中医药大学职业发展教育实践与探索

当今高等教育已经从“精英化”转为“大众化”，中医药大学就业指导工作的内涵也必须随之变化。中医药大学应从办学思想、专业和课程设置、职业发展教育理念和师资队伍等方面采取改进措施，培养适合社会需求的中医药专门人才。     

浅谈职高体育教师教育教学观念的转变

在体育新课程改革的大背景之下,体育教师如何结合职高体育教育的特点将新课程标准的基本理念贯彻于自己的教育观念与教育行动之中,是推进职高体育教育改革的关键环节.     

西藏师范生职业理想教育初探

职业理想是师范生最重要的专业素养之一,对其日后的职业活动和职业发展进程具有重要影响。西藏地区师范生作为未来西藏基础教育的骨干力量,他们的职业理想状况将直接影响到西藏教育事业的发展。本文从学校教育的角度从发,从三个方面提出了对西藏师范生进行职业理想教育的对策和建议。     

浅议美军军官联合职业军事教育的发展历程

通过对《戈德华特尼克尔斯国防部改组法》和《斯凯尔顿报告》的研究来揭示妹妹军官联合职业军事教育的发展历程。     

浅谈大学女体育教师的重要性与素质要求

女体育教师是大学体育教育战线上一支不可缺少的力量,她们已不是一般的社会女性角色,对她们个人素质的要求,已不是女性社会品质的一般标准,而应根据所承担的职业角色,提出适应于社会发展、学生需求和职业角色的职业素质要求.大学女体育教师的职业素质主要包括职业基本素质、职业道德素、职业能力素质等方面.     

浅谈大学女体育教师的重要性与素质要求

女体育教师是大学体育教育战线上一支不可缺少的力量,她们已不是一般的社会女性角色,对她们个人素质的要求,已不是女性社会品质的一般标准,而应根据所承担的职业角色,提出适应于社会发展、学生需求和职业角色的职业素质要求。大学女体育教师的职业素质主要包括职业基本素质、职业道德素、职业能力素质等方面。     

基层青年员工职业发展规划的初探

现今随着社会环境变革，随着青年员工思想意识的变化，企业青年工作面，临着非常大的挑战和机遇。在这其中，充分发挥基层团组织的作用，作为与广大青年团员保持着最直接、最广泛联系的企业基层团支部，更是肩负着通过组织活动不断扩大影响，不断吸引和凝聚青年员工的责任。     

高校公共体育课选项制下体育教师职业能力培养的对策

高校公共体育课程是大学生的必修课程,高校公共体育的教学质量直接关系到学生的身心健康水平,而教学质量的高低则直接与体育教师的职业能力息息相关。本文以高校公共体育课选项制为研究背景,针对目前高校公共体育开展情况,分析了体育教师职业能力存在的问题和面临的挑战,进而提出了高校公共体育课选项制下体育教师职业能力培养的主要对策,从而推动高校公共体育教育改革和教育质量的提高。     

高校全程化职业发展教育模式探析

随着我国高等教育事业的发展和毕业生就业制度改革的深化，“双向选择，自主择业”成为大学生就业的主要方式，因而，高校就业工作也相应进入了一个新的阶段。高校就业教育工作的水平与质量直接关系到毕业生能否顺利就业，但目前，大部分高等学校实行的“短期促销”、“临阵磨枪”型的就业指导模式，     

体育教师职业倦怠的成因及对策探析

文章在简述体育教师职业倦怠产生消极影响的基础上,试从职业、社会、个人等不同方面解析引起体育教师职业倦怠的原因,并提出缓解的思路和策略即建立对体育教师合理的社会期望;提高体育教师的社会地位;加强体育教师自身建设.     

高校全程化职业发展教育模式探析

随着我国高等教育事业的发展和毕业生就业制度改革的深化,双向选择,自主择业成为大学生就业的主要方式,因而,高校就业工作也相应进入了一个新的阶段。高校就业教育工作的水平与质量直接关系到毕业生能否顺利就业,但目前,大部分高等学校实行的短     

新形势下发展电大教育初探

本文从电大教育当前和今后发展的要求出发，以加强远程教育，构建全民学玑终身学习的学习型社会为目标，论述了进一步发展电大教育应当处理好的三个关系。     

我国体育教师入职教育培养的必要性

现代社会提倡终身教育,根据受教育的时间及手段方式的不同,健全的教师教育应包括职前教育、入职教育、在职教育三个阶段。然而现在的教师教育往往忽视了教师的入职教育这一阶段的学习,体育教师也不可避免的出现了同样的现象。体育教师也应经历三个阶段的学习才能成为一位合格的体育教师,本文针对现在体育教师的入职教育现状和问题,提出了相关的一些看法,重点阐明了体育教师的入职教育的必要性。     

我国体育教师入职教育培养的必要性

现代社会提倡终身教育,根据受教育的时间及手段方式的不同,健全的教师教育应包括职前教育、入职教育、在职教育三个阶段.然而现在的教师教育往往忽视了教师的入职教育这一阶段的学习,体育教师也不可避免的出现了同样的现象.体育教师也应经历三个阶段的学习才能成为一位合格的体育教师,本文针对现在体育教师的入职教育现状和问题,提出了相关的一些看法,重点阐明了体育教师的入职教育的必要性.     

论中小学体育教师教学改革动力的激发与强化

体育教学改革的关键在于教师,要探寻体育教学改革成功的途径,可以把体育教师的教学改革动力作为突破口.本文从体育教师专业化发展的角度对此问题进行探讨,首先阐述了教师教学改革动力的内涵,并进一步对中小学体育教师教学改革动力的现状及成因进行了分析,在此基础上提出了激发与强化中小学体育教师教学改革的策略     

浅议体育教师加强理论学习的必要性

根据《中国群众体育现状调查与研究》研究结果表明：学校体育在树立终身体育观念和传授终身体育的方法方面存在问题,而终身体育观念的形成对发展国家体育人口数量和质量起着决定性的作用。本文认为：注重体育理论课的教学,注重理论知识的系统传授以及理论与实践相结合是解决这一问题的关键。学生对体育理论的了解,大部分内容是从体育教师那里得到的,因此体育教师加强体育理论知识的学习是很有必要的。     

高职体育教育与学生未来职业需求相结合的发展对策

高职院校要对学生进行德、智、体、美、劳的全面培养,培养出能满足用人单位的需求的高级应用型人才。从体育教学在高职教育中的实践发展情况来看,虽然体育课程有着其他课程和专门技术无法替代的重要性,但是仍然面临不少问题。因此,为了使高职学生能更好地适应社会,笔者对高职体育教育与学生未来职业需求相结合的发展对策进行了相关论述。     

高职院校学生的职业观教育研究

加强高职院校学生的职业观教育，是促进高等职业教育良性发展，培养学生能够顺利就业，突出高等职业院校办学特色的必然要求。文章提出要从师资队伍建设、课程设置改革、职业实践活动和学生的实训基地的建设四个方面落实高职院校学生的职业观教育。     

职业艺术教育必须坚持与时俱进

职业艺术教育工作在新形势下必须与时俱进，不断开拓创新。以理论创新指导带动体制创新，才能促进职业艺术教育工作的繁荣发展，才能不断焕发出新的生命力。