对家庭教育的几点思考

孩子是父母寄托的全部希望,家庭教育事关千家万户的幸福,事关全民族的素质与兴旺。教育对一个人的影响仅次于遗传,人的一生有1/3以上时间在家庭中度过。家庭教育对孩子的成才有着最为关键的影响。     

失重的家教：试论家庭教育相关因素的嬗变及家庭教育的困境

１９９９年初 ,一篇《做父母应当考执照吗？———一位华裔博士的忠告》特稿①引发了中青年家长的深思 :“开车尚且持有执照 ,父母生下孩子是否就自然具备了做家长的‘执照’呢？”这篇文章说的是 :１９９４年 ,美国儿童精神病专家维斯曼出版了一本引起争议的书———《实行父母执照制———我们能不能防止儿童被虐待》。维斯曼在书中列举了大量事实 ,指出美国当前有数以百万计的失职父母 ,造成千百万儿童的健康、教育和成长受到伤害 ,进而影响了美国的社会安定、经济发展。因此 ,他认为只有通过法制 ,建立父母执照制 ,确立称职父母的行为标…     

浅谈后进生的转化

为推进职业院校学生素质教育,本文结合自身担任班主任的工作实践,提出了职业院校后进生转化的四条具体建议。     

职业院校后进生的管理探索

青少年的可塑性很强,他们在有害的条件下容易变坏,在良好的条件下可以变好.对后进生的教育,就在于根据他们的心理矛盾,结合环境因素,运用多种方法,创造转化条件.要做好后进生转化的工作,就必须对他们的特点,特别是心理矛盾有透彻的了解.只有了解他们,才能找到使他们转化的最佳方法.     

浅谈后进生的转化策略

后进生的内心世界显得更为脆弱、微妙，既要给他们一个宽松的环境．也要严格要求、严加管理。其转化策略必须真诚地探索。艺术地经营。     

浅谈后进生转化的措施

所谓后进生，指的是班级中那些学习绩不好或者经常犯错误的，违反纪律的学生。他们经常违反学校的规章制度，不能完成老师交给的任务，思想觉悟低。其实，后进生之所以成为后进生，除了一定的主观原因外，往往是由于他们在日常生活中经常受到不好因素的影响。他们在平常学习生活中经常受到老师的训斥，还不时地受到同学的冷嘲热讽，让他们感觉到所有人都与他对立，在日常生活中形成一种孤僻的性格，这是造成他们后进的重要原因。     

浅谈当前技校后进生的特点

后进生的概念具有相对性，不能一概而论，后进生在思想品德和学习方面具有较为明显的特点。本文介绍了后进生在思想品德、个性、心理方面的特点，帮助人们正确认识后进生，以便教育和转化后进生。     

浅谈后进生的心理与转化

后进生问题是中小学教育无法回避的一个教育难题，解决后进生问题对于学校、家庭及社会有着重要的现实意义。要做好后进生的思想转化工作，必须掌握其心理特点，分析影响因素，有的放矢，对症下药。     

浅谈后进生的转化

任何团队、集体的成员都有先进和后进之分，学校教育也是一样。先进生学习成绩优秀，品行端正，工作积极，是老师得力的助手；而后进生则学习成绩落后、品行较差。在学校的德育工作中，后进生转化是教师必须承担的艰巨而重大的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。如何进行后进生的转化教育，将是今后一段时期，我们着力开展学生德育工作的一项重要内容。     

家庭教育专家谈“家风”

The All-China Women＇s Federation （ACWF） is looking for the most beautiful family in China. In conjunction with the search, officials from ACWF＇s Department for Children and the China Family Education Society （CFES） have held discussions about ＂family tradition.＂     

后进生转化工作的创新

班主任工作是一门艺术,其中包含了许多内容,涉及学生的方方面面。而后进生转化工作则是班主任工作中的重点和难点。在新时期,要做好后进生转化工作,班主任需在进行后进生分析的基础上,创新后进生转化的工作方法,使后进生转化工作能够更好地进行,体现出后进生转化工作的真正意义。本文集中论述了后进生的类型、特点及成因、后进生转化工作创新的方法和意义。     

