上好英语复习课之我见

复习课是巩固和发展知识、技能的重要课型。复习课应重在“习”上,要体现交际性和实践性原则,要认真组织操练材料,有效发挥单位时间的效应;复习中机械记忆不可忽视,但也应充分发挥理解记忆的作用,使机械记忆的东西能持久地巩固;复习操练要达到“三度”;要吃透学情,恰当组织复习材料。     

重视课后复习

同遗忘作斗争最有效的方法就是复习。我们知道,理解是记忆的必要条件,但单是理解本身还不能导致精确而牢固的记忆,这就必须对记忆的材料进行复习。复习不仅能增强记忆,而且也能帮助理解。一般地讲,复习有三种类型:课后复习、阶段复习和总复习。实践证明,只要课后复习扎实牢固,阶段复习和总复习就有了坚实的基础,也就会比较轻松自如。这里主要跟同学们谈谈课后复习的几种方法。     

热力学函数间关系的函授教育方法探讨

热力学函数间的关系是化学本科函授教学中的一个难点,本文从适当复习、理解公式的使用条件、给出记忆方法、简化公式的推导过程等4个方面,探讨了函授教育中有关这方面教学的一些做法．     

浅谈初中思想政治课的复习

复习是强化和巩固记忆痕迹,防止遗忘,使学生获得知识加深理解;融会贯通,从而达到系统化的一种教学环节或方法.它在初中思想政治的教学中是一个不可缺少的教学环节.复习的形式是多种多样,可以分为平时复习,阶段复习和总复习等形式.各种复习有共同作法,也有各自特点,所起的作用也有不同.     

对功定义中“位移”的正确理解

在现行物理学教材中对功的定义有许多不同的表述,主要差别是对其中"位移"的不同理解.通过实例分析,结合动能定理的物理意义,对功定义中"位移"有了正确理解,认为功定义应为"力与力所作用的那个质点位移的标积".     

公式教学之点滴

数学公式是数学定理的符号表达式,在数学中处于十分重要的地位。公式掌握的熟练与否,关系到问题是否能顺利解决。由于公式符号语言的抽象性,以及公式的连续性,在实际教学中,若不注意规律,常会造成死记公式,记死公式,达不到公式应起的作用。下面就有关问题谈一点见解。 1、要使学生掌握公式的来源。 公式教学切忌死记,要向学生讲清公式的来源,对某些常用公式需熟记,某些公式只要记住其来源,用时迅速推出即可,不必要学生都死记,即使熟记的公式也要以理解记忆为主。     

中学政治课复习的方法及目的初探

中学生在复习政治课时，应采取在理解各种知识的基础上记忆的方法。记忆的技巧包括利用分解法、图表法、比较法等。复习的目的是培养学生分析问题的能力。     

关于高中物理复习与方法

经过两年多的学习 ,学生掌握了一定的物理知识 ,但他们对题意的理解能力和分析应用能力还不是很强 ,需要综地一个复习阶段才能有一个全面的提高。近几年来 ,高中物理有较大程度的改变 ,这就要求在进行常规性复习的同时 ,必须针对新的要求采用新的、更灵活的教学方法。现就高三物理复习提几点看法 :1　认识复习课的重要作用复习课并非简单地重复前阶段所学内容 ,而应从查漏补缺角度出发 ,一方面将教材的内容详细分化 ,另一方面将重点内容进行深入学习 ,让学生着重理解 ,有的要进行深层次的理解。如果仅从上述观点来理解复习课 ,将导致复习的…     

篇章写作训练在英语语言学习中的作用

通过分析三种学习方式 (复习、问答和分析写作 )对学习者在单词应用、瞬间记忆和后期记忆等方面的不同作用及在教学实践中各种评估来论述写作对英语语篇学习的辅助作用。学习者可以通过各种不同方式进行英语学习 ,任何方式都会对掌握新的语篇内容信息有所帮助 ,但只做阅读复习记忆效果是很不理想的 ;问答方式对瞬间记忆和后期记忆都产生明显的效果 ;而分析性写作对单词的掌握和应用帮助很大 ,从而使记忆的信息量更多 ,因此提出要加强英语篇章写作训练。     

篇章写作训练在英语语言学习中的作用

通过分析三种学习方式（复习、问答和分析写作）对学习者在单词应用、瞬间记忆和后期记忆等方面的不同作用及在教学实践中各种评估来论述写作对英语语篇学习的辅助作用。学习者可以通过各种不同方式进行英语学习,任何方式都会对掌握新的语篇内容信息有所帮助,但只作阅读复习记忆效果是很不理想的;问答方式对瞬间记忆和后期记忆都产生明显的效果;而分析性写作对单词的掌握和应用帮助很大,从而使记忆的信息量更多。因此,提出要加强英语篇章写作训练。篇章写作训练在英语语言学习中的作用@钱东艳$东北大学外国语学院!沈阳110006     

