高级技工院校高技能人才培养研究与探索

高级技工院校主要以培养高级高技能人才为目标,在高技能人才培养中发挥着重要作用.那么,高级技工院校如何实施高技能人才培养呢?     

浅谈高级技工学校的教材建设

高级技工学校的教材建设与其学校的培养目标是紧密联系的.教材的选择,直接影响着培养目标,高级技工学校的教材建设,科学性和严谨性极强,因此,教材在教育教学环节中是一个不可忽视的问题,甚至起着重要的决定性作用.     

高级技工专业教材存在的问题与对策

高级技工学校是近年来我国迅速发展起来的一种新的高层次的职业技术教育,大多是在原技工学校的基础上充实发展起来的,要真正完成培养高级技工的任务,一是要有一支高素质的教师队伍,二是要有与专业（工种）相适应的高级技工专用教材。教师是前提,教材是关键。然而,目前我国绝大多数高级技工学校中,高级技工专业教材存在着严重的问题。 一是高级技工专业教材严重缺乏。高级技工近年来发展较快,专业设置也越来越多,而高级工教材建设跟不上发展的需要,主要是缺乏具有针对性、实用性的高级技工教材,一些特殊工种就更加缺乏。 二是教…     

高级技工学校班主任的管理和教育艺术

高级技工学校是培养技术人才的重要基地,承担着重要的社会责任,对社会生产建设有着重要的影响.高级技工学校教育管理工作涉及多方面的内容,需要采用恰当的管理模式和方法,各项工作内容才能有条不紊地开展,班主任管理工作在其中发挥了相当重要的作用.在新形势下,高级技工学校的教学管理面临着不小的压力和挑战.本文围绕新时期高级技工学校的班主任管理工作,提出了创新管理方式方法,以充分发挥高级技工学校班主任的管理和教育艺术.     

"工学结合、校企合作"是职业教育创新发展的重要途径

高技能人才是指企业生产一线技术工人中的高级技工、技师和高级技师等.高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技工队伍的核心骨干,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术刨新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用.     

立足职教特色,强化人文教育——全国高级技工学校公共课教材《语文》之我见

全国高级技工学校公共课教材<语文第二版>(以下简称<语文第二版>)是一本极好的语文教材.编者立足职业学校语文教学的特点,特别重视学生人文素养的提高,在教材编写上精心策划.笔者认为,本教材具有三大鲜明特点.     

计算机网络应用专业"双定双联,三段递进"人才培养模式的创新与实践

随着文化创意产业的发展,社会对专业人才的需求呈上升趋势,急需大量平面设计、广告会展、影视制作、网络维护等技能型人才.本文介绍了北京电子信息高级技工学校计算机网络应用专业通过人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能,创新"双定双联、三段递进"人才培养模式,培养文化创意专业人才的创新做法.     

杭州市萧山区高级技工学校举办2014年萧山区农作物植保工培训班

近日,杭州市萧山区高级技工学校举办萧山区农作物植保工培训班,旨在加强植保专业技术知识培训,提高专业化统防统治服务人员植保技能,培养农村实用人才。     

技工院校教学评价体系构建研究与探索

一、研究背景 目前,我国的高级技工教育已取得了相当大的成就.1996年以来,技工教育实现了高速发展,到2009年,全国技工院校总数已达3113所,高级技工学校483所,技师学院50多所.全国初步形成了以技师学院、高级技工学校为龙头,重点技工学校为骨干的技工教育体系.到2008年底,江苏省共有技工院校142所,招生人数达到12.1万人,在校生人数达33万人,全省技工院校就业率达到95.6%.技工教育已经成为职业教育的重要组成部分,是我国培养高、中、初级技能人才的主要阵地.     

关于校企双制模式下手机维修技能人才培养的探索——以广东河源高级技工学校为例

本文基于广东河源高级技工学校深度校企合作的背景,从校企共建实训实践场所、共建教学团队、共同开发一体化教材等几个方面阐述如何培养高质量的手机检测与维修人才。通过实施人才培养方案,学生、家长满意,校企双赢,所培养的人才符合企业对技能人才的要求,快速满足企业对技能人才的需要。     

技校语文教材编写构想

一、框架构思 　　1.教材名称 　　《应用语文》 　　2.适用专业 　　本课程适用于技校中、高级技工教育各专业学生 　　3.课程性质 　　语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点. 　　……     

校企合作培养高技能人才

随着社会经济的飞速发展,企业对优秀技术工人的需求日益增多,如何培养高技能人才成为摆在职业学校面前亟待解决的问题.国家先后出台了<关于进一步加强高技能人才工作的意见>和<关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见>,明确了培养高技能人才工作的指导思想、目标任务、政策措施和工作要求,各个职业学校更是积极地探索校企合作途径,为培养高技能人才积极地付出努力.     

