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根据《管理学》学科特点和教学目的,本文提出了兴趣教学法、引导教学法、情景教学法、案例教学法、实践教学法和就业引导教学法等六种教学方法,以培养学生的实践能力和综合职业能力。 相似文献
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文章通过总结教学实践,依据商业银行经营管理学课程的教学特点,对本课程教学方法的改进进行了有益探索. 相似文献
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根据"管理学"课程的特点,针对高等职业院校的教学对象及《管理学原理》课程教学中存在的问题,探讨了管理学课程教学模式,对提高学生的学习积极性,培养学生创新精神、动手能力和团队协作精神方面提出了教学改革的措施和方法。 相似文献
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《管理学》作为高校经管类本科专业的基础课程,将《管理学》作为高校课程思政示范课,对于落实立德树人任务有着十分重要的现实价值。对此,文章在提出《管理学》课程思政示范课建设具体举措的基础上,构建了《管理学》课程思政示范课建设BOPPPS混合教学模型并在六个环节有机融合思政元素。实践表明,该模式的实施能使学习兴趣更加浓厚,课堂教学氛围更加活跃,课程思政教学效果更有成效。同时,该教学模型也可为授课老师进行课程思政教学设计提供一定的借鉴。 相似文献
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〈管理学原理〉案例教学法以真实的事件作为题材,结合相应的理论、概念等知识点,激发学生参与讨论,有助于挖掘和提升管理理论的多元价值.案例教学新模式可以利用新闻媒体制作的管理类教学光盘给学生展现实际的管理案例,注重管理情镜中的真实演练,使得学生在课堂教学中亲身体会管理者的角色和作用,更好地理解和掌握管理理论和知识. 相似文献
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管理学是高等院校管理学科专业的基础课程,为了使教学顺利进行、学生们能真正学到知识,,并且能把学到的知识应用到实践中去,我们必须站在学生的视角去重新分析和结构管理学的教学,提出了相关的改进措施。 相似文献
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高职高专院校课程改革是建立在对市场需求深入调研的基础之上的，只有通过对实际企业的调查与访问，才能把握真实的市场需求，才能为课程的定位、课程培养的目标和课程的教学内容体系的设计提供第一手的材料和科学的依据。因此，北京培黎职业学院工商系教研室组织了教师团队，对北京地区多家企业进行了深入的了解和调研，取得了教学改革的大量珍贵资料，为下一步的课程改革奠定的坚实的基础。 相似文献
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《药事管理学》具有社会科学的性质,高度强调实践性。适当引入实践环节教学,可以缩小理论与实践的差距,培养学生的综合能力,使学生更快的适应毕业后的实践工作。开展《药事管理学》的实践教学需要从实践教学指导体系建设、实践教学理念的推广、师资队伍建设以及实践教学的基地与实验室建设等多方面着手。 相似文献
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提出恰当的元管理学问题,是中国管理学元研究的重要任务。通过文献内容分析,概括了西方管理学属性之争的阶段性及其代表性命题,讨论了其历史贡献与局限,并探讨了其对形成中国管理学元问题的启发。中国管理学元研究应对管理学属性之争的中国历程进行系统性反思,并积极引导属性之争迈向新的高度。 相似文献
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管理学课堂教学存在教学手段落后、教学内容空洞乏味、师生互动程度低、交流手段单一、学生学习积极性低等问题。为了实现培养现代企业高素质管理人才的教学目标,任课教师应从学习兴趣、课堂学习文化、心智模式等三个方面对课堂教学进行探索与实践。 相似文献
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《管理学基础》是一门理论性与实践性都很强的课程,要求学生在理解管理学理论的基础上,学会运用管理学的基本方法到管理实践中。对此,本人在授课过程中,对案例教学法进行了积极的探索,并根据《管理学基础》课程的内容和特点,进行了一系列的教学改革尝试。 相似文献
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《管理学原理》精品课程建设对管理专业学生发展、专业发展具有重要意义，对于应用型本科院校，《管理学原理》精品课程建设应从师资队伍、教学改革、网站建设、教学研究等方面着手，突出应用特色。 相似文献
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《管理学》是经管类专业重要的基础课程,大学本科学生需要通过这门课程了解管理的一般规律和基本方法,对管理学的理解几乎影响了此后每一门专业课的学习。由于管理学本身的实践性,借鉴国外的经验,国内管理学教学纷纷引进了案例教学。 相似文献
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《管理学》是管理类专业人才培养的核心课程,在教学的过程中具有较强的综合性、实践性和操作性。本文结合三本学生素质特点以及笔者从事教学实践的经验,针对三本院校学生的教学特点与学习要求,重点从教学模式、课程教材、教学方法和考核方式等方面进行改革探讨,以更好的培养具有创新意识和开拓精神的管理人才。 相似文献
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旨在研究即将迈入21世纪的管理学的发展问题．出于对管理学内涵的不同理解,诸多管理学家对管理学的规定性及其混琅和构成也各持已见．本文则通过比较分析．得出管理学是研究和探讨组织及组织内资源配置的构造、方式及方法的学科,是一门应用性理论学科的结论;提出了自己对于管理学构成的看法,即认为管理学由组织、管理方式方法以及经营三大部分内容组成,并以此为标准对以往管理学的演进历程重新分类界定;在此基础上,分析预测21世纪的管理学发展方向将主要表现在以下3方面：夯实管理学理论体系,形成管理学的方法论以及深化管理学研究内容 相似文献
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对一个成功的企业家,人们总是顶礼膜拜,似乎企业家从生下来那一刻起,就注定要成为惊天动地的人物。可是对那些失败的企业家,人们总是用尖酸刻薄的语言加以嘲讽,似乎这些企业家从一开始就注定会失败。这是一种非常不良的逻辑思维方式。[编者按] 相似文献
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中国管理学反思与发展思路 总被引：11，自引：7，他引：4
从某种意义上说,反思是管理理论发展的推动力之一。回顾中国管理学的发展历程,寻找其发展路径与规律,对中国管理学的自主创新有重大意义。为此,对中国管理学50年来的发展历程进行了总结性回顾,并对发展中国管理学的现实问题优先和管理学中国学派建立的相关问题进行了讨论。 相似文献
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目前,引例法是高校教师在管理学课程教学中普遍采用的教学方法,而独立学院的《管理学》课程的教学效果不尽如人意。本文针对《管理学》这门课程的性质,结合独立学院自身的特点,通过分析目前课堂教学的现状,重点探讨课程讲授过程中引例法的科学运用。 相似文献