旋转矢量在工程力学教学中的应用

利用学生已熟练掌握的矢量合成及矢量投影定理，提出了用旋转矢量来记忆并理解工程力学课程中非矢量的、难以掌握的、大量的公式和定理。即：利用三角函数的正交性，将公式中的各代数量定义为平面上可绕一点旋转的矢量表示，再根据矢量合成定理及矢量投影定理表达公式的内容。     

关于熵函数的探讨

提出了一种从熵函数的引入、定义、揭示其物理意义，推导其计算公式以及熵判据的方法。该方法具有普遍性，且环环相扣，连通一贯，有助于加强对熵函数及熵判据的理解，有助于了解玻尔兹曼熵公式和克劳修斯熵公式的内在联系。     

初三语文复习课的设计、组织与方法

语文复习课是语文教学的重要环节，是通过相应的教学组织形式和科学方法，对学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力的过程。上好复习课，就能达到整体记忆，深刻理解，灵活运用的教学目的。     

图形记忆法-几个热力学关系的记忆规律探讨

利用一种图形,将特性函数、四个特性函数之间的关系、特性函数的微分表示、麦氏关系、四个态变量的偏导表示、系统总特性函数存在条件、几个常用的热力学系数的定义公式等记忆方法纳入其中,用简单易记的形式使在系统的热力学性质推演中常用的繁杂的公式记忆简化,提高了记忆的准确度和牢固度。     

如何上好英语文习课

复习课是一种必不可少的课堂教学模式，能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，理出良好的认知结构，从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。所以，复习课担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任。然而，长久以来，英语复习课却一直是老师头疼，学生头晕的事，原因有以下几个方面。     

物理宇宙公式解析相对论与量子和磁光之谜

"宇宙中最不可理解的是宇宙是可以理解的".很多人知道爱因斯坦,但却不能理解他.这是为什么呢?其中的原因由物理宇宙公式来解析.     

口译中的记忆与理解

在口译中 ,记忆是理解的前提与保证 ,理解是记忆的辅助与提高。口译记忆和理解需要语言知识、语言外知识、口译准备、分析思维能力、口译笔记能力、表达能力等知识和技能的共同参与。在口译教学中 ,应从记忆的规律、理解的性质、记忆和理解的关系等角度对口译活动的基础环节进行深入探讨 ,通过复述、转述、联想等方法有意识地强化相关能力 ,提高记忆能力。通过提高双语能力、增强语言外知识 ,在记忆力与理解力的相互促进中提高口译能力和对由言语或文字所承载的意义的理解技巧     

“遗忘特点”在思想政治教学中的运用

输入的信息在经过人的注意过程的学习后,便成为了人的短时的记忆,但是如果不经过及时的复习,这些记住过的东西就会被遗忘;而经过了及时的复习,这些短时的记忆就会成为人的一种长时的记忆,从而在大脑中保持着很长的时间。该文通过“遗忘特点”来指导思想政治课教学工作。     

物理实验题中的能力培养

物理教学最终目的 ,是培养学生的观察能力、分析问题能力、以及运用基础知识解决问题的能力。而物理实验题既考查了学生的观察能力 ,也考查了综合能力。从信息论的角度来看 ,解题过程可分为 ,大脑输入信息、加工整理信息、输出信息三个过程。大脑信息的获得主要通过两个渠道 ,一是题目提供的信息 ,二是大脑储存的信息 ,包括对物理知识的理解和记忆。前者是在审题中获得的 ,后者是通过回忆和思索获得的。毫无疑问 ,大脑输入信息的真实程度 ,信息量的多少 ,对大脑是否正确的输出是起着决定性的作用。因此在解答物理习题中审题是相当重要的环节…     

有效提高学生英语单词记忆效率的方法

<正>作为职校的英语老师,在英语教学过程中遇到各种各样的问题,其中之一就是学生对单词记忆感到困难。然而记住单词对英语学习者来说又是掌握和使用英语的关键之一,为解决这一问题,本人准备在单词教学与复习记忆这两方面采取新的教学方式,希望能提高学生的单词记忆效率。为此,本人首先采用问题分析法找出问题所在,接着设计出一套更为完善的英语单词教学和复习记忆的方法,进行为期一学期的教学实践,最后评估其结果。