做一名幸福的班主任

虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的,但置身其中更是快乐和富有的。本文介绍了一个班主任必须具有的五个重要的条件,及自己做班主任工作的一些的体会和收获。     

做一名追求快乐的班主任

有人说:老师是蜡烛,用自己的光芒照耀着孩子,荡涤着孩子的心灵,老师被奉献的光辉照耀着;是的,老师虽然默默无闻,但是却鞠躬尽瘁;班主任,作为与孩子接触最多,孩子们最亲近的老师,付出的是更多的时间与精力,因此,班主任是辛劳的;同时,班主任的付出总会获得更多的汇报,因此,班主任是快乐的;我是个追求快乐的人,因此,在我成为教师之后,我追求成为一个快乐的老师,在我担当班主任之后,我追求成为一名快乐的班主任。     

如何做一名优秀的职教班主任

针对职业学校学生基础差,学生贪玩、上课爱讲话、爱睡觉、爱玩手机难管理,班主任工作没有人愿意做这一特点,简单谈一下如何做一名优秀的职教班主任.     

浅谈如何做一名合格的初三班主任

初三是学生整个初中学习时期一个最为关键和特殊的阶段,是学生人生道路上所面临的第一个十字路口,它的走向将影响着一个学生未来几十年的发展。进入二十一世纪,随着社会的发展,“望子成龙、望女成凤”已经是每一个家庭最迫切的愿望,家长对于学校的教育质量、教师的教学水平、班主任的管理能力的要求也越来越高。作为一名初三的班主任,所面对的不仅是纷繁复杂的教育教学工作,还承载着来自于社会、学校、家长、学生的殷殷期望、任重而道远。     

浅谈如何做一名优秀的中职学校班主任

班主任是一个班级的直接管理者,对于学生们的学习和生活具有重要的现实意义。尤其是对于中职院校的学生们来说更是如此,鉴于中职学校的学生们普遍具有自制力不强的特点,使得很多时候学生们的学习都需要有人来予以督促,在生活上也需要给予正确的指引,在这种条件下,班主任素质的高低显得至关重要。本文就将主要以浅谈如何做一名优秀的中职学校班主任为切入点,对其进行简要的介绍和分析。     

浅谈如何做一名优秀班主任

教师是人类灵魂的工程师,身兼教学与管理的班主任老师要用心灵去塑造心灵。因此,班主任的一言一行都会影响学生的发展,为了一切的学生,为了学生的一切,让我们走进学生的心灵,关爱学生成长,把每个学生都培养成一个对社会有益的人。那么,如何才能体现这种教育理念?     

浅谈如何做一个与时代同步的有智慧的班主任

职中的班主任工作却面临着许多问题今天,怎么当好班主任？有些教师对教学工作产生倦怠感,有些教师对学生缺乏爱心,甚至有教师和学生关系紧张……学生都是90后的,本文从了解教师的心态、班级建设的理念、班主任工作中的体会、如何建设优良的班集体四方面来阐述当今我们如何做一个与时代同步的有智慧的班主任。     

用爱心关爱学生 用德行感化学生 做一名优秀的班主任

正有人说,班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任却承担着最大的责任。班主任工作是一项既能使人充满激情,也会让人身心疲惫;既有成功的喜悦,也有失败痛苦的工作。中学班级管理,是一项非常琐碎的工作,但又是教育工作中不可缺少的一项。班     

幸福是做该做的事

一天,一只小猫拼命追逐自己的尾巴,转着圈儿追,头都转晕了,心烦意乱。猫妈妈问：“孩子,你在干什么？”     

谈如何做一个令学生信服的班主任

在新课标下,班主任无疑是"双重职业者",承担着多种角色。他不仅是学校最基层的管理者、班级各种活动的组织者、社会与学校的直接交流着等等,还应是职业素质高尚、业务水平过硬的教学能手骨干教师,角色的多样性决定了班主任在学校教育中的重要性。对于如何做好班主任,仁者见仁,智者见智。我认为做好班主任的重中之重应该是：以善良、正直、真诚的人格魅力去感染学生,让学生从内心深处由衷地佩服你。     

浅议如何做名好班主任

目前,中专生的管理难度比各类学生都相对大,原因是初高中生普遍有升学的热望,大学生有较强的自制能力,而中专生往往觉得自己已经到顶了,在学校是混毕业,缺乏对美好前途的追求和向往.如果管理不当,极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱,甚至出现严重的违纪事件.我觉得要从以下几点入手:一、要热爱全体学生树立榜样;二、要建立健全班级管理制度;三、要发挥班干部管理作用;四、要发挥学生的自我管理能力;五、抓好课余时间和班会时间提高学生能力.若能做到以上几点班级难题就会迎刃而解.     

谈如何做一名“好好说话”的技校班主任

面对一群调皮、叛逆的技校学生,我们当班主任的,应该好好研究跟学生谈话的艺术,做一名"好好说话"的老师,这样才能管理好班级,让学生走上正道。     

职业学校班主任与家长合作的对策研究

班主任与家长合作是家校合作的重要环节.职业学校班主任和家长之间由于传统和现实的各种原因,在合作教育上存在着诸多问题影响了家校合作的成功有效实施.班主任和家长都必须用平等的姿态,互相尊重理解,提高合作意识,探讨灵活多样的合作形式,解除影响彼此顺利开展合作的各种障碍,营造健康的合作氛围.     

思想政治教育--做好班主任工作的基石

百年大计教育为本。班主任工作作为一种基础教育,对学生的成长和教育有着深远的意义,思想政治教育作为教育的一种现象,有着巨大的魅力,在社会主义教育阵地,德育是首位的,德育和智育必须有机地结合起来,共同为学校的培养目标服务,最终落实到受教育者--学生身上。     

浅谈幸福教育

幸福是个体的主观感受,不同的人有不同的定义,教与学中将幸福定义为,个体在对真善美的追求中所获得的一种体验,人获得幸福体验最有效的途径是教育,教育可视为在知识上的科学求真、品德上积极扬善,两者的完美结合达到唯美境界的教育。     

严师益友,育人育心——浅谈职教班主任的教育智慧

职教班主任德育工作是评估职业教育质量的关键一环。随着时代思潮的多元发展,职教学生素质个性也呈多样各异,这给职教班主任的德育工作带来了新的挑战和创新。因此,针对当前职教学生特点和职业教育使命,笔者结合这几年班主任工作实践,从"良师益友,育人育心"这一角度出发,浅谈下职教班主任如何成为学生的良师益友,助力学生健康成长。     

职业院校名班主任核心能力及其培养途径研究的调查报告

为深入贯彻落实习近平总书记关于“全面提高人才培养能力,做好新时代育人工作”的重要论述,全面加强新时代教师班主任队伍建设,探究职业院校名班主任核心能力及其培养途径是迫切的。通过设计问卷和访谈提纲对职业院校优秀班主任、相关领域专家进行调查,分析职业院校名班主任核心能力结构模型构建与形成因素,帮助广大班主任提升专业素养、增强育人能力以及提升研究水平,为引领职业院校班主任队伍建设的发展提供有力参考。     

拥抱幸福的自己

回忆起幼年的时候,有一次我任性耍脾气,不肯偕同爸妈去一位亲戚家做客,故意在对方家门口放声痛哭,抵死不肯跨入对方家门。父亲不但没有当众责骂我,还温柔地将我迎面抱起,到附近的公阅散步。     

幸福的失意者

我上大学时,系里有位姓张的副教授,他早己退休,名气却很大。说来有意思,张老之所以很出名,并非因为取得过骄人的成就,反而是源于他的失意。