论英语教师的情感培训机制

通过对国内英语教学领域有关情感因素研究的论文进行的统计分析,提出在英语教师师资培训中应引入情感因素的理由,并以此为切入点,拟构出英语教师情感培训机制,进而分析该机制的优点和效能。以期为我国英语教师培训事业添一分新意。     

大学青年英语教师“校本培训”的实验性研究

"校本培训"是一种以学校为基地的在职培训模式,是在职青年教师发展的一种重要手段.论文结合国内外"校本培训"的研究情况,报告了对大学青年英语教师进行"校本培训"的一项实验性研究.结果显示,青年教师参加培训的积极性普遍提高;探索出了切合英语教师校本培训的教学模式;同时,"校本培训"全面提高了教师的素质,起到了良好的培训效果.     

基于“岗位需求”的行业英语教学实践探究——以“会计英语”为例

行业英语(EOP)课程在高端技能型人才培养目标中起着不可或缺的作用,然而它的价值只有切实地落实到教学实践中才能彰显。国内EOP(行业英语)研究现状表明,行业英语课程具体教学实践案例研究少之又少。从需求分析、课程设置、教材编写、教学方法、师资配置、教学测试等维度单元对"会计英语"进行了描述性研究,旨在探讨解决行业英语教学中存在的共性问题,以期引起更多关注。     

“励志姨”学英语

正安徽桐城有一名农村妇女,名叫陈芳应。2012年6月,为了结束长期同丈夫、儿子分离的生活,46岁的她决定到广东东莞和他们一起生活。城里的生活不比农村,花销一下子大了很多,再加上在老家一直打零工的陈芳应根本闲不住,于是她就想找份工作来贴补家用。可是,年龄过大、毫无专长且只念到初中一年级的她,在求职的路上屡屡碰壁,这让陈芳应沮丧极了。终于通过人才市场的介绍,陈芳应找到了在一家英语教育培训机构做清洁工的工作。可是这份工作有一个很高的要求——上至高层领导下至清洁工,每个人在公共区域都需要讲英语,因为中心要保持良好的英语学习氛围。好不容易找到的工作,陈芳应怎么舍得随意放     

“汽车英语”精品课程特色研究——兼论高职公共英语教学改革趋势

汽车英语是以系统改革、学语致用为理念,并以服务宗旨为指导发展和建设起来的国家级精品课程。通过挖掘该课程在定位、开设方式、培养目标、教学内容和教学模式等方面的特色,笔者探讨了高职公共英语教学改革的大方向,以及系统化改革、多元化和分层次的英语课程设置、英语教学与专业教学深度融合三大趋势。     

“要我培训”转变为“我要培训”——如何提高员工培训积极性探讨

员工培训作为人力资源开发的重要手段和方法越来越受到现代企业的重视,但不少企业却苦于员工参与培训的积极性不高,使得培训质量难以保证,导致员工培训效果不佳。怎样提高员工培训的积极性呢？     

论中华民族的伟大复兴——兼谈如何应对“中国威胁论”

实现中华民族的伟大复兴是中国人民孜孜以求的目标和理想。20世纪90年代,以江泽民为核心的中共第三代领导集体明确提出中华民族伟大复兴的口号和目标,并形成了完整的关于中华民族伟大复兴的思想。西方一些人有意歪曲中华民族伟大复兴的思想与行动,炮制"中国威胁论",试图阻止中国的前进。对此,我们必须认真应对,为中华民族伟大复兴创造良好的外部环境。     

如何使传统的“讲座式”培训模式发扬光大

教师进修学校的主要任务就是对中小学教师进行继续教育培训,目的是要提升现有中小学教师的专业素质,使在职中小学教师能更好的胜任教育教学工作.采取什么样的培训模式是教师进修学校首要面临的问题.为了能够更好的搞好继续教育培训,各个进校都在努力研究、探讨更为能够适合中小学教师们接受的培训模式.     

基于“需求分析”理论的高职行业英语教学模式初探

在高职英语教育教学改革新形势下,依据需求分析理论,从学习者、教师和社会三方面需求进行分析,采用情境教学、多媒体教学和互动式教学模式体现高职行业英语教学特色。     

“矛盾人”论——兼谈“斯密悖论”

“斯密悖论”至今仍没有得以解决;“矛盾人”观点在探讨人自身矛盾显著特征的基础上,揭示了“斯密悖论”产生的社会历史根源及其方法论缺陷;通过对人所具有的自然性与社会性、感性与理牲、善与恶、义与利等具体矛盾形式的分析研究,进一步阐明了“斯密悖论”产生的理论和方法论原因,并试图以“矛盾人”解答所谓的“斯密悖论”。     