谈英语后进生的转化

牛腩是个好东西人人皆知,但做得不好就会干硬难嚼．让人倒胃,所以做法很重要,尤其讲究火候和耐心,最后添点冰糖就更可口了。如果把英语比作牛腩,学英语就犹如焖牛腩．后进生如何“焖”出一锅好“牛腩”？下面谈谈我的做法。     

用爱点燃后进生心理的灯

我们都知道在每个学校,每一个班级里都存在一部分后进生,后进生一般指在班级中成绩差,品行差的学生。素质教育要求我们教育者实施全方位教育,以实现多出人才,出好人才的教育目的,来适应高速发展的社会需求。在这种形势下,后进生的转化问题更显得尤为重要。所以让我们以爱的清泉浇灌棵棵幼苗,让我们的学生在爱的阳光下茁壮成长。我相信有爱心呵护,小草也能长成大树。     

浅析如何培养后进生的学习兴趣

后进生是教育教学工作中一个弱势群体。教师帮助其克服学习中的困难,增加后进生的自信心,有可能改变他们的一生。每一个教育工作者应该在教学中正确看待后进生,使他们消除自卑,激发他们奋发向上的学习兴趣。     

如何提高学校后进生的积极性

后进生是一个客观存在。学校中总有一部分学生,他们行为懒散、精神颓丧、成绩不好,这就是我们所说的后进生。后进生是相对的、变换发展的,学校没有一成不变的后进生。后进生并不是智力上有严重障碍,也不是无法教育的,后进生并不是不想学好,也并不是没有理想或美好愿望,只是他们的自我感觉太差,没有信心,没有干劲,缺少士气。只要我们教育工作者行动起来,关注后进生,针对后进生的实际采取切实有力的措施,经过长期的、艰苦细致的努力工作,后进生一定会转化为好学生。提高学习后进生的积极性是一个复杂的、艰巨的工作,做好这个工作需要从许多方面去努力,需要全社会的支持与帮助。众多方面中,应从以下这几个方面的努力在提高学习后进生的积极性中显得更为重要。要引起我们的高度重视,并在教育实践中体现出来。     

浅谈"后进生"的教育转化

随着学校招生规模的扩大,学生素质的培养与提高成为人们关注的焦点之一.近年来,一些学生的综合素质急剧下降,不仅成绩较差,而且品行较差.他们常以习惯消极心态对待学习、生活,加大了学校教育教学工作的难度,困扰着学校各方面教育工作的开展,本文就后进生的教育转化提出几点建议.     

浅谈中职班主任转化后进生的德育工作

对中职生而言,青年期是其个性发展和人格成熟的重要时期,要面临许多发展方面的问题。在这个群体中,后进生更加需要得到关注,才能与其他同学一样实现全面和谐的发展。本文主要站在班主任的角度,通过给予精神关怀,学校、家庭和社会三方协调,以及引导后进生树立人生目标共同促进他们的成长。     

数学教师如何促进后进生的转化

苏霍姆林斯基深有感触地承认：“在我们的创造性的教育工作中，对‘差生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为。”在倡导素质教育的今天，我们应该把苏霍姆林斯基所说的“差生”叫作后进生。这样有利于尊重学生，促其自尊，自信。转化“后进生”是学校和老师义不容辞的责任。在初中阶段，数学后进生更是多之又多，如何去转化他们，     

浅谈数学教学中后进生的转化问题

近年来,由于高校的不断扩招,以及受基础、素质、环境、兴趣、动机和学习方式等诸多因素的影响,学生学习数学过程中表现出参差不齐的现象,找出数学后进生的形成原因,应降低教学深度,培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法。     

浅谈后进生的转化方法

本文主要针对后进生的转化,简单提出几点方法:竞赛法、表扬法、有爱心、尊重学生、肯定学生等,以供参考。