日汉同形词之比较研究

作为日语学习者,尤其是以我们汉语为母语的学习者,对于日语和汉语中的同形异义词总是容易混淆.初学的学习者总是有先入为主的观念,认为日语入门容易,常常借助汉语的同形词来理解日语,但是有些场合日汉同形词却完全不同义,因此会在很多场合被误用.本研究通过分析日汉同形词,旨在使初学者理解日汉同形词的异同点,正确掌握日汉同形词的用法,为初学者打好词汇基础.     

汉日同形词比较与对外汉语中的同形词教学

由于历史文化原因，汉语和日语中存在大量的汉字同形词，也由此造成对日汉语教学中日本学生的母语负迁移现象，本文希望通过探究其形成原因来思考其对对外汉语词汇教学的作用。     

英汉词汇的联想意义差异

语言是由词汇组成的,在语言整体结构中,词汇意义既包括概念意义,还包括联想意义。概念意义是词汇的核心,它直接、明确表示所指的对象。联想意义是人们语言使用过程中,在特定的语用环境下对某一个词产生的附加意义,这种附加意义体现词汇的感情色彩意义、搭配意义和内涵意义等。英、汉词汇中,某些词汇虽具有相同或相似的概念意义,而他们的联想意义却不同。     

《傲慢与偏见》汉译本的比较分析

最近,读了《傲慢与偏见》的几个日语和汉语译本,发现同一部小说的翻译,却在很多方面翻译得不尽相同。本文将对吉林大学出版社和上海译文出版社的两个汉译本从文章结构,用词,语序,人名地名的翻译和虚词的翻译等方面进行对比研究,找出其不同点,并对其原因进行分析。最后将从日汉翻译技巧和原则的角度进行说明,指出日汉翻译中的注意点。     

重庆方言单音节形容词的语用分析

本文通过对重庆方言中单音节形容词的语用分析，以了解重庆方言形容词词性的改变、词义的增减以及组合的特点，并揭示重庆方言文化的内涵。     

基于对日软件外包岗位的职业日语特点分析

虽然我国的对日软件外包行业在国民经济升级转型中发挥了巨大的作用,提供了大量的资源节约型优质就业,然而面向对日软件外包岗位的日语教学研究一直落后于传统的商务日语、旅游日语等职业方向.基于此,以对日软件外包岗位的常用日语技术文件为主要研究对象,分析其职业日语的特点,为各类学校开展面向对日软件外包岗位的日语教学以及该行业的员工日语企业内训提供思路.     

对联中的词性对仗

一、词的分类和兼类汉语的词性有固定的一面。同样一个词,在不同场合下有不同的性质,但词义是一样的,这些词称为兼词。在对联创作中一定要弄清词的兼类性质,否则会产生词性不对仗问题。例如:动词与名词互兼的:代表、建设、领导、教育、指导、武装、思想、觉悟     

从教学的角度分析日语中的佛教词汇

随着佛教传入，大量的佛教词汇也进入到日语之中，很多佛教词汇成为普通词汇。同时，有的词义发生了变化。在教学中应当有意识地关注这些词语。     

激趣教学法在大学日语教学中的应用

在日语教学中,教师应当从学习动机的有效激发、日本文化的有机融合、教学方法的精心设计三个方面入手,切实在教学过程中贯穿学生主体的现代教育理念,积极探索各种有助于引发学生兴趣、增强日语教学效果的教学方法.     

