琴声中的耕耘

内蒙古老年大学电子琴中级四班的学员，是由来自不同行业的退休老年人组成的，他们的乐理知识底子浅，学电子琴需要一定的音乐基础，还要十个指头协调动作，才能弹出乐章。若要弹得声情并茂还需要艺术修养，是一门学习难度较高的课程。这个班虽是中级班，但是由于在初级班阶段，许多人是抱着“玩玩”的态度来的。平时上课只是听听，从来不做笔记。下课了，回家也顾不上练习。所以什么倒指呀、和弦呀、大调、小调等最基本的知识，都还是稀里糊涂，更不要说什么节拍、节奏了。所以一个学年下来收效不明显。     

“双枪老太婆”为何被退党

长篇纪实性小说《红岩》中的“双枪老太婆”，手握双枪、百发百中的英雄形象，鼓舞着几代人成长。现今华蓥山旅游区还留下“双枪老太婆”百步穿杨、弹洞山石的遗址，供游人瞻仰。可是，“双枪老太婆”在新中国成立后却没有得到应有的重用，反被强制退党，其间有着鲜为人知的曲折故事.     

借助“信息”激发学生探究物理的活力

新课标告诉我们“知识属于人的认识范畴。是人在社会实践中形成并得到检验的。从这个意义上讲，“知识”更像动词（即知识乃是一种“探究的活动”），而不是名词（即知识是绝对的、不变的“结论”）。换言之，无论新知识的获得或是现成知识的掌握，都离不开人的积极参与，离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神．乃至正确世界观逐步形成的过程。”力图将学生从课本的条条框框中解放出来，从生活走向物理，从物理走向生活，要让学生真正能做到“以物明理”、“见物思理”，将课本知识活学活用，“打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生‘全人’的发展”。通过多年的教学实践，我发现：一些日常信息．如“具有挑战性的问题、学生生活中以及科技和社会中的有趣事例……”。它们都能激发学生强烈的探究兴趣和学习的激情，而浓厚的兴趣能激励人不断地进行探索．从而产生探究的动力。     

白居寺：兼容四教派的西藏塔王

白居寺位于西藏江孜县城东北隅，拉萨南约230千米处，距日喀则东约100多公里，海拔3900米，始建于1418年，由一世班禅克珠杰主持修建。古刹掩隐在宗山之下，是江孜平原上一颗光彩夺目的艺术明珠。寺庙全称“吉祥轮上乐金刚鲁希巴坛城仪轨大乐香水海寺”，简称“班廓曲德”，意为“吉弹轮大乐寺”。     

周信芳的艺术魅力

周信芳创立麒派有一个相当长的形成过程。其表演风格既酣畅淋漓，又适度而有节制；既姿肆写意，又凝炼写实；既古拙飘逸，又老练辛辣。麒派奠基于王鸿寿，变形于潘月樵，取善于谭鑫培、汪桂英、孙菊仙及其他演员与流派。他自幼苦练基本功，以武生的功夫为基础，因此，他的文戏也多富于观赏性的身段动作。他的“翎子功”、“髯口功”也很好，特别是“髯口功”的“吹、弹、推、洒、绕、甩、盖、要”样样精通，长长的胡须成了他表演人物心情的最重要的工具之一。另外，他的“水袖功”与“扇子功”也十分精通。     

冯少先，拨动观众心弦的月琴大师

初识冯少先，就被他给弹“晕”了。那是在10多年前的“哈尔滨之夏”音乐会上，他用月琴独奏了一曲《铁人之歌》：优美的旋律，高亢的曲调，伴着动情的高歌，观众的情绪被他调动起来。随即，许多人眼角开始泛出泪花……     

类比法讲解“物质的量──摩尔”

“物质的量”这一基本物理量及其单位“摩尔”在整个化学知识体系中占有极其重要的地位。这对基本概念是无机化学的入门知识，这部分内容是化学教学中的重点。而对刚从初中升入技校的学生而言，他们的化学知识起点低，抽象思维能力差，对接受这一新的物理量缺乏应有铺垫，所以这一章内容又是化学教学中的难点。解决好这一化学教学中的重点和难点，对学生掌握化学知识具有举足轻重的作用。笔者总结多年的化学教学经验，认为对于这部分知识，采用类比法教学是最能让学生接受的教学方法。一、以其他物理量与“物质的量”类比“物质的量”是国际…     

对"广州知识城"创建成"知识经济特区"的建议

本文从全球经济发展的历程出发，对知识经济与“硅谷”奇迹、知识决定企业剩余分配、创建“通用型知识经济”等问题进行了分析，同时在分析广东创建“通用型知识经济”的基础上，提出了要把中新合作的“广州知识城”项目创建成制度先行的全球第一个“知识经济特区”的建议。     

缉枪女杰权光荣

缉枪女杰权光荣文／赵晓梦，王成志权光荣半路出家当起了公安局曾枪民警。如今，她已和形形色色的枪匪、非法持有枪支者打了１４年不同寻常的交道，破获了数百件涉枪案，缉缴的“黑枪”、“黑弹”至少要装一卡车。“枪弹专家”竟是半路出在去年９月１日，晚上９点２０分，...     

