教师--诱启学生英语灵感的动力

教师是人类灵魂的工程师,教师更是启发学生灵感的动力.在教学过程中,教师可以把欢乐带进课堂,教师温情送入学生的心田.     

试论知识经济时代中年女性编辑的重新定位

信息革命和网络技术将人类带进一个空前文明和高度知识化的时代。数字化时代对传统的学报编辑工作以及他们的编稿人———编辑提出了全新的挑战。笔者作为高校学报的一名中年女性编辑,深感肩上的责任重大。因此,就知识经济时代,中年女性编辑如何重新定位,以适应知识经济时代的发展要求,从三个方面谈了自己的看法。与同仁们商榷共勉。     

论新闻报道进入读图时代

新闻图片所形成的视觉冲击与心灵震撼是纯文字报道所无法企及的 ,科技发展、传媒竞争、信息时代来临和摄影理论的自觉把新闻报道带进了读图时代。读图时代的新闻报道需要加强策划 ,转变视角和提高受众的读图素质     

孙犁小说艺术魅力探源

作为具有独特艺术风格的作家孙犁，以其独特的艺术视角、深厚的民族情感以及高度的时代使命感，用最质朴细腻的笔触，塑造了许多感人至深的形象，反映了我国历史风貌，再现了时代本质，把读者带进了最佳的艺术境界。     

鲁迅小说的审美内涵

鲁迅是现实主义的文学大师,他的小说悲剧色彩浓郁,而又充满乐观情绪和战斗精神,艺术格局独具匠心,.文体遒劲,极富感染力.他是继往开来的文学家,首先把现代精神带进文学领域,开创了一个时代的文艺思潮.     

关于丑的评价——兼谈西方美学史上关于丑的讨论

如果不是在普罗提诺时代,至少也是在浪漫主义时期丑就在叩击着美学的大门,浪漫主义把丑带进了艺术,从此丑在艺术中越来越占据着重要的地位。于是美不再只是单纯的形式美,不再只是对称、和谐、多样统一;美变化多端了,变得富于个性特征,美的概念丰富和深化了。     

教育:必要的乌托邦

教育是不可限制在纯功利意义上的活动。教育不同于作为事实体系而展开的纯现实，它必须具有着眼于未来的精神，基于人的发展而体现对于人类生活最高境界的诉求。在人越来越受现实功利羁绊、越来越被实利主义限制了生命意义的当代，教育应把最大的雄心和人文主义的开阔理解力带进自己的任务之中，为推动社会公正，推动人类共赴的理想而努力     

马克思的预言和文化产业的兴起

马克思研究的社会生产提及到艺术品可以在生产和消费之间的一段时间内作为商品而存在，这实际上已经预见到了文化作为产业来运作的可能性。２０世纪新技术的出现，艺术品批量生产已把文化带进千家万户，惊人地扩展了人们文化消费的视野，文化产业成为当今时代的主流行业。这个行业的兴起将不断产生新的文化形态。     

知识经济与就业

知识经济将把人类带进一个崭新的世界,这是社会发展的必然趋势。同时也应该看到,在知识经济的发展中,也存在着一些潜在的问题,例如经济结构调整、失业、就业等问题。本文就＂向知识经济过渡时期所遇到的失业与就业的问题＂予以探讨。     

心态的不同与姿态的迥异——浅析《静静的顿河》中的爱情悲剧

肖洛霍夫笔下的两个哥萨克妇女婀克西妮亚和娜塔莉亚,她们有着强烈的作女人的要求,执着地追求爱情,但是由于社会历史的变动把她们带进了一个在历史转折时期摇摆不定的葛利高里的生活中,因此她们以不同的姿态争取到的爱情生活最终随着葛利高里的毁灭而幻灭。     

谈话录(二):关节口

在王安忆创作的初期,有两件事成为她文学道路的关节口:一是到“文学讲习所”学习,把她带进了时代的文学生活当中。另一件是参加“爱荷华国际写作计划,”带给她一个宽阔的视野和背景。这两个关节口上的经历和接触的人事,对她的创作产生了重要的影响。     