商务日语教学中跨文化交际能力的培养

在世界文化多元化的背景下,国与国之间的交流也越来越频繁。故在商务日语教学过程中,教师在注重对学生日语基本语言能力培养的同时,让学生了解日语所承载的日本文化背景,引导学生有意识地进行中日文化比较,了解中日文化差异,为日后更好地从事对日商务活动做好准备。     

从商务日语能力考试看学生商务日语能力的培养

随着中日贸易关系的不断发展,我们培养的学生在中日合资或日资企业就职的机会越来越多。社会上要求的日语人才也在向复合型发展。本论文从商务日语能力考试这个角度,同时结合自身在学生中做的问卷调查,探讨商务日语能力培养模式。     

略论日语中拟声拟态词的清浊音的形象色彩--以重叠式拟声拟态词为例

拟声拟态词在日语中是一类极具特色的语言表现形式。不仅在文学作品和口头交流中应用极为广泛,而且语感细腻,能生动、形象地表现事物,给读者或听者以最直观的感受,有很强的感染力,具有很高的修辞价值。但是由于汉语属于不同的语言类型,日本民族又有其独特的听觉模拟特点以及文化心理、思维习惯等,往往成为日语学习过程中较难以理解的语言表现形式。本文试从重叠式拟声拟态词为例,对日语拟声拟态词的清浊音的形象色彩略作浅析。     

在日语学习上如何帮助学生渡过高原期

在日语学习上学生出现高原期既有学生方面的原因,也有教师方面的原因.如何帮助学生渡过日语学习高原期需要我们教师要敢于创新,勤于表扬,勤于奉献,让兴趣成为最好的老师.     

日语图书在大学图书馆中的馆藏配置探析

在大学图书馆中，外语类图书是必不可少的构成部分，其中，日语类图书也会占有一席之地。在开设日语专业的大学中，日语图书更是不可或缺。购置什么样的日语图书来满足广大师生教学、科研、学习、考级、就业、考研等方面的需求，成为大学图书馆在进行馆藏配置时必须要考虑的问题。本文从面向日语教师和日语专业学生两个层面对日语图书在大学图书馆中的馆藏配置进行了研究。     

网络资源在日语教学中的应用

中日文化交流的不断深入，使得日语人才在我国的社会发展中占据着重要的地位。因此，我国对日语人才的要求也愈加严格。而在日语人才培养的过程中，传统的教学模式和手段因不能适应现阶段发展的需求而受到诸多限制，信息技术的快速发展使得网络资源在日语教学中发挥着重要的作用，为日语人才的培养提供了新的契机。本文首先对日语教学现状进行了阐述，随后对网络资源在日语教学中的影响、应用以及存在的问题进行了相应的介绍。     

独立院校日语视听说课程发展现状

近些年中国国内独立院校建成了一批日语专业,为了适应社会、增强自身的竞争力,其培养目标大多定位在应用型性日语人才的培养上,这样就使得“日语视听说”这门培养日语实际应用能力的课程改革提上了日程.本论文从教材、课程设置、教学模式和教学方法等方面就独立院校视听说教课程发展现状进行分析,从而为下一步有的放矢地进行教学改革进行一些有益的探索.     

浅谈大学低年级日语精读教学的现状及对策

日语精读是大学日语专业的一门基础课程,其在提高学生日语综合水平方面具有相当重要的作用。而大学低年级的日语精读教学更是对打牢学生日语基础水平方面有至关重要的帮助。本文通过分析大学低年级日语精读教学发展的现状,找出目前低年级日语教学存在的问题,进而提出提高低年级日语精读教学质量的有效对策,为大学日语精读教学进一步发展提供帮助。     

日语教学中跨文化交际能力培养探析——以对日软件外包专业为例

近年来,我国对日软件外包产业在国民经济升级转型中发挥了巨大的作用,提供了大量的资源节约型优质就业.对日软件外包与所有的服务外包一样,外语的沟通交流能力在人才竞争中是非常重要的环节.笔者从对日软件外包专业特点出发,探讨日语教学过程中跨文化交际能力培养的方式和途径.     

试论跨文化交际中的几个关键要素——从中日文化比较的视角出发

文化知识的缺乏已经成为日语学习者进行跨文化交际的主要障碍。本文主要从语言和非言语行为两个方面的中日文化比较来论述跨文化交际。     

浅谈基础日语教学法

基础日语教学是日语教学中的重要部分。本文从教学经验出发,总结了教学过程中应该注意的七个方面,强调应在教学过程中不断摸索,逐步形成行之有效的教学风格。