民办应用型本科信息化实验室育人功能及管理模式创新

在高等教育快速发展的大背景下,推进民办应用型本科实验室建设是实现应用型育人目标的重要举措,而民办应用型本科实验室管理与信息化建设相结合能创新现代管理模式,不断释放实验室动能与价值.文章在阐述民办应用型本科实验室重要育人意义基础上,从制度落实不到位、体系布局不合理、手段落后、效能低下几方面分析了实行信息化管理模式对于民办应用型本科实验室管理的必要性.最后,从推动信息化管理有效落地、完善信息化管理体系、采取"集成式"管理手段,打造高水平信息化管理团队几方面提出了推进民办应用型本科实验室信息化管理模式创新发展的实践对策.     

新建地方本科院校应用型人才培养体系的构建

从经济社会发展对应用型人才需求的实际和新建地方本科院校办学定位以及应用型人才基本规格定位出发,阐述了新建地方本科院校构建应用型人才培养体系的理论与实际意义,并从人才培养目标与培养模式改革\教学内容与课程体系改革\搭建实践教学与科技创新平台以及加强实践教学师资队伍建设等方面,初步探讨了构建新建地方本科院校应用型人才培养体系的基本思路与原则.     

应用型本科院校实验教学改革探析

针对应用型本科院校实验教学中存在的问题,提出从改革实验教学模式和教学方法、加强实验教师队伍建设、加强实验室建设三个方面强化实验教学,从而激发学生学习的兴趣,加强学生实践能力与创新精神的培养。     

应用型本科院校物流管理专业课程体系的构建

科学合理的课程体系是应用型本科院校物流管理专业培养高质量物流人才的重要支撑。考虑人才培养目标和市场对物流人才的实际需求,拟构建包括公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程和专业拓展课程等模块在内的应用型本科院校物流管理专业课程体系,并从做好物流人才市场需求预测、加强教材建设与教学大纲修订、注重＂双师型＂教师培养和建立产学合作教学模式等方面确保课程体系的顺利运行。     

基于职业能力的应用型工商管理人才培养改革研究

分析当前应用型本科院校管理人才培养中存在的主要问题,提出基于职业能力的应用型人才培养思路,探讨了应用型管理专业本科生应具备的职业能力,明确应用型本科院校管理人才培养的目标和要求,提出了应用型管理人才培养与课程设置方面的一些建议。     

地方本科院校实验室建设可持续发展研究

地方本科院校的不断崛起为实验室的发展提供了机遇和挑战.本文在实验室现状分析的基础上,从构建科学合理的实验教学体系、深化实验室的管理体制改革、加强重点实验室建设、加强实验教学师资和管理人员队伍建设等方面,提出了对实验室可持续发展的一点看法.     

基于OBE教育理念的应用型本科院校实验室建设研究

随着国家教育体制改革的不断深入,实验室在应用型本科院校人才培养过程中发挥着越来越重要的作用.基于OBE教育理念,加强实验室建设,提高学生的动手能力,充分发挥实验室在人才培养过程中的育人功能,是应用型本科院校必须重视的现实问题.     

应用型本科建设的思路与措施探讨——以人力资源管理专业为例

目前部分高职高专升本院校增加应用型本科人才的培养,使学校培养学生的目标和规格都发生了根本性的改变。本文重点结合人力资源管理专业应用型本科人才培养的目标,就如何打造应用型本科提出一些建设思路和改进措施。     

应用型本科院校特色校园文化建设路径研究

本文结合应用型本科院校人才培养模式,立足于现实,对应用型本科院校特色校园文化建设进行研究,提出应用型本科院校特色校园文化建设与应用型人才培养目标、思政教育、物质文化以及制度文化相结合的新路径。     

广西新建应用型本科院校经管类专业实训教学过程管理研究

文章首先分析广西新建应用型本科院校经管类专业实训教学过程管理的现状,然后提出广西新建应用型本科院校经管类专业实训教学过程管理的建议。建议主要从基本目标、指导思想、总体思路、实训情境、实训内容、实训方式、实训方法、实训手段、实训组织与管理、实训考核、教学质量评估等方面进行实训教学过程管理。     

