高职英语课堂互动实证研究

高职英语教育应更加注重语言的综合应用能力,有效的课堂互动是开展语言实践的大好机会。本实证研究通过问卷调查、课堂观察和实践课堂互动、同行评课等综合方法,调查影响高职英语课堂互动教学的因素,并在教学实践中应用了课堂互动教学策略,收到了显著的效果。     

高中历史教学中课堂导入策略的应用研究

新课程改革发展背景下,高中阶段的历史课程教学要充分注重方法的灵活运用,将课堂导入的方式与之紧密的结合起来,就能从整体上提升教学的质量。基于此,本文先就高中历史教学课堂导入的要求以及要点加以阐述,然后就课堂导入策略实施详细探究,希冀能从理论层面的深化探究,为实际历史教学起到一定启示作用。     

探索高职高专英语课堂导入的艺术性

本文通过简要介绍导入的原则和方法,在此基础上探讨如何让导入这一环节在课堂教学中能够发挥最大效率,体现教师教学的个性化.     

浅谈数学课堂导入设计

本文主要是结合自己在数学中的一些体会,就数学课堂教学中的课堂导入提出几方面看法,并对其加以阐述。     

初中英语优质课导入活动观察研究

初中英语的学习是在小学学习阶段基础上,认识了基本的字母组合、英语语序、基本单词、简单组合之后展开的深入研究学习。在初中英语的学习当中要格外注意的是教师教学方法的掌握,教师适当地更换教学方式能起到引人注目的效果,激发学生的学习情趣,调动课堂氛围,本文将重点观察研究初中英语优质课导入活动,希望有所参考。     

课堂导入的艺术

组织课堂的开端充满美感就能够有效地引起学生的学习兴趣,有效地激发学生的学习动机,。因此上课开好头,是一节课成功的关键,课有多种开头,但不论哪种开头,都要注意尽量熔科学、艺术、教育于一体。     

浅议政治课教学的导入环节

政治课堂是学校德育工作的一个重要阵地,对学生的健康成长起着潜移默化的作用。但是由于政治课理论性较强,教师普遍感觉讲起来单调枯燥,学生听着乏味厌学。究其原因,不仅在于学生对学习政治的重要性认识不够,还在于教师组织教学过程单纯以教为主,忽视了调动学生学习主动性和培养学生独立思考和处理问题的能力。     

初中数学课堂导入艺术探究

激发学生学习数学的兴趣,让学生主动去学习主动参与课堂教学,提高课堂效率,是数学课教学的首要任务。本文试图通过初中数学课堂教学导入艺术的教学策略的探究,探求优化教学过程,提高课堂效率的有效途径,启发学生思考、模仿、创新,使数学教学充满情趣、充满活力。     

浅谈高职英语教学中的语言文化导入

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的,语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学同时也是语言教学,当然也离不开文化教育的导入。     

精心导入,妙在开头——浅谈英语课堂教学的新课导入

英语课程标准提出:英语教学应该激发和培养学生学习英语的兴趣。而在激发和培养学生学习英语兴趣的诸多因素中,课堂教学是至关重要的,所以新课的导入就成了画龙点睛之笔。精心导入是上好一堂课的重要环节。因为上课前,有的学生还沉浸在上节课的内容中,有的学生却驰骋在课间的游戏中。如果一上课就进入新课的讲授,效果恐怕不太好。     

浅谈以问答形式进行课堂导入的技巧

本文主要阐述从课堂导入的理论要求,结合"游戏导入法"和"复习导入法"两种常见基本方法,在理论教学实践中总结出一套问答规则,并通过剖析这套规则的各个要点,阐明其优点和不足,说明采用问答形式进行课堂导入的技巧。     

浅析提高中职生演讲导入的策略

演讲在当今社会越来越重要,一个人如果口才能力强,更容易获得展示自己的机会。对于以就业为目的的中职生来说,当众讲话的能力尤为重要。中职生如何才能更好的导入演讲?参与演讲?在与中职生进行演讲教学中,笔者认为首先抓住开头,设计开头才能更好的先入为主。让他们喜欢演讲,在设计与探索中,愿意当众表达,一方面克服紧张情绪,一方面不断积累提高自身文学修养。     

浅析高中政治课教学导入设计

教学导入,是课堂教学的一部分,巧妙的导入,能使学生尽快进入学习状态,形成和谐的课堂氛围。高中思想政治课导入存在导入与教学目标相分离、导入方式固定、导入设计素材不当、导入时间过长等问题,在教学中,我们要坚持时效性、趣味性、有效性、多样化等原则,采用时事政治新闻、现实事例、音乐、故事等方法,打造高效课堂。     

初中历史教学导入法初探

课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生产生学习期待、参与需要的一种教学行为。简言之,课堂导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。     

美术课堂教学导入法探讨

正两次会议,一个议题,即基础美术教学实践及分析研究。课改成败,系于教师,教师发展,系于校本。近几年,我校成功开展了反映新课改和新教育理念下的教学实践课,教师在美术课堂教学中,以学生获得为准则,创设出学生喜爱的教学情境,并巧妙机智地运用各种教学手段激活课堂学习氛围,优化美     

谈核心素养下课堂教学导入促进地理能力发展

核心素养是现在各个学科课堂教学的重点,对于地理学科来说,核心素养下的地理教学,重点在于关注学生地理能力的发展。地理能力发展的培养贯穿于地理课堂教学的全过程。好的开始是成功的一半,课堂教学导入就特别的重要。     

提高小学英语课堂教学有效性的探索与实践

有效教学即是学生通过课堂教学获得进步或发展,小学英语教学中,要使学生在课堂教学中获得效益,取得较好的教学效果,教师必须以教材为本,同时选择符合学生实际的教学方式方法,努力培养学生的学习兴趣,激发学生主动学习,一节课下来,让每个学生都有所收获,这就是小学英语课堂有效教学的目标。     

力学讲授中的“导入”方式浅析

力学是机电、数控、汽运等相关专业必修的一门专业基础课,学生对本学科知识掌握的程度,直接关系到对后续专业课的学习以及毕业设计完成的好坏。从课程内容上看,力学是一门比较抽象、单调、枯燥、而且题量较大,是学生不感兴趣的学科之一,在多年从事力学教学的过程中,我感觉到如何提高     

日语教学中文化导入的策略研究

良好的文化导入,一方面能促进学生在日语学习中取得更好的学习效果,另一方面也能促进学生更好得掌握日本人的民族心理,有利于加深沟通和交流合作。文章针对日语和日本文化的特点,探讨在日语教学中进行有效的文化导入的方法和策略。     

高中语文教学导入激趣略谈

下面就课堂的导入激趣谈谈我的看法。一、"留白"激趣,巧设问题导入国画中的"留白"有着无穷的空间,使人无限遐想,是一种特殊的审美需要。而语文教学的导入,提倡概括简练的粗线条设计。以便能给予学生教学的整体感,并留出足够的空白,为学生营造一个想象的空间,让学生在"留白"中放飞思绪,进入本文。