中国汽车企业技术能力与技术创新模式——以沈阳华晨金杯为例

自主创新能力的缺乏是制约中国汽车工业发展的一个关键瓶颈。造成中国汽车企业技术能力落后的深层次原因在于,将技术创新模式选择与企业技术能力割裂开来,忽视了企业自身技术能力对技术创新模式选择的限制。以沈阳华晨金杯为例,分析中国汽车企业技术创新模式中存在的问题,可以看出未来中国汽车企业技术创新模式的选择与实施应当建立在技术能力基础上。     

高新技术企业技术创新模式选择模型

高新技术企业建立快速、有效的技术创新机制,是企业的生命力所在。在这个机制的创建过程中,如何选择相应的技术创新模式,又是解决问题的关键之一。本文从高新技术企业的三种基本创新模式出发,通过对高新技术企业内外部选择评价指标的分类归纳,建立高新技术企业技术创新模式选择模型,为企业选择技术创新模式提供依据。     

企业技术能力与技术创新模式分析

企业技术创新的演化具有路径依赖性,是由企业先前知识积累与技术能力发展路径决定的,企业拥有的技术能力的不同会影响技术创新模式的选择。发展中国家企业的技术创新过程是基于技术追赶的,企业应该在分析自身技术能力和应用的技术类型前提下,选择与技术能力相匹配的技术创新模式。     

基于技术创新能力评价的企业技术联盟合作伙伴的选择

技术联盟是企业在当前激烈竞争环境下发展技术的主要模式,其研究越来越受到企业、政府的关注。技术联盟的发展、成功运行与合作伙伴的技术创新能力有着密切的联系。利用AHP模糊评价法来评价联盟潜在合作伙伴的技术创新能力,可为联盟合作伙伴的选择提供科学的依据,提高联盟合作的成功率。     

技术创新模式选择问题研究

按照技术创新所需资源和能力的不同来源,可以将技术创新分为独立创新、合作创新、引进再创新三种模式,它们各有优点和缺陷。技术创新模式选择受到三个方面因素的影响:一是企业竞争战略和技术创新战略及其相互关系,二是待开发技术的特点,三是企业的技术开发资源和能力。现代企业大量选择合作技术创新模式的原因在于:首先,这是现代企业加强技术创新的必然要求;其次,世界范围内高素质的研究开发人才、技术成果及具有较强技术创新能力的企业、高校和科研院所都越来越多,通过合作从外部获取技术便成为可能;第三,相比独立创新和引进再创新,合作创新模式的综合优势更加明显。目前,我国企业的总体技术创新能力和水平还比较低,通过产学研合作增强其技术创新能力更是其必然选择。     

河南企业技术创新能力评价分析与提升对策

本文通过综合评价和比较分析的方法,对河南、安徽、山东等六省国有大中型工业企业技术创新能力进行了详细分析,并以河南省国有大中型工业企业为例,构建了以技术创新潜在资源投入能力、技术创新活动实施能力、技术创新环境、技术创新产出能力四项指标为基础的大中型工业企业技术创新能力评价指标体系。在数据分析基础上,针对性地提出了提升河南省企业技术创新能力的对策建议。     

开放创新模式下企业技术创新能力构成的理论与实证研究

基于企业技术创新与开放式技术创新理论,构建了开放创新模式下企业技术创新能力构成的假设模型,以经济发达的长三角地区的开放式创新企业为研究对象,通过探索性因子分析与实证性因子分析方法对假设模型进行了验证,得出开放创新模式下企业技术创新能力由技术创新内部能力与外部能力共同构成的结论.     

中小型高新技术企业技术创新模式选择

高新技术企业建立快速、有效的技术创新机制,是企业的竞争力所在。在机制的创建过程中,如何选择相应的技术创新模式,是解决问题的关键之一。文章探讨了中小型高新技术企业技术创新模式的选择思路,以期为企业选择技术创新模式以及各级政府制定相关政策提供依据。     

企业技术创新能力相关因素重要性排序分析

评价企业的技术创新能力是认识与把握技术创新活动的本质与规律、系统总结创新经验的主要手段。它对于正确制定技术创新战略 ,提高企业技术创新水平 ,减小创新不确定性具有重要意义。本文首先构建了技术创新能力评价指标体系 ,在此基础上用层次分析法和模糊集合论等理论对评价指标进行权重分析 ,并对影响企业技术创新能力的相关因素进行重要性排序。     

对建立企业技术创新能力评价指标体系的探讨

对建立企业技术创新能力评价指标体系及其评价方法等问题进行探讨。阐述了建立企业技术创新能力评价指标体系的基本原则、基本结构框架及其评价方法。并以“锦州市企业技术创新示范工程”建立的评价指标体系的具体结构为内容进行了实际操作和应用     

