海峡两岸著作权法若干问题比较研究——兼论我国大陆与台湾著作权立法的国际化及其完善

90年代以来,我国大陆与台湾地区在努力谋求著作权保护制度国际化的相近背景下,著作权立法有不少共同点;同时,在著作权的内容、主体与归属、客体及其保护范围,对著作权的限制和法律保护等方面,又存在着许多差异,对两岸著作权法律制度进行比较研究,有助于正确认识大陆和台湾地区著伤口权立法的现状,藉以增进相互了解,彼此借鉴,进一步推进两岸著作权立法的国际化及其完善。     

大陆与台湾、澳门地区逮捕制度之比较

本文介绍了大陆与台湾、澳门地区关于逮捕制度的立法规定 ,并通过三地相关规定的比较 ,提出了借鉴台湾、澳门地区的合理做法 ,完善我国逮捕制度的具体意见。     

大陆与台湾研究生教育的比较研究

大陆与台湾的研究生教育有着相似的发展轨迹,在培养目标、招考方式、修业年限、收费和学生奖励以及学位授予上,两地既有相同的地方,又具有自身的特点。在两岸相互学习和了解的基础上,大陆应坚定不移地推进研究生培养机制改革,在完善法制的基础上使研究生教育和管理更加灵活。     

大陆之台湾文学研究

时至今日,大陆的台湾文学研究已历时30年,对这30年的研究成果的总结反思、研究脉络的发展流变对跨入第四个十年的台湾文学研究意义重大。台湾文学的研究视野从微观到宏观,研究思维从封闭到开放都是大陆研究界几代学人的共同努力之结果。将他们的研究成果以及他们对台湾文学研究中的一些问题的反思加以概括,再现其思索探讨历程,以期为下代学人的进一步研究提供灵感与思路。     

我国大陆与台湾高中语文课程文件比较研究

我国大陆于2003年以“课程标准”取代“教学大纲”,我国台湾于2004年以“课程纲要”取代“课程标准”,两者的高中语文课程文件有同有异。台湾的高中语文课程设计对大陆高中语文课程建设具有如下启示:课程文件的表述应走向“纲要化”,课程结构的明晰性应进一步提高,课程目标的设计应体现层级性和衔接性,课程内容的规定应注重经典性和内在联系性,教材编写的要求应进一步细化,加强必修课程的基础性,提高语文课程文件的独立性,增强课程文件的可操作性。     

20世纪50年代初大陆与台湾土地改革比较

20世纪 5 0年代初 ,国共两党几乎同时在大陆和台湾进行了土地改革。由于两党所代表的阶级利益不同 ,大陆与台湾的土改有很大差异。我党主要是为了完成民主革命的历史任务 ,采取了自上而下和自下而上相结合的方式 ,彻底废除了封建土地所有制 ,发展了生产力 ,使农民在政治上、经济上获得了解放 ,为进一步引导农民走上社会主义道路奠定了基础。国民党进行土地改革的初衷主要是为在台湾站稳脚跟 ,解决生存危机 ,其土改兼顾了地主和农民的利益 ,具有阶级调和改良主义性质 ,国民党当局成为土改的最大受益者。     

试论台湾与大陆小剧场运动之同与异

８０ 年代以来发生在台湾与大陆的小剧场运动，可谓“一母所生”，同中有异。两者都是文化开放的产物，都是在西方戏剧新潮的影响下突破传统现实主义的结果，又都是在借鉴西方艺术的同时把艺术的目光盯到了中国传统戏曲上。但这一运动在台湾的酝酿要早一些，海峡两岸在艺术探索的“前卫性”与对主流戏剧的“反叛性”上是有差异的。台湾的小剧场运动，其业余性、独立性很强，而大陆的小剧场运动则大体上是主流戏剧的“分枝”与“附庸”。此外，前者多以“喜剧之美”取胜，后者则多出之以正剧或悲剧。把两者放在本世纪世界文化的总体格局中观察，它们都带着“弱势文化”的矛盾与尴尬。     

对台湾学界评祖国大陆的台湾文学研究之述评

祖国大陆对台湾文学的研究起步迄今已20多年,台湾学界始终关注着祖国大陆这一领域的研究成果,发表了很多批评文章.诸多分歧的视角,展现了两岸学界因相隔所凸显的不同的政治文化想象,以及研究方法和研究理念的差异.通过对台湾学者的学理叙述位移的考察,一方面可以展现出两岸学界学术风格的多维向度,繁富的思想内涵和问题意识;另一方面可以促进两岸学界的良性互动,有助于世界华文文学学科的发展建设.     