应用型本科院校学前教育专业实践教学案例库建设：问题与对策

在应用型本科院校学前教育专业转型发展过程中,很多院校在实践教学方面取得了一些成效,但在实践教学案例库建 设方面成效甚微,在某些方面还存在一定的问题。基于此,本文提出基于OBE、行动研究、网络平台建设共同体理念下的实践 教学案例库建设,同时,提出了健全案例库评审制度、加强案例库的维护与管理等解决对策及保障体系。目的是通过实践教学 案例库建设,丰富实践教学资源,培养学生发现问题、解决问题的能力,提升学生的保教实践能力,实现应用型人才培养目标。     

提高应用型本科院校贫困生思想政治教育工作探析

从应用型本科院校的人才培养的特殊要求出发,论述了应用型本科院校贫困生资助体系存在的问题,分析了其成因,从建立科学的应用型本科院校贫困生认定程序、提高贫困生自身综合能力、构建健康的人文环境、加强感恩教育这四方面,提出了提高应用型本科院校贫困生思想教育水平的有效对策。     

应用技术型高校校本教材建设思考

教材的内容直接关系到教学质量,对于应用型本科院校其尤为重要。本文结合多年从事教材管理的工作经验,及应用型本科院校的特点,提出了对于应用型地方本科院校教材建设中的一些思考,为其教材建设和发展提供了有益的建议,并希望能够通过本文的研究,促进应用型地方本科院校教材建设的发展,提高其教学水平和教学质量,为其更好的转型提供有益的建议。     

汽车服务工程专业建设刍议

以“汽车服务工程”专业为例,从培养方案的制定、实验室建设、实践基地建设、双师型教师队伍建设和汽车文化建设出发,提出了应用型本科教育中专业建设的一些看法。其目的是为我院汽车服务工程专业应用型本科教育的专业建设提供一定指导,也为其他院校汽车服务工程专业建设提供一定的参考。     

本科院校物流实验室建设方案探析——以湖南工程学院为例

物流实验室建设是现代物流教育快速发展产生的一项新课题.基于不同高校的行业背景和人才培养方案,各高校有不同的实验室建设方案.以湖南工程学院为例,结合应用型物流本科专业教学的特点.从建设的原则与思路、实验室构成及其功能体系、服务课程及其实验内容、实验室的布局与软硬件配置等方面对本科院校物流实验室的建设进行了探讨.     

论应用型本科院校核心竞争力的识别与培育

应用型本科院校要在激烈的竞争中实现又好又快发展,就要不断培育和提升自身的核心竞争力.应用型本科院校核心竞争力的内涵应体现“特色性“、“学术性“和“人文性“.师资、学生和管理者的核心竞争力是应用型本科院校核心竞争力的识别要素.因而,加强师资队伍、学科建设,提高实践教学水平、应用型人才培养质量、管理水平,加强校园文化建设是培育应用型本科院校核心竞争力的关键所在.     

论以应用型人才培养为导向的英语语言学教学改革

以培养应用型人才为目标的英语语言学教学改革,应主要从四个方面入手,即教学内容、教学方法、教学手段和考评模式。文章分析了应用型本科院校理论课程如何与应用型人才培养目标相契合这一问题。     

论应用型本科院校核心竞争力的识别与培育

应用型本科院校要在激烈的竞争中实现又好又快发展,就要不断培育和提升自身的核心竞争力.应用型本科院校核心竞争力的内涵应体现"特色性"、"学术性"和"人文性".师资、学生和管理者的核心竞争力是应用型本科院校核心竞争力的识别要素.因而,加强师资队伍、学科建设,提高实践教学水平、应用型人才培养质量、管理水平,加强校园文化建设是培育应用型本科院校核心竞争力的关键所在.     

倾力打造应用型本科——会计学系本科专业建设的理论与实践

学科(专业)建设关系到教育培养目标的实现。广东培正学院会计学系围绕应用型本科教育培养目标,在专业培养目标定位、教师队伍建设、教材建设、教学与科研、精品课建设、实验室及实习基地建设等方面进行理论探索和教学改革,提高了教学质量,逐渐形成专业优势和特色,为社会培养了会计学方面的应用型高级专门人才。     

应用型本科院校实践教学的现状及对策——以铜陵学院市场营销专业为例

实践教学体系是影响应用型人才培养质量的核心要素,它是一个复杂的系统,包括实践教学方案、实践教学平台、实践师资鉴定机制、实践教学考评机制及实践教学激励机制等五个子系统,目前我国应用型本科院校实践教学在以上五个方面均存在不足。解决以上问题可以从三个方面着手:观念转变是推进应用型本科院校实践教学改革的关键,科学认识是解决应用型本科院校实践教学难题的重点,管理完善是保障应用型本科院校实践教学效果的抓手。