国家创新体系中的教育创新

文章在介绍“国家创新体系”的来源、内涵以及分类之后,认为教育创新的提出是对“国家创新体系”理论的重要补充,教育创新是“国家创新体系”中理论创新、制度创新和技术创新的基础。文章还以世界教育史上三次重大创新为例阐述了教育创新的意义和影响。文章最后提出了教育创新过程中应遵循的六条原则。     

试论创新与创新人才培养

在知识经济时代,一个国家国民素质的高低 特别是知识创新和技术创新能力,必将成为决定一个国家在国际竞争中地位的关键因素。而 国民素质的提高,创造性人才的培养,知识创新和技术能力的开发,将主要依赖于教育现代化 的发展水平。     

理论的创新与创新的理论

江泽民围绕理论创新问题提出了理论创新最根本的一点就是要用发展的观点对待马克思主义,必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,必须尊重和依靠人民群众的实践等重要思想。在马克思主义中国化的伟大进程中,产生了毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想三大创新理论成果,十六大报告是理论创新的最新篇章。     

流通组织的营销创新与文化创新

流通产业组织创新以企业创新为基础,是企业群体的创新,企业群体的创新是激励企业创新的重要环境因素,也是提高一国整体创新能力的中间目标。在流通业中,仅有技术创新、制度创新是不够的,流通组织创新的关键是流通企业营销创新和文化创新。     

大学科研创新与科研团队创新能力初探

从个体创新特征和团队创新特征的角度探讨了大学科研创新与科研团队创新能力的关系。认为那些研究背景丰富、热爱事业、激情澎湃、自尊自信、知识面广、基础知识扎实以及善于分析和联想的研究人员具有较强的创新能力。同时认为,科研创新绝不是某个个体独立能够实现的,物色具有创新思想的个体是创新的前提,组建有利于创新的科研团队是实现创新的条件。那些研究方向前瞻、目标明确,团队成员平等自由、合作良好、勇于实践,团队整体推崇创新、强调创新激励,并具有充满激情的文化氛围的科研团队益于创新思想的萌发和实现。     

科学技术:知识创新与物质创新

创新是惟有人类才具有的、旨在创造新东西以满足人类自身需要的自觉活动.创新基本分为物质创新与精神创新两类.科学技术既是知识创新的产物,又是物质创新的基本手段.     

略论教育创新在文化创新中的基础作用

教育创新是文化创新的基础工程。努力推进教育创新对于推进与全面建设小康社会相适应的教育事业、文化事业具有重要的理论意义和现实意义。从创新、文化创新及教育创新的提出及其内涵入手 ,从教育创新与文化创新的关系的角度 ,阐明教育创新在文化创新中的基础作用以及实施教育创新工程必须遵循的原则。     

企业技术创新中决策权配置对创新效率的影响

为揭示企业中由产品知识创造代理引起的创新决策权配置对技术创新效率的影响,在深入分析产品知识体系和产品知识创造维度的基础上,研究了始于个人默会知识的组织知识创造机理; 在明确技术创新与产品知识创造的关系后,进一步探讨了组织知识创造的代理问题,并基于此揭示了企业技术创新效率与创新决策权位置的关系。研究认为:由于产品知识体系由核心知识、辅助知识和外围知识构成,产品知识创造既有改善产品核心知识或辅助知识的功能维度,又有将默会知识转换为形式知识的默会认知维度; 个人默会知识始于其为解决问题而检索相应知识所形成的知识集群,其基础是默会知识集群; 默会知识集群在个人优化产品功能的努力中不断默会地融合和重塑,最终形成作为SECI模型起点的默会知识; 产品知识创造是创新的离线决策阶段,由于默会知识难以转移、产品知识创造过程难以复制和转移,创新效率的高低与产品知识创造代理的组织层级位置密切相关; 有效率的技术创新应当考虑将创新决策权向知识主体或知识创造主体转移; 创新决策权转移的最佳位置取决于知识创造的代理成本及缺乏知识或知识创造下决策有效性所导致的成本之总和。     

论企业创新

创新的概念最早是由经济学家约瑟夫·熊彼特提出的,依据当今管理学界比较流行的观点,企业创新包含技术创新、管理创新、组织创新、制度创新和市场创新。不论从经济理论上理解,从核心竞争力的提升来看,还是从知识经济的发展趋势着眼,创新都是企业构建自己竞争优势的源泉,而企业要持续创新,就必须营造一种创新文化。     

金融创新与科技创新耦合协调度评价研究

金融创新与科技创新作为促进社会经济发展的两个重要因素,对我国经济增长起到强有力的支撑作用,两者的耦合协调发展更好地促进了经济体制改革。分析金融创新与科技创新的耦合关系,构建金融创新与科技创新的耦合协调度评价模型,并以辽宁省为例进行实证分析。指出辽宁省金融创新与科技创新的耦合协调度随时间的增长呈现出逐渐增加的趋势,且科技创新的发展速度稍快于金融创新,金融创新的发展速率较快。