台湾地区与大陆地区法定夫妻财产制比较研究

法定夫妻财产制,是夫妻未以契约订立夫妻财产制时,直接予以适用的夫妻财产制度。在现实生活中,由于婚姻当事人通过订立契约来约定适用于自己的财产制度的为数甚少,绝大多数夫妻在婚姻关系存续期间总是依照法定财产制来处理财产关系,因而在夫妻财产制中,法定财产制具有特别重要的地位,它往往体现了一个社会对夫妻财产关系最基本的政策倾向和法律原则。我国台湾地区和大陆地区的法定夫妻财产制既一脉相承,又有着很大的差异,有必要对其进行比较研究。     

大陆、台湾、香港公文格式及常用术语比较

大陆、台湾、香港的公文有一套自己完整的格式、常用术语 ,在格式上基本构成因素大致相同 ,但在编排上有所不同 ,这体现了各自的特殊情况 ,另外在常用术语方面 ,大陆语言较简洁 ,台湾、香港较繁琐     

海南台湾高等教育比较研究

海南、台湾是我国两大岛，地理环境相似，经济上有互补性。海南要发展经济，就要发展高等教育；发展教育可借鉴台湾一些有益的经验：1．高等教育要适应经济发展的需要；2．专科生、本科生和研究生的比例要合理；3.学科的设置要人文科学和理工科技并重；4．注意招收华侨、港澳学生，吸引华侨投资；5.发展高等职业教育和成人的继续教育；6.把师范教育放在重要的位置上。     

大陆对台湾投资的磁吸作用分析

台湾各界认为,大陆已对台湾产生了很大的磁吸作用,这主要表现在大陆庞大且商机无限的市场;雄厚的科研实力和货优价廉;丰沛的科技人才资源;低廉的生产成本;广阔的生产基地和优越的投资环境.这些作用引发了台商投资大陆的几个重要变化产业投资趋向高级化;产业投资层次提升;产业投资大陆已进入收获期;台资企业人力重组大陆本土化加深;台商企业就地采购比重加大和台商西进大陆投资带动了移民风潮.     

台湾与福建青少年思想道德状况比较研究

青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期,了解并掌握青少年思想道德状况,有针对性地加强青少年思想道德教育,引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质,对于青少年的健康成长成才具有非常重要的意义。通过对台湾和福建两地青少年思想道德状况的比较研究,认识到两地青少年思想道德状况的差异性,使得两岸青少年的交流更加有针对性,对祖国和平统一大业的顺利推进起到积极的作用。     

我国台湾与大陆高校道德教育之比较

我国台湾与大陆高校都非常重视道德教育的改革。虽然两岸因社会制度、意识形态、教育模式不同,在道德教育理论、内容和方式途径上表现出较多差异性,但亦产生了道德教育规律的诸多共性。文中通过我国台湾与大陆高校道德教育之比较分析,提出借鉴台湾高校道德教育途径多样与学科渗透的做法,为大陆高校道德教育提供一些改革的思路。     

大陆与台湾地区普通高校军训教育比较研究

从军训教育的指导思想、法律体系及内容三个方面对中国大陆与台湾地区普通高校军训教育 进行比较研究,为进一步加强大陆高校国防教育建设和改革提供借鉴。     

大陆与台湾刑事诉讼中回避制度之比较研究

回避制度是世界各国刑事诉讼的重要制度之一，本文通过对大陆与台湾刑事诉讼中回避制度的比较研究，以期互相吸收借鉴彼此的优点，改革与完善刑事司法回避制度。     

中国大陆与台湾地区特殊教育课程标准的比较研究

中国大陆颁布了盲、聋和培智三类特殊教育学校的新课程标准,这对深化特殊教育课程教学改革、提升特殊教育整体水平具有重大而深远的意义。文中采用内容分析法,对大陆和台湾地区特殊教育课程标准的制订背景、总体框架、理念与目标、教学对象、课程设置、教材编写和教学评价等具体内容进行深入比较和剖析,借鉴台湾地区发展特殊教育的宝贵经验,提出以下建议:(1)完善融合教育,扎实推进医教结合;(2)健全特殊教育安置体系,规范特殊教育对象分类;(3)重视非义务教育阶段特殊教育和超常教育;(4)加强个别化教育理念,提升特殊教育课程的人性化、生活化、实用化。以期提高大陆特殊教育课程质量,为每一位残疾学生提供更加合适、优质的教育。     

台湾对大陆经贸交流政策选择

台湾对大陆经贸交流是其产业结构升级的重要条件,本文认为,台湾对大陆经贸交流政策缺乏连续性,是迫于岛内外各种压力的结果。两岸间经贸交流虽有反复,但从总的趋势看,台湾当局在推动“务实外交”时,仍会坚持经贸为先的政策     

中国大陆、香港、台湾中小型工业组织家族化的比较研究

中国传统的儒家文化在中国大陆、港、台三地变化、发展的实际进程各不相同，因而导致了三地中小企业组织所具有的家族化特征和家族色彩各不相同。台湾中小企业组织的家族化特征与传统的儒家文化较为吻合；香港中小企业组织型态上为家族企业，但又具有较明显的商业文化和功利主义的特征；大陆的中小企业则主要表现为一种泛家族化的特征，即将以血缘关系为依据而确立的一整套规范准则和制度推及到社会的各个方面和人的一切社会关系之中，其特点表现为以关系为基准的人情取向。这种泛家族化的特征又突出地表现在企业组织的内部运作和状态方面。     

台湾产业转移大陆的阶段性分析

台湾产业转移大陆20多年来,呈现出较明显的阶段性特征投资总量呈波动性增长、投资地域逐渐向北转移、投资产业技术层次提高.未来一定时期内,这一阶段性特征还将继续加强,并且决定着台湾岛内产业发展的方向.