新课程背景下的初中体育差异性教学初探

基于新课程的改革要求之下,初中体育课程也提出了相应的标准——关注个体差异以及不同需求.其课程的中心为学生的体育发展、以健康生活为指导、终身体育锻炼为新的思想.在新课程背景下,初中体育建立在中学生个体差异的基础上,积极的开展各项体育运动与教学方式.下文从差异性教学方面入手对初中体育进行探讨.     

巧妙设计教学方法提高初中体育教学有效性

初中体育教学的目标主要有两个,一个是提高学生的身体素质,另一个是培养学生体育思想。随着新课标的提出和教育改革的深入,初中体育教学方法需要进行改革,只有这样才能够与当前教育改革的形势相符合,才能跟上教育发展的步伐。本文主要从现阶段教育改革新形势下对多样化教学方法的需求以及学生个性化需求这两个方面分析初中体育教学教学方法巧妙设计的必要性,并在此基础上提出通过自由学习教学法、游戏教学法的应用巧妙设计初中体育教学教学方法的措施,以期为初中体育教学质量的提高提供参考。     

初中体育教学中如何锻炼学生的心理素质

初中阶段是学生心理发展的重要阶段。受年龄和认知能力的局限,初中生心理发展尚不成熟,比较容易产生叛逆心理。初中体育教学作为中学教学课程体系中的重要组成部分,其教学宗旨不仅在于增强学生的体魄,还在于提高学生的心理素质,只有当学生的生理和心理实现共同健康时,才有可能实现学生的全面发展。本文以初中体育教学对学生心理素质锻炼为主题,分别从初中体育教学对学生自信心、竞争意识以及心理承受能力等方面的培养和增强做出初步的探索,仅供相关人士参考。     

趣味体育教学在初中体育教学中的应用研究

随着近年来对青少年身体素质的关注,如何促进青少年身心健康成长成为教育研究的重要课题,初中体育教学在初等教育中有着重要的作用,本文主要对沈阳市初中体育教学现状进行了调查研究,分析了趣味体育教学在初中体育教学的应用,希望为促进初中体育教学的改革提供一些思考,为提高青少年的身体素质提供帮助.     

初中体育教学提升学生主动参与策略研究

随着新课改的深入发展,初中体育教学面临着全新的教学要求和目标,如何提高学生自主参与教学活动的积极性已经成为广大体育教师重点研究的课题之一。但是,就目前我国初中体育教学的现状来看,学生普遍的参与热情不高,不仅影响了体育教学质量的提升,而且还阻碍了学生的全面发展。鉴于此,本文针对当前初中体育教学的现状进行分析和研究,阐述了如何提升学生主动参与的有效策略,希望能够为广大体育教师提供一些参考依据。     

中专体育教学应注意的问题

中专学生与初中以下的学生不同,要帮助他们树立正确的体育观,提高他们的体育意识,是体育课程的重要目标之一.职业中专学生的体育与成年体育、康复体育、竞技体育和单纯的娱乐体育也不相同,他们仍然需要用多种多样的体育手段与方法全面锻炼他们的身体,促进他们身心的全面发展,这也是高层次的基础教育在体育课程、教材和教学中的体现.     

"快乐体育"在大学体育教学中的应用探索

快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习.它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段,而且视为直接目的.因此,能激发学生的体育兴趣,满足他们的学习愿望,有利于培养自我体育能力与完美的人格,为终身体育奠定基础.     

议体育运动处方与初中体育教学

随着素质教育的全面推行和学校体育教学改革的不断深入,个性化、自主化的教学方式越来越受重视。运动处方式的体育教学正是适应这一趋势的一种教学方式,它能全面提高学生身体素质,促进学生身心和谐发展,提高体育教学质量。本文结合初中体育教学实际谈运动处方,具有良好的理论和实践意义。     

浅谈初中体育教学中趣味田径教学的应用

田径项目是初中体育教学的主要课程内容之一，然而受田径自身特点和中学生的性格特点所影响，初中田径教学并没有得到学生的普遍喜爱，在这种情况下，趣味田径教学被引用到了初中体育教学中，本文将谈一下初中体育教学中趣味田径教学的应用。     

创新中学体育教学

在新课程教育体系的实施下,创新教育是培养学生素质教育的核心更是充分体现"以人为本"的现代化教学理念。因此,在针对初中体育教学的过程中要不断培养学生素质教育为核心,充分根据初中学生自身的特点和心理特征,运用现代化的教学理念、教学方法和相应的教学手段不断完善教学体系,从而全面提高学生的综合素质。     

