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认识中小学美术教育价值,改变教育观念,贯彻中小学美术教学大纲及课程标准,探索、改革中小学美术教学新方法,着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养,陶冶学生情操,是研究当今中小学美术教育的核心内容之一。 相似文献
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本文从科技教育与人文教育的关系出发,探讨了在初中物理教学中如何渗透人文教育的问题,提出了更新教学观念、发掘教育资源、强化实验教学、开展科技活动、融洽师生关系等途径,为推进物理教学中的人文教育工作提供了有益思路. 相似文献
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认识中小学美术教育价值,改变教育观念,贯彻中小学美术教学大纲及课程标准,探索、改革中小学美术教学新方法,着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养,陶冶学生情操, 相似文献
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近年来,我国提出体现人文关怀的"以人为本"的教育理念,尤其是幼儿教育阶段体现的人文关怀底蕴、人文性发展趋势越来越浓厚。但是由于种种原因,当前我国幼儿音乐教育的实践确存在严重人文性缺失,理论与实践的落差急需调整。因此,谈文阐释了音乐教育与幼儿人文素养发展的关系,幼儿音乐教学中人文素养的内涵,并在此基础上提出如何在幼儿音乐教学中加强人文教育三方面对幼儿音乐教学中的人文教育做初步探析。 相似文献
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思想观念是行为的先导.更新教育观念是实施素质教育的前提条件.认真更新教育观念,才能推动教育改革与事业发展.实施素质教育,至少有三个观念值得思考: 相似文献
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高等职业教育近几年得到快速发展,但在发展中有许多问题值得进一步探讨.主要包括实现教育模式的转换、教育体系改革、校企合作、观念创新等问题. 相似文献
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人文关怀是高职院校学生思想政治教育的新理念.新时期在高职院校大学生思想政治教育中切实贯穿"以人为本"理念,加强人文关怀,是增强思想政治教育实效性的着力点. 相似文献
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在体育新课程改革的大背景之下,体育教师如何结合职高体育教育的特点将新课程标准的基本理念贯彻于自己的教育观念与教育行动之中,是推进职高体育教育改革的关键环节. 相似文献
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文化全球化的今天,我们处在多元文化交织的文化环境下,中职生作为一个重要又特别的受教育群体,其文化基础不牢、判断是非力不强、思想品质有所缺失,他们的人文精神和素质较为脆弱,无法正确对待繁复的多元文化.为此,在中职教育中,必须充分利用中职语文教学这一人文教育的主要阵地,担当起培养学生人文精神,提高其人文素质的重任,使中职生成为"人"和"才"的完美统一体. 相似文献
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在我国实施"素质教育"改革的大趋势下,学校美术教育作为素质教育的重要组成部分,已不可避免地被推向改革的前沿阵地.要实施素质教育,教师素质的提高是关键. 相似文献
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本文结合中等职业学校的固有特点和管理方式,进一步明确了语文学科人文教育是德育的思想源泉,以及如何在现有的申职语文教学现状的基础上实施人文教育,使学生在语文学科里获得一种深厚的人文修养. 相似文献
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随着科学发展观的贯彻落实和"以人为本"的理念倡导,人文关怀已成为思想政治教育新视点,也是现代企业思想政治工作的现实需要。因此,本文基于人文关怀内涵,从企业环境状况变化等方面分析了文关怀在思想政治教育中的现实意义,并着重从提出了在思想政治教育中体现人文关怀的具体路径。 相似文献
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大学语文具有语言学和文化学的双重教育功能。大学语文所精选的篇章是几千年中华文化积淀下来的"文化元典"。它高度浓缩了中华五千年文明的精华,包含着中华民族生存与发展的大思想、大智慧,充满着人文的情怀和对生命的关怀。在大学阶段,通过大学语文开展"经典教育",有利于正本清源,涵养人文情怀,奠定人文底蕴,造就济世之才。 相似文献
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"教教材"和"用教材教"是两种不同教育观念的体现.新课程改革提倡"用教材教"而不是"教教材",但一部分教师始终跳不出教材的束缚,还是以"教教材"的方式使用新的教材,没能充分发挥教材的作用,起不到较好的教学效果.所以,如何变"教教材"为"用教材教"是实施新教材过程中教师需要解决的一个重要问题. 相似文献
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认识中小学美术教育价值,改变教育观念,贯彻中小学美术教学大纲及课程标准,探索、改革中小学美术教学新方法,着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养,陶冶学生情操,是研究当今中小学美术教育的核心内容之一. 相似文献
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新课程改革的不断推广与实施,强调全面提高学生的各方面素质,致力于学生创造能力的培养与形成,强调科学素养与人文素养,综合发展,注重不同学科之间的渗透等,就教师而言,必须更新观念,不断学习,与时俱进,适应新课程教学,所以课程改革为教师专业素养的提高、专业知识的不断丰富,为教师的成长提供了难得的机遇! 相似文献
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在高职教学中实施人文素质教育是高等职业教育生存与发展的关键.本文在对高职人文素质教育现状进行分析的基础上,提出要把人文素质教育作为一种教育理念,贯穿于高职培养人才的全过程,构建合理的人文素质教育课程体系,促使高职学生职业能力和人文素质的全面提高. 相似文献