中国-东盟自由贸易区能源贸易制度的法律问题

中国-东盟自由贸易区能源贸易制度的主要内容,由遵守WTO纪律、贸易自由化和非歧视等基本原则构成,虽然反映了国际贸易的发展趋势,但同时也存在进出口限制约束不足、国营贸易企业垄断专营、过境自由受到限制等法律问题,为此,应当采取消除进出口壁垒、限制垄断专营权、厘定过境自由内涵、单列并扩大开放能源服务部门等应对措施。     

理工科院校英语专业外贸人才培养策略

经济全球化使得外贸行业的发展有着巨大潜力,培养＂外语＋外贸＂复合型人才是新时期对外语专业教育的需求。英语专业应实施优化课程体系、构建实践教学体系和加强师资队伍建设等有效策略培养实用型外贸英语人才。     

英语阅读策略训练初探

阅读策略使用与否决定阅读效率.本文在讨论阅读策略的基本概念及其分类的基础上,介绍了阅读中自我监控策略的运用、协作阅读模式的操作和自我调节策略的应用,旨在通过阅读策略的讨论,提出英语教学中培养学生高效阅读的教学理念.     

策略训练：大学英语自主学习模式探究

自主学习是学生自己主宰的学习,是在学习过程中逐步培养起来的一种能力。这是在一种自主、和谐的学习氛围中,学生充分体现主体意识,自觉地发挥主观能动性、以相对独立的方式进行的一种有效的学习方式。埃德加·富尔在《学会生存》一文中精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的     

浅析大学生自主学习策略的培养

本文以学习策略理论为依据,结合听、说、读、写,对大学生培养自主学习能力所应掌握的相关策略进行分析和探讨,旨在加深大学生对学习策略的了解,促进大学生自主学习能力的发展,提高外语习得水平,为大学生获得终身学习能力适应未来社会的发展奠定基础.     

贸易开放背景下国际小麦贸易市场势力实证分析

贸易市场势力是衡量贸易市场定价权的重要指标。在分析1994—2016年世界小麦贸易市场结构演变趋势的基础上,通过构建扩展的剩余需求弹性（RDE）模型测算并比较分析了美国等6个主要小麦出口国在意大利等8个主要小麦进口国的卖方贸易市场势力。研究发现,近年来,世界小麦出口市场集中度仍处在较高水平,少数出口国占有大多数出口份额的格局并未改变;世界小麦进口市场集中度则明显下降,各进口国的进口份额进一步分散。美国等6个主要小麦出口国的小麦出口都具有明显的卖方贸易市场势力;受到汇率、生产者价格、政府政策等因素的影响,主要小麦出口国卖方贸易市场势力的国别分布存在显著差异,且各自只存在于特定的主要小麦进口国市场上;在中国小麦进口市场上,澳大利亚小麦的卖方贸易市场势力较强,美国和加拿大小麦的卖方贸易市场势力则均相对较弱。     

中国—东盟自由贸易区市场信用体系建设的问题探讨

根据中国—东盟自由贸易区发展中存在的问题,进行分析研究,认为合作共建自贸区市场信用体系是东盟各国当前较为迫切的主要任务。针对发展的不平衡和差异性国情,提出了统一性和差异性共存发展的合作共建计划,并就计划的编制及内容组成,进行可行性分析,提出实施的具体步骤和措施。     

试析大宗交易对股市流动性的影响

股市流动性是衡量证券市场质量的重要指标,大宗交易制度是降低大额交易对市场冲击、提高市场流动性的重要交易机制。本文在描述国内外大宗交易发展状况后,对国内大宗交易对市场流动性的影响做了实证分析,针对大宗交易制度在国内外的不同效果进行了成因分析,根据这一制度存在的问题提出了相应的政策建议。     

进口效应的深度挖掘 ——基于首届中国国际进口博览会视角——来自省级动态面板的系统GMM实证

本文基于以往文献的梳理,进口博览会将带来消费者福利效应、技术溢出效应、产业结构优化效应、经济增长效应以及经贸关系促进等叠加效应。根据新古典增长理论,以柯布道格拉斯函数测算出全要素生产率,通过协整分析的验证,进口贸易对全要素生产率产生了促进作用。从进口贸易结构分类更细微的视角探讨不同种类的商品对经济增长影响,实证检验得出初级品、中间品、资本品和消费品都对国内生产总值皆产生显著的积极影响,其中中间品的进口对国内生产总值的作用最大,其次是资本品、消费品和初级品。我国对初级品和消费品的进口并未引起重视。基于以上分析,进博会效应可以影响道义导向、瓶颈产业、贸易结构、技术吸收以及放大博览会本身效应等衍生领域。     

恰克图市场的边境自由贸易区性质

明清之际,以山西商人为代表的中国商人与俄罗斯商人,在中俄边境上的恰克图所从事的商品交易活动,在历史上具有重要的里程碑意义。中俄恰克图贸易之所以能够架起东西方贸易的桥梁,便利世界各国的商品交易,主要是在一定程度上具备了现代意义的边境自由贸易区性质,从而为中外商人营造了相对宽松的贸易环境。