高校网络道德教育的对策研究

在现代社会中 ,计算机网络被视为继报刊、广播、电视之后的第四种媒体 ,其迅猛发展把我们带进了一个崭新的网络社会。然而 ,技术是一把双刃剑 ,网络在为人类道德进步提供历史机遇的同时 ,也产生了不少负面、消极的影响 ,甚至会导致严重的网络道德失范现象和网络犯罪行为。因此 ,重视青少年网络道德教育研究 ,积极探寻教育对策 ,最大限度地减少网络发展过程中出现的负面影响 ,已成为研究当今处于社会转型期德育创新的重要方面     

蔡京的包子

<正>人不能把钱带进坟墓,但钱却可以把人带进去。被钱带进坟墓的事例屡见不鲜,但被埋葬在自己嘴里的却鲜有所闻。在《山海经》中,有一种怪兽拿自己的嘴巴当坟茔,它就是"饕餮"。饕餮,羊身,眼睛在腋下,虎齿人爪,有一个大头和一张大嘴。     

西化的世界革命

西方的扩张 在全部人类经验中,西化的世界革命第一次将全人类—不顾他们先前的文化革命或其是否有能力和平共处—带进了无可逃避的、直接的相互影响的境地。     

工业时代的幸福观

运用马克思主义辩证和发展的观点,对工业时代人类追求的幸福进行了探索.人类社会最终应该是人与自然和谐相处,把幸福建立在人类对自身和自然了解的基础上,得出了人类的幸福应该是物质与信念(观念)的恰当组合.     

发展生产力是社会主义初级阶段的根本任务

一 马克思认为:“各种经济时代的区别,不在于生产什么,而在于怎样生产,用什么劳动资料生产。”①列宁也曾指出:“由于生产力的发展,从一种社会生活结构中会发展出另一种更高级的结构。”②在人类社会发展进程中,历史学家把原始社会划分为旧石器、中石器和新石器三大时代,马克思把资本主义划分为简单协作、工场手工业和大机     

对提高教师队伍思想品德素质问题的几个认识

一、体育是文明时代的产物 马克思主义认为,人的生命力除了满足身体的需要之外,还必须满足道德的、精神的和社会的需要。体育存在的价值和理由,不仅是保证人体健康发展和人类正常生命活动的需要,而且是整个社会的需要。人类社会越向前发展越离不开它。恩格斯把需要分为生存,享受和发展三个层次。这是按照需要的产生、发展过程来划分的。人们对体育的需要也经历了这几个层次。在人类的蒙昧时代和野蛮时代,就有身体运动,但还谈不上有真正的体育。那个时候,身体运动是适应生存或劳动的需要而产生的,其作用在于强身和获得生产技能。到了文明时代,由于分工的出现,开始有了专门的教育,运     

"以德治家"与"以德治校"相结合把青少年培养成为真正的人

知识经济时代的到来,科学技术突飞猛进使人类生活带来全面提升,由于科技用于邪恶而造成的灾难使道德带来严峻的挑战,根据江泽民同志"以德治国"的思想,通过家庭道德和学校道德的成功结合,把青少年培养成为真正的人.     

从自然崇拜到反人类中心主义——人类对人与自然关系认识的三个阶段

人类对人与自然之间的关系的认识是随着科学的发展和人类改造利用自然界能力的提高而发生了重大变化。在古代 ,由于认识自然和控制改造自然的能力都极其有限 ,因而人类把自然界当作至高无上的神加以崇拜 ;近代以来 ,由于科学和生产力的迅猛发展 ,人类试图把自然界当作一种异己和敌对的力量加以征服 ;从 2 0世纪 60年代开始 ,由于生态危机日益严重 ,随之诞生了反人类中心主义思潮     

高校科技信息网络化传播机理及开发利用

随着全球性的信息化发展,把人类带进了崭新的知识经济及信息时代,特别是因特网技术的开发利用使信息产业产生了根本性的变革.在未来经济发展和人才竞争中,由于科技发展所提供的知识源泉,信息技术所提供的知识传播和知识获取的能力,以及高等教育和科学知识普及所造就的知识型人力资源,使得知识在经济发展中具有更大的竞争优势和发展潜力.因此,加强对高等学校科技信息的现代化传播手段研究和进一步的开发利用高校科技信息,为高等教育适应现代化信息发展要求和培养具有创新能力的高素质人才带来全新的教育理念和教学手段.