《到灯塔去》中的两种“知识”

在伍尔夫的名作《到灯塔去》中，以拉姆齐先生为代表的男性和以拉姆齐夫人及莉丽为代表的女性有着截然不同的价值观，这种差异体现在他们分别对“知识”不同的理解。在小说中，男性将“知识”理解为对世界万物的认知，而女性则认为“知识”是人之间亲密无间的感情。在伍尔夫最终描画的理想场景中，这两种不同的“知识”得到了融合，体现为建立在了悟人生真谛基础上的和谐境界。     

四学在历史课堂教学中的应用

介四学”即让学生在“听中学、看中学、、想中学、议中学”。“听中学”是指在教学活动中，教师以一定的声响作用于学生的耳朵，以引起学生个体产生变化，从而获取知识。它包括教师的讲课，为教学活动的开展而播放的音乐、录音等。“看中学”是指在教学活动中，教师提供一定的视觉材料作用于学生的眼睛，以引起学生个体产生变化，从而获取知识。它可以包括教师提供的教材、板书设计、教具和录像材料等。“做中学”是让学生在课内或课外围绕一定的教学目标开展的一系列具有创造性或个性的活动，在活动中体验、感悟而获取知识，培养能力。     

浅议阅读教学中的创新思维

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”。培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想象是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想象力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想象构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。     

我曾偷着乐一回

俗话说：走路走远了，腿会发软；弹琴弹久了，手会发麻；看书看累了，头会发胀……昨天，我就是这个样子。对我们一向谆谆教导、严爱有加的老师给我们留了一个作文，题目是《我曾偷着乐一回》，当时我的脑袋就大了，像个“大头蚊子”。天哪，我最瘦的课程就是作文，这不撞我枪口上了吗。还什么“我曾偷着乐一回”，我乐，我乐得起来嘛!     

全世界都学中国话

姜松在白板上用水性笔写了一个象形汉字——“教”。他转过身来，向学生解释教育的基本理念：“在中国传统教育中，‘教’，是手执教鞭，带有管理、管制意味的知识传授，而现代常见的教育，是一种平等的问答切磋的知识介绍。”     

“三字诀”护航青少年快乐成长

<正>少年强则中国强。青少年法治教育的成效关系祖国未来、民族希望。党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”河北高邑县用好“教、会、用”“三字诀”，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育网络，实现法律知识、法治讲座、法治氛围三个“全覆盖”，切实增强广大师生和家长的法治意识，全面提高全社会法治素养，护航青少年在法治阳光下健康成长。把好“教”字诀，法律知识“全覆盖”     

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的语感

随着突出“人文性”为语文课程基本特征的语文教改浪潮的掀起，我国语文教育家日益认识到了语文的人文价值并对此作了不少探究与研究，随之“语感中心说”也就逐渐替代“知识中心说”而成为二十一世纪语文教育的主导思想。“知识中心说”认为学生语文能力是由语文知识转化而来，因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化。而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力。     

课外活动培养学生的语文能力

初中语文教学大纲和新教材中指出，语文教学要联系生活，培养学生“正确理解和使用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯”，培养学生的“创新精神”，“提高文化品住和审美情趣，培养社会主义道德品质”，“发展健康个性．逐步形成健全人格”。语文教学要达到这样的目的，光靠课堂的学习是不够的。课本的知识或教师传授的东西，只不过是知识海洋中的一滴水．大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养．特别是在强调素质教育、创新教育的今天，课外活动越来越体现出它的重要性和不可替代性。     

浅谈“做中学”教学模式在职教应用文写作教学中的运用

职业教育要按照工作的需要来选择知识点，让学生“先会后懂”通过设计实践性问题，引出理论知识，实现“理论与实践”知识的整合。高职应用文教学中我们一直重视以引导实践为主的教学模式改革。在做中学、做中教，把求知、教学、做事和技能相结合是职业教育最大的特征。“做中学”教学模式，就是通过挖掘课本中的“做”的知识，培养学生“学”的兴趣，达到由训练而内化的一种教学模式。主要教学流程包括情境预设——实践训练——评析矫正——系统化四个环节。     

强化人文精神的力量──青年教育新视点的思考

面向对世纪，青年教育工作者应该把握住适应现时青少年教育的新观点，以使青年受益的幅度更大些，这些视点大致包括以下内容：一、知识经济与人文教育“知识经济”是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新型的经济形态，在这种形态中，“推动未来发展动力的生产要素既不是资本和土地，也不是劳动力，而是知识，是人的素质，这些因素将会创造经济奇迹”。“知识经济”是直接依赖于知识和信息的生产、分配与应用的经济，知识信息将成为这一经济形态中运行的电流，而教育则是产生电流的发电机。但需要引起注意的是，这种教育不仅仅是一种“…     

五脏诊及养生（三）

“健康与我同行一一中国女性健康系列活动”由全国妇联、卫生部联合举办，目的是“宣传科学知识、倡导健康生活、关注女性健康、促进家庭幸福”。健康讲座是该活动的一部分，本刊开辟“健康讲座连载”，是为了进一步拓展该活动的影响力，广泛宣传健康养生知识和理念，服务广大女性。