浅析高校体育教学中的情感教育

据目前高校体育教学中情感教育的现状,本文从情感和情感教育的概念入手,阐述了情感教育在高校体育教学中的作用,并提出对学生进行情感教育的途径,旨在为高校体育教育工作者提供参考。     

多样化教学法在高职体育教学中的应用

高职体育教育是一门灵活性强的动态课程,但当前我国高职教育普遍弱化,不能培养学生良好的体育习惯.笔者从高职体育教育的教学现状进行分析,就高职体育教学提出多样化教学法的相关策略和建议,以期适应新体育课程标准,提高学生课堂积极性,确保教学任务的顺利完成.     

谈如何提高学生积极参与体育锻炼的积极性

随着生活水平的提高,人们对健康的渴望越来越强烈了,增强体质,积极参加体育活动的意识增强了。初中体育教学要把养成学生良好的体育锻炼的习惯作为教学的重点,而解决这个教学的重点,必须提高学生的参与体育锻炼的积极性。本文主要从培养学生参与体育锻炼的兴趣,鼓励学生参与训练,体验成功,增强学生体育锻炼的意识,提倡探究性学习等方面来阐述,在初中体育教学中,如何提高学生参与体育活动积极性的。     

当代高校体育教学改革的理论思考

高校体育阶段是学生最后经历的体育教育阶段,其教育目的是帮助学生养成终身体育的目的,所以当代高校体育教育必定要经历一系列改革.基于此,从分析当代高校体育教学改革现状入手,对其教学改革进行理论探究.     

初中体育教学对学生主动性的培养

初中体育教学培养学生主动性十分必要,主动性对于学生达到学习目标和完成教师教学目标都具有重要作用。培养学生体育学习的主动性可以采取若干方法,可以利用学生的好奇心、设置情境教学、搞竞赛活动、教师学习评价等方式培养学生学习体育的主动性。     

谈体育教学中网球训练方法的合理选择

体育教学体系中网球运动是重要的内容,部分学校将网球列为核心教学内容,这既有利于丰富体育教学的内容,同时也可以发挥网球运动对学生和大众的独特健身与发展功能。但是网球运动复杂,一朝一夕的训练和教学难于取得良好的效果,这就需要体育教师发挥主动性,从训练和教学入手,合理选择方法,使网球运动在体育教学中得到进一步普及和发展。本研究从网球训练的心理、过程、难点、氛围等方面入手,对体育教学进行了深入研讨。     

广西技工学校体育选项课教学的现状及对策

本文采用问卷调查法、文献资料法以及数据统计法对广西技工学校体育选项课教学的设施、教师工作态度、教学方法以及学生的学习动机等方面进行现状调查.调查结果表明,各地市技工学校体育选项课教学存在诸多的不足,究其原因:由于场地设施不足;学历职称的结构;师资力量的缺乏;自身认识不足;内容老套、缺乏新鲜感;教学组织形式单一;教学评价的呆板.针对上述出现的问题提出相应的对策.     

浅析拓展训练在高职院校体育教学中的应用

在高职院校体育教学中，引入拓展训练，实现拓展训练跟高职院校学生职业素质和能力进行结合，跟体育教学内容进行结合，将有助于激发高职院校学生的体育兴趣，提升学生们的体育积极性，加强学生们的体育技能，促进他们树立终身体育的观念，最终实现学校专业性、应用型、职业化人才的培养。本文将从拓展训练的概念入手，探讨拓展训练对高职院校体育教学的意义，分析拓展训练在高职院校体育教学中的应用过程。     

谈大学生体育兴趣、意识、能力的培养

大学生体育兴趣、意识、能力的培养是体育教学的重要标志。忽视学生对体育兴趣、意识、能力培养就不易能奠定学生终生体育的基础。多年来的体育教学实践,使我深切的认识到,真正的体育教学,培养学生们学习体育兴趣、意志、能力入手的。     

初中体育教学中实施逆境教育的必要性

在新的时代背景下，当代初中学生的生活条件更好，这在无形中降低了学生的心理素质和心理承受能力，容易让学生在面对挫折和挑战时受到极大创伤。因此，对学生实施逆境教育能够帮助学生更健康的成长与发展。通过对初中体育教学中实施逆境教育的必要性进行探究，旨在推动初中教育的发展，使学生获得更真实的提高。