颠倒三步曲构建快乐学习

在日常教学过程中,正常的顺序是“学习,动手,兴趣”;若将这个顺序倒过来“兴趣、动手、学习”则会更好的激发学生的学习自主性,收到更好的教学效果,提升教学质量.     

如何培养初中学生学习思想政治的兴趣

培养学习兴趣分为三个阶段进行,激发兴趣;巩固兴趣;发展兴趣。培养学生学习的愿望,学习的兴趣,是新课程改革的基本理念。强烈的学习兴趣是本门课程的基础和动力。     

培养数学学习兴趣方式探索

数学学习兴趣影响着教学质量的提高,培养学习兴趣应从三方面入手:一是挖掘知识本身的兴趣,包括用实际问题引发兴趣,揭示数学的规律美激发兴趣;二是研究教学方法,在教学活动中激发兴趣,包括培养学生的成就感,提高课堂教学的艺术性,用参与式、互动式教学方法,分层次教学来激发兴趣。三是通过提高教师的修养和技能来激发兴趣,包括教师幽默的语言和融洽的师生关系。     

浅谈新课程下如何激发学生的化学学习兴趣

托尔斯泰曾经说过:成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。本文通过对教师如何有效利用实验教学,紧密联系生产生活实际,设计优美课件,重视师生情感等手段,阐发了对培养、激发学生学习兴趣的重要性及变强制学习为主动学习的重要性。     

在艺术教学实践环节中调动学生的学习兴趣

心理学告诉我们:兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物可参加某种活动的心理导向。兴趣是调动学生积极思维,自主探究知识的内在动力,学生对学习有了兴趣,就能克服困难探索科学的奥秘;有了兴趣,学习就不再是负担,而是乐此不疲的享受;有了兴趣,也就有了真正的参与自主探究。我认为在常识课堂教学之中要让学生积极主动探究,首先就要激发学生的学习兴趣,而激发学生的学习兴趣,就需要教师精心设计艺术教学过程,合理安排教学实践环节。     

学习为舟 兴趣为帆——浅谈职高生文言文学习兴趣的培养

在职高文言文教学中,怎样培养学生学习文言文的兴趣是必须解决的首要问题。为了使学生从怕学、厌学文言文到爱学、学好文言文,作为"组织者""主导者""合作者"的高中语文老师,可以尝试着这么做:一、结合乡音,挖掘文言学趣;二、联系成语,激发学习兴趣、三、"授之以渔",提高学习兴趣;四、推崇朗读,增强学习兴趣;五、牛刀小试,牢固学习兴趣。     

如何激发学生学习医学微生物学的兴趣

医学微生物学是一门基础学科,内容繁杂、抽象枯燥、难以记忆。在学习中只有先激发学生的兴趣,才有可能让学生主动学习,掌握其基本知识。本文就如何激发学生学习医学微生物的兴趣,谈几点浅见。     

激活思想品德课堂激发学生学习兴趣

在教学中发现,部分学生对思想品德课感到枯燥、无兴趣现状普遍存在,针对部分学生的现状,想方设法提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性性,是思想品德教师调控课堂的关键.本人从十几年的思想品德教学实践中,逐渐摸索出一条激活思想品德课堂激发学生学习兴趣的方法.     

浅析科学前沿知识对提高学生学习兴趣的促进作用——以大学物理教学为例

大学物理课程是理工科专业重要的必修基础课程,然而学生对于该课程的学习却提不起兴趣,通过引入科研前沿知识,介绍相关研究进展,可以激发学生的学习兴趣,开拓学生的思维方式,提高课堂教学效率.     

浅谈中学生数学学习兴趣的培养和激发

鲁迅先生说过:"没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感"。兴趣是一种具有积极作用的情感。如果把数学知识放在一个生动、活泼、贴近生活实际的情境中去学习,更容易激发学生的学习兴趣。因此,在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们每一位数学教师必须     

浅谈生物教学中的兴趣培养

兴趣是学生自觉地思考和探求知识的内在动力。托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。教师只有设法激发学生的学习兴趣,才能调动他们的学习积极性、自觉性、主动性,使其由消极状态转化为积极状态。那么,在生物教学中如何激发学生兴趣,是生物教学的重要环节,下面就我本人在教学过程中的体会,谈几点个人的做法。     

如何激发学习政治课的兴趣

通过选择最有效、最有吸引力的教学手段,激发学生学习思想政治课的兴趣,改革课堂教学评价,让学生在成功体验中激发学习兴趣。     

优化物理教学提高学习兴趣

兴趣的力量是极其巨大的,浓厚的兴趣是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大学习动力。学生如果对学习产生了兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性,变得想学、爱学、会学。要提高物理教学的质量,关键在于激发学生学习物理的兴趣。     

浅谈如何培养大学生对体育课的兴趣

在大学体育教学中,提高大学生对体育课的兴趣,对提高学生的学习效果有着不可忽视的作用。学生的兴趣一经适当激发,他们就会专心致志地学习,产生愉快的学习情绪,高度集中的注意力及坚强的学习意志。因此,在体育教学活动中,必须重视对学生上体育课兴趣的激发与培养。     

英语自主学习能力的培养策略

本文以<英语课程标准>为指导思想,结合自己的教学实践就如何在英语教学中培养学生自主学习的能力进行了探索,从培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、养成良好的学习习惯、培养自主学习的方法、改进教学方法,培养创新意识五个方面谈学生自主学习能力的培养.如果教师能激发学生的学习兴趣,并传授自主学习的方法,使他们养成自主学习的习惯,并在教学中,能构建合理的课堂教学模式,那么,学生自主学习的能力就可以逐步形成和提高.     

谈如何培养学生学习数学的兴趣

学习兴趣的高低不仅关系到学生学习积极性、主动性的产生,还直接关系到老师的教学效果。本文主要从加强学习数学的目的教育,创设轻松、愉快的学习环境,改变教学方式,激发学习兴趣,联系生活,创设教学情境,重视减负增效等方面来阐释在初中数学教学中,如何培养学生的学习兴趣。     

浅议如何激发学生学习物理的兴趣

激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,激发学生学习物理的兴趣,提高物理教学的效果。     

浅谈如何提高《计算机基础》课程教学质量

为使职业教育学校的计算机基础与应用课更具有影响力,更容易被学生接受,提出在营造良好的课堂学习氛围的前提下,运用多样的教学方法和教学手段不断激发学生的学习兴趣并培养其创新意识的观点.结论是,只有激发起学生的兴趣,才能引起学生对本课程的重视,培养学生的独立思考和创新意识,提高教学质量.     

浅谈巧用历史故事激发学生的学习兴趣

对于中学历史教学来说，要想提高教学效率，首先要提高学生的学习热情和学习兴趣，尊重学生的主体地位。巧用历史故事激发学生的学习兴趣，能够在很大程度上满足学生的好奇心，让他们在学习的过程中学会学习、学会成长。巧用历史故事进行教学，是提高学生学习兴趣的最有效方法，在教学过程中借用历史故事能够活跃教学氛围，给学生更多思考的空间，对于挖掘他们的潜能有着很大的帮助作用。本文将重点围绕着历史故事对于教学的意义以及如何通过历史故事来激发学生的兴趣进行讨论和分析。     

浅谈英语教学中激发学生学习主动性的方法

任何学习英语的学生能否学好英语，关键看学生是否愿意主动去学，是否对英语感兴趣。那么，作为老师，我们应该如何引导孩子主动学习，怎样才能激发学生的学习兴趣，近而激发学生学习英语的主动性呢来达到高教学质量呢？