领导者道德素质与领导力

领导者道德素质的不断臻善即意味着领导者领导力的不断提升。因此，现代领导者道德素质是与其领导力密切相关的一个重要问题。     

新时期行政领导者的行政人格塑造研究

新时期的新特点给我国的行政领导者提出了新的要求,应塑造好的行政人格。本文分析了行政领导者及其行政人格,并研究了行政人格的功能,进而提出了塑造行政人格的路径选择。     

新时代领导思维变革与领导力提升探析

新时代,要以领导思维变革提升领导力的内在规定性和助益国家治理现代化的时代诉求。新时代领导者要具备战略思维、辩证思维、历史思维、用人思维、信息思维。新时代领导环境对领导者的管理方式、服务方式和个人魅力提出了挑战。领导者可以通过加强自我培育、创新领导方式、拥抱技术成果、建立保障机制来变革领导思维、提升领导力。     

领导者的自我激励

激励，是领导工作的基本方法之一。许多领导者深谙激励在领导活动中特别是人才开发上的重要意义，自觉地、娴熟地运用激励艺术，把部属和群众的积极性、主动性、创造性调动起来，使人们意气风发、斗志昂扬，使群体组织充满生机和活力，以此创造辉煌的领导绩效。然而，一些领导者在实施激励这一方法和艺术的时候，却忽略了激励自己。     

领导者突破阶段和层次性困境的领导力提升之策

履新领导面临员工都是"大小孩"、期望指数带来的巨大压力、"让员工不舒服"的不适感等困境,需要科学认知领导难度,树立正确领导理念,抛弃软弱心理。中层领导面临着夹层的"回旋镖效应"、晋升的"屁股天花板"、职业低潮与工作内卷等困境,应增强重心平衡领导力,正确对待晋升,学会反思、调适与升华。高层领导有可能遭遇激励缺失与"关门恐慌"、"特殊项目"式退休等困境,应将原有领导资本转变为未来发展动力,注重战略决策能力的不断攀升。     

论公共行政领导者素质对领导力的影响

影响领导力的因素很多,尤以领导者自身素质对领导力的影响最为直接和深刻。本文在分析公共行政领导者素质构成和行政领导力影响的基础上,对提升行政领导力来提高公共行政部门效率的做法进行了理论和实践上的思考。     

数字时代数字领导力矩阵分析与提升路径研究

数字领导力是数字时代的产物,是在组织管理过程中,领导者以数字技术为中介影响自身行为、下属行为、团队与组织绩效的能力。数字领导力的输入端包括个体因素、上下级关系、管理情境、团队因素和组织因素五个层面,输出端包括特质、行为、认知、影响四个层面,以此为基础构建出数字领导力5x4矩阵。领导者要加强数字沟通能力、数字社交能力、数字变革能力、数字团队能力、数字信任能力五个方面的能力建设,促进数字领导力落地,推进组织发展。     

领导者如何提升自身的“软实力”

领导科学研究成果表明,领导者的影响力通常由两方面构成:一是权力影响力,二是非权力影响力.权力影响力是组织授予的,具有法定的强制性,也称“硬实力”;而非权力影响力是指在领导职权以外由领导者的政治素养、道德人格、能力水平等因素而派生的影响力,也称“软实力”.在领导活动中,这种“软实力”是一种无形财富和潜在资源,较之权力影响力更具有感染力、吸引力、凝聚力和号召力.那么,领导者如何才能提升“软实力”?笔者认为,必须做到以下五个方面.     

中国企业领导者需提升全球领导力

正企业领导者首先要是一个好的总经理,能够接纳全球化观念,还要培养三个方面的能力:批判性、分析性的思维能力,把问题看深看透;人际交往能力,能影响别人、带动别人、激励别人;创新思维能力,不是线性思维,要打造一套流程来使创新实现。领导方式受环境的影响,不同文化背景的人关注的主体不一样,方法也会不同。中国企业的领导者对自己的定位有自己的想法,但价值取向、文化期望上趋同,因为受市场环境的约束。而美国是自由市场占主导地位,因此美国企业的领导者会集中精力创造不同的价     

领导者核心能力的自我开发活动研究

领导者核心能力的自我开发活动划分为三个方面,即自我认识、自我学习和良好习惯。与此同时,领导者的核心能力分为驾驭全局能力、管理沟通能力和战略领导能力三大维度。为此,领导者核心能力个人开发活动的对策应从加强认识能力培养、加强知识学习,培养良好习惯入手。     

领导者韧性领导力的增进思路

韧性领导力是一个组织走出危机、持续成长的核心战略资源,其增进之道在于从领导者的心智思维角度切入,形成批判式思维,培育平衡式思维,激发集体智慧和强化学习能力。     

束缚领导力的6条规则

“只有自信的人才会简单。”杰克·韦尔奇说,“想一想,你的工程师在工作表述时很紧张,不太自信,他不能用简明的术语向你解释他的设计,反而使之复杂化。如果不简单就干得不快,而在一体化的世界,如果不快点你就‘死’定了。所以我们做的任何事(在通用电气公司),都着力树立人们的自信,使他们能简明一点。”美国在线的史蒂夫·克斯同意他的观点:“美国在线的精华便是简明。”在传统的“决策便是一切”的商务模式中,规则成为捷径。在复杂社会的实用手段是将多的塞入少的内,并隐藏令人不快的事物。规则提供探索的工具,使得思考的必要性减小,而可以…     

九型人格与政府领导力重塑

九型人格(Enneagram),又名性格形态学、九种性格。其来自公元前9世纪中亚和波斯地区兴起的神秘信仰——苏菲教。这种教义描述了人类所具有的九型人格。九型人格分别代表了婴儿时期人身上的九种气质,包括活跃程度、规律性、主动性、适应性、感兴趣的范围、反应的强度、心景的素质、分心程度、专注力范围和     

论提升高校领导者领导力的非智力因素

当前高校已由规模发展转变为加快内涵建设的发展阶段,高校正面临深化教育教学改革、创新管理体制机制、提升核心竞争力等诸多挑战。高校领导者大多能开拓进取,积极为办人民满意的大学而努力奋斗,这是主流,但也存在与新的形势不相适应和领导不力、治理失效的一面。应对新的复杂形势的严峻考验,如何有效提升高校领导者领导力成为高校能否实现科学发展的关键而紧迫的重大课题。     

我国领导者的和谐领导力模式与发展策略

本文首先分析了和谐社会带给我国领导者的变化和挑战,其次基于胡锦涛总书记提出的和谐社会六要素构建了和谐领导力的理论模型,最后结合本文的领导者问卷调查结果提出了六种和谐领导力发展策略。     

领导力提升与组织目标实现

在企业的日常管理工作中,我们常常会遇到一个部门或一个组织管理绩效不显著,以至于组织目标无法完成或成效不理想。对此我们的管理者会从不同角度和切入点着手改进和完善,比如进行业务流程再造,完善绩效管理和考核制度,强化员工队伍建设等方面。而各层级管理者自身领导力的提高及管理原则的把握,可能是企业走出困境的关键所在。这就是俗语所称:"火车跑的快,全凭车头带"、"兵熊熊一个,将熊熊一窝"所阐明的道理。     

有效提升领导者的核心能力

加强领导者的核心能力建设,持续提升领导者的核心能力,具有艰难性、复杂性、累积性等鲜明特征.要有效提升领导者的核心能力,既需要组织不断加大培养塑造力度,也需要领导者不断进行自我提升.只有牢牢掌握核心能力提升规律,积极探索核心能力提升途径,形成组织与个体良性互动机制,才能把领导者和领导干部队伍的核心能力建设不断推向新高度.