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本文根据中职学生的口语现状和<中职语文教学大纲>要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施. 相似文献
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本文根据中职学生的口语现状和《中职语文教学大纲》要求,提出了中职学生要适应社会激烈的竞争,教师必须联系实际,加强学生口语交际训练,提高学生口语交际能力,并详细阐述了在中职语文教学中加强学生口语训练,提高学生口语交际能力的办法、措施。 相似文献
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为了适应中等职业教育教学改革的需要,全面推进素质教育,进一步开创中职语文教材的新局面,近年来,国家对现行中职语文教材进行了多次改革,本着"以服务为宗旨,以就业为导向"的原则,中职语文教材把学生的口语交际训练作为教材中的一项重要内容。培养学生良好的口语交际能力,是时代赋予职业教育的重要任务,也是现代社会对中职语文教学的一项基本要 相似文献
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语文教学作为中职学校基础课之一,本应是培养和提高学生听、说、读、写能力,提高学生的基础素质,为学生未来谋求职业发展服务。根据中职教育的特点和素质教育的规律,我从中职学校语文教学"专业化"的角度对中职语文教学进行如下思考和探索。 相似文献
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语文教学作为中职学校基础课之一,本应是培养和提高学生听、说、读、写能力,提高学生的基础素质,为学生未来谋求职业发展服务.根据中职教育的特点和素质教育的规律,我从中职学校语文教学"专业化"的角度对中职语文教学进行如下思考和探索. 相似文献
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中职教育有别于普通教育,它是与学生就业紧密结合的教育,更突出职业技术性、社会需求性和实践应用性.这就决定了中职语文课程应坚持"以人为本,以能力为本","以服务为宗旨,以就业为导向"的指导思想,以"必需"、"够用"为尺度,致力于对学生作为从业者的职业语文能力和素养的培养,突出职教特色.然而长期以来,中职语文教学忽视了中职学生的主体性和个别差异,缺乏对中职学生专业特点的考虑,不能真正激发中职学生的语文学习兴趣.笔者认为中职语文教学要发展,就得遵循语文教育规律,突出职业教育特色.教学中要坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式和方法,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养. 相似文献
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中职语文教学面临无奈与尴尬,既有学生因基础薄弱而学习吃力的原因,更有语文课教学模式单一、封闭、趋同的原因.要改进中职学生语文学习现状,就必须致力于学习兴趣的激发,而在语文课堂内外开展语文活动不失为激发兴趣、搞"活"中职语文教学的一大措施. 相似文献
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为了适应中等职业教育教学改革的需要,全面推进素质教育,进一步开创中职语文教材的新局面,近年来,国家对现行中职语文教材进行了多次改革,本着"以服务为宗旨,以就业为导向"的原则,中职语文教材把学生的口语交际训练作为教材中的一项重要内容. 相似文献
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如何利用中职语文教学阵地强化学生的口才训练 总被引:1,自引:0,他引:1
在中职语文教学中教师普遍忽视学生的口才训练,中职生的口才表达能力弱直接影响到学生的交际和求职,因此在语文教学中重视学生的口才训练很有必要。本人在长期的语文教学实践中对中职生的口才训练做了一些探究,中职生的口才训练要注重一些环节,要有明确的措施和方法,注意课内与课外的有机结合,讲练结合,以练为主,多方面训练学生的口才交际能力,从而提高学生的口才表达能力和社会交际能力,为学生的求职成功打下坚实的基础。 相似文献
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时下的中职语文课堂教学,一是教育内容存在很大争议,主要表现在实用性和人文性,有不少人认为,中职语文只教应用文、普通话、口语表达,而且"以够用为度".二是效率低下,不敢或不能将中职语文当作语文教.笔者认为,中职语文教学应该按照定"规矩"、养习惯、激兴趣、导行为、益终身的路径,逐步地甚至是点滴地培养学生.首先养成学生良好的学习习惯,在此基础上,尽力培养学生的学习兴趣和情感,教学过程既突出实用性,也突出文化性,同时开展中职的<通识教育>. 相似文献
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中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程.中职语文教学要充分发挥其在提升学生综合素质方面的不可替代的作用.要搞好新形势下的中职语文教学,我认为,应当转变教学观念,以能力为本位,科学设计内容,增强中职语文教学的适用性;改革教学方式,强化中职语文教学的实效性;完善评价机制,确保中职语文教学的目的性 相似文献
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由于中职学校的学生语文基础差,对语文学习不感兴趣,使中职语文教学面临很大的困难,教学目的难以实现.本文结合中职学生的现状及特点,提出了一些提高中职语文教学质量的教学方法 相似文献
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在素质教育深入推进大潮下,中职语文也从课程设置、内容改革、教法更新、方式变化等方而有了长足进步.尽管这样,"包括语文在内的文化基础课程教学薄弱"是当前中职教育的一个突出问题,就语文来说,教材、教法"千人一面",课堂讲授"以本为本",中职语文教学失去了生命力,无法形成"全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力(引自<中等职业学校语文教学大纲(试用)>)",不能适应学生发展需求和行业需要.在能力本位引领下,实施"专业导向"操作,形成职业能力,提高语文教学的适应性,走出困境. 相似文献
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由于中职学校的学生语文基础差,对语文学习不感兴趣,使中职语文教学面临很大的困难,教学目的难以实现,教学质量难以提高。本文结合中职学生的现状及特点,提出一些中职语文教学方法改革的意见。 相似文献
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在中职语丈教学中教师普遍忽视学生的口才训练,中职生的口才表达能力弱直接影响到学生的交际和求职,因此在语文教学中重视学生的口才训练很有必要.本人在长期的语文教学实践中对中职生的口才训练做了一些探究,中职生的口才训练要注重一些环节,要有明确的措施和方法,注意课内与课外的有机结合,讲练结合,以练为主,多方面训练学生的口才交际能力,从而提高学生的口才表达能力和社会交际能力,为学生的求职成功打下坚实的基础. 相似文献
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随着我国教育改革进程的不断深入,职业教育得到了高度重视,中职学生的入学率有了明显的提升。就中职语文教学而言,旨在提升中职学生运用祖国语言文字的能力,为学生的就业而奠定基础。但从当前中职语文课堂教学现状来看,学生厌学的现象较为普遍,而这不仅和学生的实际有关,和语文教学中教师所采用的教学模式和方法也有密切关系。在中职语文教学实践中结合现状而分析原因,寻找提升语文课堂教学效率的对策,这样才能更好地促进中职语文教学的发展,为学生今后在生活、工作和学习中应用语文知识奠定基础。 相似文献