区域推进校本课程全面有效实施

河北省秦皇岛市海港区是秦皇岛市委、市政府所在地,全市政治、经济、文化中心。全区从2004年秋季开始,在全面进入基础教育课程改革实验工作的同时,针对校本课程开发与实施工作,展开了全面尝试探索实践。     

校本课程的实践与研究

校本课程已经成为各个院校发展独立教学的重要途径。虽然从整体的角度来看,开发独立课程模式具有一定的风险,但校本课程的开发具有多种优势。本文将以校本课程作为研究核心,首先分析校本课程的概念和特征,后对具体的实践优势和劣势进行了深入分析。最终根据实践现状对改良性实践方式展开简单探究。望文中内容能够为校本课程的开发团队以及研究人员提供一些参考素材。     

浅谈综合实践活动中的信息技术教育及其有效实施

在本次基础教育课程改革中,课程结构的调整,是重要工作之一。针对过去过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,九年一贯整体设计课程门类和课时比例,设置综合课程,     

中职单片机课程校本教材开发的实践探索

从现行的单片机教材存在的问题出发,以《单片机控制技术》校本教材的开发与实践为例,从中职单片机校本教材的开发理念、原则、过程以及意义等进行阐述。     

小学综合实践因素分析课型教学指导策略

综合实践活动课程的开展在我区已做的如火如荼,研学后教的课堂改革之风更是吹遍了番禺大地,通过一系列的评比,如每学年一次的“三个方程式”赛课比赛更是将小学综合实践“研学问题”因素分析课型教学活动推向了高潮,但是在开展“研学问题”因素分析课型教学时我们不难发现,学生往往对热热闹闹的课堂很感兴趣,对全新的学习方式也十分好奇,但对如何进行课堂学习却茫然无知,课堂注重表面现象,小组学习体验走走过场,这样的课堂学习虽然热闹但少有实效。     

教师如何在综合实践课中进行有效的指导

传统教学中,教师已习惯于教教材,而综合实践活动作为一门新兴的学科,却无教材可教,教师怎么办?以往学生的活动是由教师安排好了学生参加的,而现在的活动则是由学生自己确定主题,自己选择内容,自己组织,自己开展。那么教师做什么?教师是否放手任其发展,不管不问呢?其实,教师的责任更重了,教师参与合作与指导帮助是综合实践活动得以顺利实施的最基本的条件。     

高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设的思考

为了积极应对基础教育课程改革,我国在高校小学教育专业设置了《综合实践活动》课程。《综合实践活动》因为其全新的课程教学理念和实施方式冲击着传统的高校小学教育专业。本文根据笔者多年的经验以及我国小学教育专业现状就高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设的思考这一问题展开论述,不足之处还望大家批评纠正。     

高校《小学综合实践活动设计》课程思政建设途径研究

要建设成为社会主义强国,实现中华民族伟大复兴之梦离不开青年一代的作为。小学是我国学生正式学习的第一阶段,而教师是学生重要的指路人,做好小学综合课程教师的思政工作有着重要的意义。高校作为输送小学综合课程教师的重要平台,如何加强对学生的思政教育,从而将正确的三观以及良好的素质传递给下一代就成为值得研究的一项课题。本文从高校对"小学综合实践活动设计"专业的学生的思政培养现状出发,指出其中存在的问题,并针对如上问题提出了有效的解决措施。     

高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设研究

《综合实践活动》应教育课程改革趋势而生,目的在于提高课程的综合性程度,注重采用研究性学习的方式来引导学生们的学习与思考,旨在提高高校小学教育专业学生的学习质量。本文通过对《综合实践活动》相关内容进行研究与分析,提高《综合实践活动》这门课程的授课质量。     

小学综合实践课有效开展小组合作学习探讨

小组合作学习是小学课堂教学常用的提升课堂质量的有效手段,其所带来的良好学习效果也是显而易见的。通过小组合作学习方式在小学综合实践活动课中的良好运用,我们意识到,小学综合实践活动课对于学生实践能力的提升具有极其重要的作用和意义。文章结合教学实际,针对小组合作学习方式如何有效运用于综合实践活动课作如下探讨,希望对一线教师同仁们能够起到些借鉴作用。     