中级技工教育向高级技工教育的模式转换——探索符合现代高级职业技术教育要求的育人模式

高级技工教育是职业教育的重要组成部分,探索和研究高级技工教育的课程模式,科学设置课程,对于提高高级技校的教学质量和高级技工教育快速发展都有着十分重要的现实意义。     

努力开发高职教材

为贯彻全国教育工作会议精神 ,解决高等职业教育缺乏适用教材的问题 ,中国劳动社会保障出版社从１９９９年下半年开始 ,与部分大学、职业技术学院、高级技工学校合作组织编写高职专业课教材。此项工作预计用３年时间 ,编写１５个专业总计６０余种教材。首批医学美容专业、汽车检测与维修专业、建筑装饰专业、物业管理专业等四个专业近２０种高职教材将在年内陆续出版。中国劳动社会保障出版社组织编写的高职教材主要有以下特点：１ .服务于双高人才的培养目标高等职业教育要培养面向生产和技术服务第一线的 ,从事生产、管理、服务的高等技术…     

培育技能英才勇担"双转移"重任

广州市工贸技师学院(原广州市冶金高级技工学校、广州市冶金技师学院)是广州市首家国家重点技工学校、首家高级技工学校、首家技师学院、首家公办超万人技工学校、广东省首批高技能人才实训基地、广州市首家国家高技能人才培养示范基地.建校34年来,开拓进取,敢为人先,成绩卓著,实现了跨越式的发展.     

技工院校教师需弘扬工匠精神

近年来,随着我国制造水平的不断提升,制造业对高级技工的需求日益迫切.在珠三角、长三角等制造业发达地区,每年都会曝出"万金难求高级技工"的新闻.在这样的背景下,我国高级技工缺口达一千万人,这并不是什么新鲜话题.针对这种现状,党和政府高度重视,党的十八大以来,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,工匠精神几度写进《政府工作报告》中,人社部印发了《技工教育"十三五"规划》,教育部、人社部和工信部联合发布《制造业人才发展规划指南》,"中华技能大奖"年年评选,"技工荒"持续成为媒体关注的焦点,并引起社会各界的重视.作为培养技能型人才主力的技工院校,责无旁贷,作为培养技能型人才的技工院校教师,在弘扬工匠精神的同时,更需要不断钻研新技术,掌握新的技能,为中国高技能人才的培养做出自己应有的贡献.     

浅谈高级技工教育的课程设置

目前,因为没有统一的教学计划和教学大纲,高级技工教育的课程设置和教学内容都是各技工院校自行设置,有的沿用原来技工或中专教材,教学内容上存在严重不足,难以达到高级技工教学的基本要求,而有的又是直接套用高等教育模式,其内容偏多、理论偏深、实践性内容严重不足,给教学带来一定困难,严重影响了教学质量.     

劳动和社会保障部批准18所学校改建为高级技工学校

本刊讯建立高级技工学校是促进经济发展、提高劳动力素质和就业能力的重要措施。为落实国家“科教兴国”战略方针,加快高级技能人才培养,劳动和社会保障部最近批准北京市机械技工学校等１８所学校改建为高级技工学校。劳动和社会保障部要求被批准的高级技工学校按照综合...     

唐山劳动技师学院: 深化产教融合,推动学院发展

唐山劳动技师学院是经唐山市人民政府批准并投资建设,以培养中、高级技工、预备技师等技能型人才为主的全日制国家级示范型高级技工院校.2008年9月,实现了唐山市机械、纺织、化工、商业、轻工五所国办技校的资源整合, 2014年3月,唐山市建工中专并入劳动技师学院.学院占地530亩,建筑面积16万平方米,办学规模9000人.     

浅析影响高技能人才培养的因素

高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺中的操作性难题的人员.它主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员.高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化、增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家不可缺少的重要力量.……