幼儿口语表达能力的培养试析

语言是人类最基本的交流工具,语言表达能力的培养对学生的全面发展有着重要影响。幼儿时期是语言学习的关键期,错过了最佳的语言学习期,就很难掌握和运用好语言。因而,在幼儿教育过程中,必须综合利用游戏、动手操作、日常生活环境等多种方式培养幼儿的语言表达能力。     

如何培养学生的口语交际能力

随着社会的发展与进步,人与人的交流日益频繁,交流的主要手段是语言,人们利用语言的表述,描绘等多种相联系的功能运用并发展语言,其中口语交际是最基本、最普遍、最直接的形式。《新课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情景中培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养"。口语交际作为一种有目的语言活动,它具有及时性、流动性、现场性、综合性的特点。在动态的语境中运用口头语言接收对方信息,同时把自己的思想情感传递给对方。那么在教学实践中应如何培养学生的口语交际能力呢?     

试论培养幼儿的语言能力

发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的.幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期.因此,幼儿期语言的培养值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓.那么,怎样培养幼儿良好的语言表达能力,作为班主任,我一直坚持以身作则,树立榜样,积极与自己班教师达成共识,同心协力提高幼儿的语言表达能力.     

以生为本活化课堂——英语教学关注学生的发展几点做法

语言是人类最重要的思维和交流的工具,是人参与社会的重要依托,英语作为信息载体的重要意义也不言而喻.英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为我们了解世界,开阔视野,传播中国文化,增进与世界的联系的重要桥梁和媒介.而英语作为义务教育阶段的必修课,它能“帮助我们形成开放、包容的性格,发展跨文化交流的意识与能力,促进思维发展,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养.学习英语能够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力等奠定基础”.     

提高小班幼儿语言表达能力

语言是思维的工具,是思维的表现方式。没有这个工具,我们很难获得广泛的知识。小班年龄阶段是学习语言最敏感、最关键的时期,也是存储语言量最迅速的时期。因此,作为一名小班教师,应利用一切积极因素和机会,激发幼儿说话的兴趣,努力培养他们的语言表达能力。     

高职高专英语教学中口语交际能力的影响因素及培养策略

人类交际的方式主要是言语交际。口语是言语交际中最基本、最主要的方式。英语作为一门语言是一种交际工具,英语口语的重要性是显而易见的。21世纪,特别是中国加入WTO以后,与国际间的合作交流日益频繁,社会需要具有扎实的专业     

应用型本科英语教学中任务型语言教学的应用初探

现代社会对各种人才实际英语应用能力的要求越来越高,原有的课堂教学模式已无法满足快速发展的英语学习需要,英语教学应向应用型教学模式转变,培养学生的英语生成能力、运用能力和交流能力,通过信息收集、交流互动等方式运用目的语完成任务,达到自然地提升语言能力、认知能力和全面发展的目的。     

基于生活化的学龄前智障儿童语言教学研究

在日常生活中，语言是最重要的交流工具。正确地使用语言是智障学生交际能力的最基本的因素，而良好的交际能力又能够让身处弱势的智障儿童更快地融入这个社会。作为教育工作者，我们从学龄前开始，就一定要注意对智障儿童语言的教学。而生活化的语言教学又能让智障儿童产生知识是来源于生活，并且最终还要应用于生活中去的感悟，这种生活化的语言教学方式能让智障儿童在生活情境中学习语言的运用，尤其是学龄前的智障儿童，语言的学习不仅仅能让他们大脑得到一定程度的开发，有助于他们的康复，更有助于他们在今后的生活和学习中更好地表达自己的想法，更好地与别人进行交流，获得更高品质的生活。     

文化差异引起的英汉词汇不对等现象及教学策略

学习英语不仅要学习英语语言本身,还要熟悉其文化。作为语言最积极最活跃的一部分,英语词汇由于受生活习惯、思维方式、行为规范等的制约,两者在很多情况下意义是不对等的,这也是影响学生学习英语的重要因素。因此教师在教学中应采用不同策略,提高学生对中英文化差异的敏感性,加强语言学习的能力。     

读诗

培养良好文学趣味的方式就是阅读诗歌. 如果你们以为我这样说是出于职业偏见, 我是在试图抬高我自己的这个行业,那你们就错了,因为我并非一个拉帮结派的人. 关键在于, 诗歌作为人类语言的最高形式, 它并不仅仅是传导人类体验之最简洁、最浓缩的方式,它还可以为任何一种语言形式——尤其是纸上的语言形式——提供可能获得的最高标准.     