小学数学综合实践活动课教学中存在的问题与对策分析

小学数学是比较基础的一门学科。小学阶段的学生对于社会的接触、事物的认知、知识的学习正处于初步探索时期,学生只有在学习过程中积极的发现与探索才能够拓宽视野,形成自身独有的思维模式。本文主要对小学数学综合实践活动课教学中的问题进行了深入的分析,并提出了有针对性的解决对策,希望能为我国教育工作者提供启发与借鉴。     

网络环境下小学综合实践课教学策略设计探讨

对绝大多数教师来说,综合实践活动是一个全新的事物,具有崭新的理念,却没有现成的经验和模式。因此,综合实践活动在实施中遇到了前所未有的困难。本文将结合《对铅笔盒的研究》案例来对网络环境下小学综合实践活动课的教学设计中所涉及到的问题加以论述。     

《走进永春“鸟巢”,体验现代农业》教学案例——小学五年级综合实践活动课

综合实践活动课所追求的目标是密切学生与生活的联系,发展学生对自然的关爱和对社会的责任感,尊重每一个学生发展的特殊需要,充分发展他们富有个性的综合修养。     

谈小学体育与综合实践活动教学改革的实践

小学体育教学旨在提升小学生身心健康,并缓解小学生课堂学习压力,以此为小学生创设放松心情的空间,并适当进行体育锻炼,以此促进小学生强健体魄,而传统小学体育教学往往受限于应试教育理念的影响,从而失去其本心。将综合实践活动与小学体育相结合,正好摆脱了应试教育理念的支配,以此提升小学体育教学有效性与科学性,并提升小学生参与体育教学过程中的积极性,从而增强小学体育教学质量,适应教育界素质教育理念的要求。     

项目教学在《图形图像处理》课程中的有效实施

随着信息技术的迅速发展,对传统的教育管理和教学模式都提出了更高要求。充分发挥每个学生的个性特点和创造性在高职计算机专业课教学中有着特殊的重要性。本文以图形图像处理教学为例,就项目教学法的在课程中有效实施进行探讨。     

军校专业综合实践课程改革探索

针对军队院校人才培养需求和专业综合实践课程特点,分析专业综合实践课程现状,提出采用联教联训、任务式、作业式、竞赛式教学。课程改革发挥学员主体作用,从师资队伍建设,教学条件建设,教学内容和教学方法改革等方面进行了论述,指出加强军校专业综合实践课程改革具有重要意义。     

中职语文综合实践活动的教学策略研究

随着教育改革的不断发展,职业教育已经成为了教育中的重点。所以在教育发展中就要从中职教育特点上出发,利用语文综合实践活动的优势,在做好教育改革工作的基础上来提升学生的综合素质,从而满足学生的发展需求。基于此本文针对中职语文综合实践活动教育措施进行了简要阐述,仅供参考。     

开展语文综合实践活动促进中职语文教学改革

中职语文教学渐失活力,学生的学习兴趣和素养表现不尽人意,教学改革迫在眉睫。通过大力开展语文综合实践活动,促进学生综合素养全面提高,不失为语文教学改革的方式之一。     

试论数学综合实践活动课的创新开展策略

在初中数学教学中,综合实践活动课具有实践性、综合性、学科性的特征,是实现理论教学与实践活动结合的重要途径。本文结合笔者多年教学工作经验,总结初中数学综合实践活动课特征的基础上,提出了具有参考价值的创新开展策略,仅供教育同仁参考。     

基于高职电商实践课分类教学的课程建设研究

文章首先分析了高职电商实践课程人才培养现状,包括操作平台局限性和校企合作效果等内容,随后文章介绍了高职电商实践背景下分类教学培养模式,例如以职业技能为基础培养电商技能人才、以真实电商为基础培养电商运营人才、以电商业务为基础培养复合型人才等,希望能给相关人士提供一些参考。