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大学生思想道德教育作为高校工作的一项重要内容,越来越引起人们的关注。大学生思想道德教育必须坚持和弘扬社会主义荣辱观,在“两课”教学中贯穿社会主义荣辱观,在校园文化活动中渗透社会主义荣辱观,在社会实践活动中践行社会主义荣辱观。使荣辱观教育成为大学生思想道德教育的基本走向。 相似文献
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在全球化进程中,大学生在荣辱观教育机制方面存在的问题不容忽视。高等学校是培养高素质人才的摇篮,是知识创新的重要阵地,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观长效机制方面走在社会列。长效机制建设是荣辱观教育针对性和取得实效性的保证。本文阐述了大学生社会主义荣辱观教育机制存在的问题,从而探索出大学生社会主义荣辱观教育长效机制的方法。 相似文献
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社会主义荣辱观是当前我们国家和民族大力倡导的道德观念。作为一种意识形态,荣辱观的形成、发扬、深化与延续,从本质上取决于社会实践。选人用人是社会实践中的重要活动,对社会意识具有很强的导向作用。实践形态的选人用人与观念形态的荣辱观之间构成了相互作用的关系,社会主义荣辱观对选人用人的价值取向、标准把握、制度设计都提出了新的要求。从这个意义上讲,荣辱观也是一种选人用人观。一、社会主义荣辱观是对选人用人价值导向的要求社会主义荣辱观是市场经济条件下我国社会价值观念的重要内容,需要全社会公民共同认知、共同维系、共同… 相似文献
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胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要讲话,深刻地揭示了社会主义荣辱观的科学内涵,极大地丰富和发展了社会主义的道德体系,不但具有极强的思想性、指导性和突出的创新性,而且具有重要的战略意义. 相似文献
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一、社会主义荣辱观为青年档案人员的成长和培养提供了新的契机和条件第一,社会主义荣辱观与当代青年档案人员渴望成才的愿望和目标是一致的。以“八荣八耻”为重要内容的社会主义荣辱观,既包含了追求知识、热爱科学的内容,也包含了在档案事业中立足和增强竞争力的各种品格要求 相似文献
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胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,凝结了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族传统美德与时代要求的高度统一,精辟概括了社会主义社会的价值体系,是社会主义世界观、人生观、价值观的生动体现。组织部门的职能、性质及贯彻社会主义荣辱观对组织工作提出的新要求,决定了组工干部要带头践行社会主义荣辱观,做“八荣八耻”的模范实践者和推动者。一、在永葆党员先进性中做践行社会主义荣辱观的表率组织路线服从和服务于政治路线。党赋予组织部门神圣职责,赋予组工干部特殊使命,要求组工干部做践行宗旨… 相似文献
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社会主义荣辱观教育是初中生思想政治教育的重要内容与有效方法,对初中生进行思想政治教育离不开社会主义荣辱观教育;同时,初中生思想政治教育是实践社会主义荣辱观的现实要求与重要途径。 相似文献
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在全国上下已经或正在把树立社会主义荣辱观当做新时期、新阶段一项主要思想教育工作内容、把树立社会主义荣辱观当做国人必修课来看待的时候,我们是否静下心来想一想:究竟怎样树立社会主义荣辱观最有效? 相似文献
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社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容,用社会主义荣辱观引领社会风尚,是建设社会主义核心价值体系的需要,是建设和谐文化的需要,也是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、全面建设小康社会的需要。那么,如何实现它对社会风尚的引领作用,或者说社会主义荣辱观引领社会风尚的实现途径是怎样的呢? 相似文献
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今年3月，胡锦涛同志提出要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，这是新形势下推进社会主义先进文化建设的重要指导方针和强大思想动力。“八荣八耻”是对社会主义荣辱观、马克思主义道德观和新时期中国特色社会主义道德体系建设的精辟概括，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观、价值观，明确了中国特色社会主义最基本价值取向和行为准则。 相似文献