高中英语课堂讨论设计与应用

讨论是教师在英语课堂教学中常用的方式之一,课堂讨论是在教师的指导下,以学生为主体,有计划、有步骤、有目的地围绕某一话题或内容在课堂上各抒己见、相互讨论、相互启发的课堂教学组织形式。Discussion作为语言输出的重要形式,为促进学生在语言知识和技能转化为交际能力提供了语境和交流的机会,是促进学生语言知识转化语言能力的有效途径。本文研究了高中英语课堂讨论的设计和在教学中的应用,从而提高英语课堂的教学质量。     

尝试与体验教学培养小学生蒙语综合运用能力浅谈

蒙语文课程的根本目标是培养学生的综合运用语言能力。所以，蒙语教学应围绕话题完成交际性任务等来展开。教学设计要充分发挥学生的想象力和创造力，重视话题的引导作用，使学生通过思维、调查、讨论、交流和合作等方式，发展语言综合运用能力。语言知识的教学和语言技能的培养应尽可能多地容入到教学之中，共同构成有机的整体，而非孤立的教学行为。     

美国汉语热持续升温

以往,在美国学校中,西班牙语和法语是除英语外最受欢迎的语种.在亚洲语言中,日语是最受欢迎的一种语言.随着中国经济快速发展和中国在世界舞台上发挥的作用越来越大,越来越多的美国学校开始开设汉语课程.如今的美国,中文已经超过法语,成为继英文和西班牙文之外的第三大语言.旨在美国和亚太地区架起交流与理解桥梁的美国亚洲协会调查,从美国的幼儿园到中学、大学,学生中有一种"快速增长"的学习汉语的兴趣.     

浅议俄语外来词

语言是人与人之间交流最简单直接的方式之一，词汇又是语言中的最基本组成因素，也是我们通往外界的一扇窗户。随着我们经济社会政治文化等各方面发展，世界各国的交流越来越频繁，进而涌现出很多外来词汇，尤其是近30年来。正如美国一个著名的语言学家萨贝尔所说：“一种语言对另外一种语言最简单的影响是词的‘借贷’。只要有文化借贷，就可能把有关的词也借过来。”从这句话里我们也可以看出外来语的重要性。本论文主要着眼于分析俄语中的外来语及其对俄语的影响。     

英语语感培养点滴体会

语感是人们对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧程度的表现.它是在长期的语言实践中自然形成的.语感能力的强弱直接影响着信息交流的质量与效果.长期来,许多英语教师把教学重点单纯放在研究教材与教法上,只考虑让学生如何应试,完全忽略学生的实际需要,致使许多学生在运用英语交际时表达不流畅,阅读能力差,表达时大多只能使用汉语式英语.这是教学中淡化甚至忽视语感培养造成的.     

国际邮轮乘务人员跨文化交际能力培养探讨

邮轮产业的迅猛发展获得了广泛关注,乘务人员作为邮轮上工作人员的主体,需要接待来自世界各地的不同语言、文化背景、生活习惯的游客,其跨文化交际能力将直接影响游客的好感度.跨文化交际能力强的乘务人员需求量日益增大,通过分析影响其跨文化交际能力的语言差异、宗教文化知识、交流习惯等各项因素,有针对性地提出开展语言方面针对性培训、了解各国生活习惯、发展中外合作培训等相关策略.     

浅析音译词

随着社会的发展国与国之间的交流越来越频繁.作为交流的载体--语言在此过程中起着巨大的作用.但在翻译中,由于民族文化存在差异,他族语在本族中找不到对应词的客观情况永远存在,所以人们在引进该外来词的时候会采取音译的方式.因此为了更好的交流,我们有必要了解音译词.为此本文对音译词的特点,音译方式的分类及流行的原因进行了简单的分析.     

浅谈方言与语言习得的关系

语言作为人与人之间交流和沟通的载体,具有传承人类文明的重要意义。在语言的获取和掌握中,母语是人类最先也最容易掌握的,它在不同区域文化影响下产生的语音、语调和语义的差别形成的。外语则是在特定环境下获得的沟通能力。而方言作为介于母语和外语之间,我国由于地域辽阔,民族众多,生活环境差异大,形成了多种方言。在这里,将通过方言对语言习得的影响做个简单探讨。     

英语语音学习的问题及对策

语言是交流的最重要的工具,而语音则是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。因此学习语言必须先从语音开始。正确的语音,对于记忆单词,发展听说,提高阅读写作能力,都有极大的帮助力。     

新课改下初中英语教学的问题与对策

在当今的国际通用语言中，英语是使用范围最广的一种语言。随着时代的不断进步以及社会的不断发展，国与国之间的交流显得越来越频繁，国际间的交流对于每个国家而言也变得越来越重要。所以对于英语的学习也随着国际交流的不断频繁而变得越来越重要。课堂教学作为教学的基本形式，是学生获得知识、培养思维能力以及提高学习能力的有效途径。不断深入推进的教育改革和新课程标准的实行，开始对初中的英语教学作出了新的要求。在这个全面推进素质教育的时代中，用何种方法改革目前的英语教学方式，使初中英语教学的有效性得到提高并且能够让英语的教学质量得到显著提高，这已经是当前教育改革中面临的十分重要的课题。本文将主要探讨新课程标准改革下初中英语教学中存在的问题以及解决初中英语教学问题的对策。