基于增强现实技术的手机应用研究

随着智能手机的普及,增强现实技术在移动设备中的应用也随之迅速发展,并为用户带来全新的体验。在介绍增强现实技术及其在移动设备中应用概况的基础上,分析了增强现实类手机应用的特点,最后结合Wikitude、Car Finder、Ikea Now和MARTA等四个典型的增强现实类手机APP,探讨了与定位服务相关和与识别技术相关的两类主流增强现实类手机应用。     

现实技术在文化遗产保护中的应用研究

文化遗产数字化已成为文化遗产保护的必要手段,增强现实技术作为新兴的文化遗产数字化保护技术逐渐得到文化保护工作者的重视,并得以推广应用到遗产保护工作中。阐述文化遗产保护中面临的主要问题,并在此基础上较为详细地分析了利用增强现实技术保护文化遗产的必要性,最后以"数字圆明园"工程和"洛阳天堂遗址"项目为例,介绍了增强现实技术在文化遗产保护工作中的具体应用。     

基于增强现实技术的教育游戏研究

增强现实技术在教育领域的应用广受关注,其与教育游戏的结合改变了数字化学习环境。户外和室内增强现实类教育游戏运用扩增内容体验层,为学习者提供学习材料、创设学习情境、激发学习兴趣,其高参与性、协作性与便捷性使之在教育游戏的制作与出版中有着广阔的应用空间。     

增强现实技术的伦理挑战及其机遇

增强现实(AR)技术给安全和隐私带来新的伦理挑战.这些伦理挑战包括共享输入和输出设备的应用程序之间的冲突,以及更为复杂的传感器数据访问控制.虽然某些问题可通过借鉴智能手机的现有解决方案来解决,但是其他问题还需要运用新的方法.增强现实技术为以全新方式应对现有伦理挑战提供了机遇,有望增强我们对现实世界的感知和交互.自动感知物理世界的属性,并实时将计算机生成的视觉、听觉和触觉信号覆盖在现实世界反馈上.文章考虑与增强现实技术本身有关的安全和隐私等伦理问题及其支持技术产生的同类问题.     

增强现实技术应用于幼儿园教学：价值逻辑与行动策略

增强现实技术是虚拟现实技术的延伸,它强调将真实环境与虚拟世界融合在一起,从而营造一种真实学习情境。幼儿园教学活动强调创设真实的情境,让幼儿在其中进行自主学习和合作交流。增强现实技术在幼儿园教学活动中的核心价值体现为个体与环境的交互、现实与虚拟的融合、时间和空间的拉近以及我者和他者的协作;就增强现实技术在幼儿园教学活动中的应用提出了增强现实教学、增强现实学习环境、和增强现实实验室的方案,以期促进科学技术与幼儿园教学活动的深度融合,为幼儿园教学质量的提高提供有力支持。     

社交媒体中虚拟现实与增强现实的创意应用分析

虚拟现实是一种技术手段,通过模拟虚拟环境来创造沉浸式体验,而增强现实则是通过叠加虚拟元素于现实世界中,丰富用户的感知和交互。在社交媒体中,虚拟现实与增强现实的应用具有多重优势,VR/AR虚拟化社交突破了地域和时间的限制,为用户提供了便利快捷的社交平台。本文对社交媒体中虚拟现实与增强现实的创意应用进行了研究与调查,以期社交媒体为用户带来更丰富多样的社交体验,并推动社交媒体的进一步发展。     

谁说买儿童书籍不能精打细算？

节省目标：30％的购书支出。以一名3岁宝宝每月4本书籍的购买量计算，每年至少要省200元!还记得小学时候领到新书，第一件事是什么吗？不是打开新书翻阅内容，而是爱惜地给书包上牛皮纸的封皮，这样，才能保证它完好无缺地经受你一个学期的折腾。小时候的招数，现在完全可以用到宝宝的童书上。一本几十页的平装童书，售价通常要超过20元，只会看画还不怎么识字的宝宝，当然对“爱护图书就等于爱护妈妈的钱包”这件事没什么概念，他读书的方式可能是撕、是扯、是高兴起来就乱扔一气，一本书还没看几遍，     

虚拟/增强现实的虚拟传播模式建构——基于数字智慧与媒介特性的解构融合

从解析虚拟质的规定性及其之于传播的价值出发,提取并解构人文虚拟、艺术虚拟、科技虚拟三个领域中的数字智慧,将其运用于传播并建构虚拟传播之方法路径。针对虚拟/增强现实这一新媒体,深入解构其具备媒介传播价值的九大基本特性,并在此基础之上,将虚拟的数字智慧与虚拟/增强现实的传播特性融会贯通,建构出虚拟/增强现实的三大虚拟传播模式。     

色彩情感在书籍封面设计中的运用

书籍封面是吸引读者注意力并给读者留下良好印象的重要途径。色彩是书籍封面设计的构成要素之一,有着自己丰富的情感语言。文章通过对色彩的象征性、装饰性以及色彩对比与调和的分析与研究,综合运用到书籍装帧艺术的封面设计中。通过对色彩情感特性的了解来合理的选择和搭配色彩,就能变幻出不可穷尽的格调和意境,创造出意境深远、书卷气浓郁的作品。     

儿童游戏权的价值及其在我国的现实困境

儿童游戏权的保障关乎到整个社会文化的和谐建设,关乎到教育的现代化变革与推进,更直接关系到儿童全面和谐的发展.对于我国儿童的游戏权的保护与实现,从民众观念、国家法规,到学校教育、公共空间,乃至电子化的大众媒体的影响等诸多方面,都在不同程度上存有影响、制约、甚至抑阻的不利因素,而成为牵制儿童游戏权益发展和保障的现实困局.     

