患儿父母满意度、降低父母围手术期焦虑,对感染率并无影响。     

论"新移民文学"中的生存焦虑与文化焦虑

新移民的生存焦虑指的是刚刚抵达居留国不久的新移民,由于生存问题尚未得到稳妥有效的解决而产生的忧虑和焦急的心理反应;“文化焦虑”则指新移民处身于新的主流文化语境中对自身民族文化身份的寻找或者说认同时所产生的一种困惑而茫然的反应。新移民的生存焦虑中,时时夹杂着对未来的美好梦想;而在文化焦虑中,更多的却混和着自己的文化想象,呈现为焦虑与想象的相交织。     

论政治形态的生存焦虑及其消解

从发生学角度说,任何一种生存焦虑的发生都有其主体性根源和客体性条件。从性质上判断,积极心理学意义上的生存焦虑,乃是一个具有健全人格的人试图摆脱外界压力和困境、过一种整体性的好生活的心理—精神反应,这种生存焦虑有助于人们产生积极摆脱困境的意志和行动。在现代性语境下,最有政治哲学意义的是政治形态的生存焦虑。从产生此种焦虑的主体性根源和客体性条件看,在充满风险的现代社会中,政治的作用日益凸显,人们对政治充满了渴望和希望,又对错用和滥用权力的社会现象充满了忧虑,于是善意和良知视阈下的政治诉求便被普遍地建构出来。在摆脱政治焦虑的过程中,中国式现代化将生成一种卓有成效的方式,将政治提升为一种超越权力和资本的核心力量,也即通过相关于政治的观念论、信念论、德性论和实践论,将观念、信念和德性规范化、制度化,以一种整体性的国家治理和社会管理模式充分运用政治的力量,实现人们孜孜以求的终极之善。