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3月4日，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表的关于社会主义荣辱观的重要讲话，深刻揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，精辟概括了社会主义社会的主导价值体系，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求。胡锦涛总书记作出的以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观重要论述，代表了先进文化的前进方向，体现了社会主义道德规范的本质要求，是依法治国与以德治国相结合的治国方略的具体要求，是我们党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针，为我们倡导社会主义道德规范确立了鲜明的价值导向，为在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新要求，必将对良好社会风气的形成和发展产生重大影响。 相似文献
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把社会主义荣辱观贯穿于领导活动全过程 总被引：2，自引：0，他引：2
胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是优化从政道德、匡正社会风气、推动民族进步的一面旗帜。树立和践行社会主义荣辱观,重点在青少年,关键在领导干部。各级领导干部要把社会主义荣辱观贯穿于领导活动全过程,切实规范领导行为,不断提高领导水平和领导能力。一、用社会主义荣辱观塑造共同愿景共同愿景是一个地方或一个单位全体成员发自内心的共同愿望和意愿。共同愿景可以孕育无限的创造力,激发强大的驱动力,形成长期的凝聚力。塑造共同愿景是领导干部实施领导行为的重要方式。“八荣八耻”中的每一“荣”都关系到… 相似文献
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树立社会主义荣辱观,重点在青少年,关键在领导干部。作为领导干部,必须是“八荣八耻”的实践者、组织者、示范者,不仅自己要带头实践社会主义荣辱观,知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻,而且应当担负起领导责任,在本地区、本部门大力倡导社会主义荣辱观,并把践行“八荣八耻”的情况作为评价和使用干部的重要依据之一。各级领导干部要把社会主义荣辱观贯穿于领导活动全过程,使“八荣八耻”的基本要求体现在决策部署之中,切实提升职业道德,规范领导行为,提高领导水平和领导能力。为此,本刊特编发以下一组文章,从不同角度对社会主义荣辱观进行阐述,希望能对广大干部在理论上理解社会主义荣辱观、在实践中贯彻社会主义荣辱观有所帮助、有所启迪。 相似文献
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2006年3月4日,在中国人民政治协商会议第十届四次会议召开期间,中共中央总书记胡锦涛同志看望出席此次会议的委员时,发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话.胡锦涛同志对"八荣八耻"的概括,指出了当前社会的普遍问题,迅速得到了全国人民的密切关注和衷心拥护.之后,诸多专家学者对社会主义荣辱观的产生背景、深刻内涵、重要意义等方面进行了深入的研究,都十分有益.笔者认为,要使"八荣八耻"真正成为引领社会风尚的旗帜,关键是建立健全社会主义荣辱观教育的机制. 相似文献
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社会主义荣辱观教育是当前大学生素质教育的基础和思想道德教育的重要内容，是一项复杂性、艰巨性、长期性系统工程，努力构建和完善大学生荣辱观教育长效机制有着重大战略意义和现实意义。 相似文献
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胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,是马克思主义道德观的精辟概括和最新发展,是新时期社会主义道德的系统总结和凝炼升华,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针和行动纲领. 相似文献
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2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协七届四次会议的委员时,提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。他指出:“要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,倡导社会主义基本道德,促进良好社会风气的形成和发展。”要贯彻落实胡锦涛总书记提出的要在全社会树立起社会主义荣辱观的指示精神,各级领导干部必须首先做践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的表率。当前,怎样发挥领导干部在树立社会主义荣辱观中的表率作用呢?党的十四届六中全会的决议提出了从严治党、搞好党风建设的具体要求,指出:“领导干… 相似文献
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进一步加强和改进新形势下的思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进思想政治工作,是新时期、新阶段提出的新要求,是全面完成“十一五”目标任务的可靠保证。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,更是给新世纪、新阶段的思想政治工作指明了发展方向,提出了新的任务。广大思想政治工作者必须从贯彻落实科学发展观的战略高度,把树立社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础性工程和长期任务,切实加强和改进思想政治工作,为奋力实现“十一五”规划的各项任务提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。一、充分认识新形势下加强和改进思想政治工作的重大意义党的思想政治工作,是经济工作和其… 相似文献