虚拟中的现实——试论网络时代的审美

网络技术的迅速发展将人们带入网络时代,而在网络时代,人们的精神情感却面临着前所未有的危机,也因此造成了诸如网络痴迷、网络色情、网络犯罪等问题。本文从分析网络时代人们的精神心理入手,探讨网络时代的美学问题,提出如何对人们的审美心理进行引导和规范,使每个人在面对网络时都拥有健康的审美心理和人格。     

书籍整体设计中的字体研究

文字是传达和记录书籍信息的重要符号载体,同时也是书籍整体构成中必不可少的元素。书籍整体设计时首先要确定一个总的设计基调,书籍版面中的文字、色彩和图形应具备符合文章内容的统一的视觉形象和视觉风格。设计师要注意书籍中字体、字形、字号的选择和应用,文字组合产生的黑、白、灰的色彩关系在明度上的版面视觉空间效果,用现代设计思想来处理各种视觉图形元素,从而达到对书籍中文字、色彩、图形的合理运用。     

ChatGPT在儿童哲学中的应用路径与现实挑战

探讨ChatGPT在儿童哲学中的应用路径及其面临的挑战,可以为儿童哲学发展提供新的视角。儿童哲学通过促进批判性思维、逻辑推理等技能的发展,对儿童的全面成长具有重要意义。ChatGPT作为一种先进的人工智能工具,通过参与儿童哲学刺激物开发、构建对话、哲学问题转化、探究反思等环节,为儿童哲学带来了新的可能性。然而,在文化差异、情感共鸣、幼儿语言理解和技术依赖等方面,ChatGPT的应用存在一定的挑战。     

基于增强现实技术的交互式包装设计 ——以太平猴魁AR包装为例

快速发展中的5G技术正在重塑互联网时代,新一代数字技术应用和集成创新为包装设计创新提供了契机,新的理念、方法、技术与包装设计的结合,为提升包装用户体验提供了新的思路。5G技术助力下,增强现实技术将从基础改变用户与包装之间的信息交互方式,用户的消费行为、生活习惯都将受到影响从而发生改变。在增强现实技术和第五代通信技术的支持下,以黄山太平猴魁手工制茶工艺为对象,贯彻以用户为中心的设计理念,从用户与包装之间的互动关系出发,重点关注目标用户、虚拟模型以及真实环境之间可能存在的交互行为,形成虚实结合度较高的交互式包装设计方案,探索在信息化时代下如何带给包装用户更丰富的体验内容和更顺畅的体验过程。     

基于增强现实的幼儿简笔画教学资源的设计与实现

增强现实（AR）是当前计算机领域的新兴技术,它能够利用目标图像跟踪和生成技术,将计算机生成的虚拟图像和现实世界的画面进行融合,从而让使用者达到身临其境的效果。目前AR技术已在教育领域得到广泛应用,尤其是在基础教育阶段。幼儿教育作为基础教育的奠基石,美术教学活动是幼儿教育中的重要组成部分,具有十分重要的研究和发展价值。因此,文章通过将AR技术与幼儿简笔画教学相结合,设计一个生动、逼真的简笔画教学场景,使幼儿在学习简笔画时,通过与AR场景的交互,能更好地获得直观感受和经验,从而促进幼儿想象力、观察力、创造力和绘画能力的协调发展。     

VV式在现实句与非现实句中的不对称性

动词重叠式在现实句和非现实句中的出现比例具有明显的不对称性,动词重叠式倾向于表现非现实语义。动词重叠式在现实句中主要是充当非谓语,并且要受到现实句句法的限制;而出现在非现实句则相反,主要充当谓语,一些在现实句中或者本身不能重叠的动词在非现实句中通过一定的句法语境也能进行重叠。所以动词重叠式可以看做是一个比较典型的非现实标志。     

中国传统人文主义视野中的新兴人类增强技术

新兴人类增强技术(HET)的迅猛发展引发了诸多人文思考,中国传统人文主义思想资源提供了不同于西方人文主义的新视野.从儒家文化看,HET的发展应该融入"仁"的内涵,实现"仁爱万物"的和谐;从道家文化看,HET的发展需要循"道"而行,尊重生命,达到"天人合一"的境界;从墨家与法家文化看,HET的发展需要遵循"兼爱"与"法度"的技术规范,追求在现实层面助推个体及由个体组成的社会的更好发展.中国传统人文主义更强调类似于"道"之类的人文规范对技术的规约功能,强调"德福一致"的人文取向.中国传统人文主义可以为HET构建更具合理性的"技术-人文"关系,为HET提供基于人文主义的更健康的发展方向.     

书籍史研究中的传播视角——以抄本研究为例

书籍,是信息传播的一种媒介工具。传播信息是它最重要的使命。因此,研究书籍,首先应该考察其传播特征。研究古代书籍出版史,重点也应是书籍的传播历史。从传播的角度研究书籍史,有三个问题十分重要：书籍生产、书籍流通和传播效果。以此思路来看汉唐抄本,会发现,抄本的传播特征及其传播效果等问题在中国目前的抄本研究中是完全缺失的。由于这种缺失,我们对汉唐抄本的媒介特征、流通机制、传播功能、社会影响等重要问题的了解均是一片空白。从抄本生产、抄本流通、抄本的传播效果三个层面可以拓展抄本研究的新领域和新问题。