驳“四人帮”在教育领域的三点谬论

一驳"没有文化照样干革命论"四人帮"多年来,一直打着批判资产阶级"智育第一"文化至上"的旗号,到处散布"读书无用论"没有文化照样干革命".狗头军师张春桥在一次谈话中,千方百计歪曲党的教育方针,提出什么"宁要没有文化的劳动者".在他看来,既然是一个劳动者,那么文化就是可有可无的.在另一个场合,他鼓吹"文化大革命打倒刘少奇、     

批判“四人帮”歪曲社会发展动力的谬论

王张江姚“四人帮”，出于篡党夺权、复辟资本主义的需要，借批判所谓“唯生产力论”之名，行残踏唯物史观基本原理之实，疯狂地反对阶级斗争是社会发展的直接动力和生产力是社会发展的原动力的重要原理，蓄意把这两者对立起来，割裂开来，造成了极大的混乱，流毒既广且深。为了实现新时期的总任务，把我国建设成为社会主义现代化的强国，彻底批倒“四人帮”在这个问题上所散布的谬论，准确地把握这两者的辩证关系，是很有必要的。 一、阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 马克思、恩格斯曾十分明确地指出：“我们都非常重视阶级斗争，认为它…     

驳“四人帮”在资产阶级法权问题上的谬论

英明领袖华主席在党的第十一次全国代表大会上的政治报告中指出:“‘四人帮’全面篡改马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义,是一个披着马克思主义理论外衣的反革命阴谋集团。”“四人帮”篡改马克思主义政治经济学的一个重要表现,就是竭力篡改马克思主义关于资产阶级法权的科学分析,在资产阶级法权问题上制造了种种谬论。对他们编造的那些反革命谬论,必须彻底批判。     

鲁迅与“左联”——批判“四人帮”否定三十年代革命文艺运动的谬论

三十年代左翼革命文艺运动,是在中国共产党的具体领导下,以共产主义者鲁迅为主将,以“中国左翼作家联盟”为中心,载入中国现代文学史的。怎样看待鲁迅与“左联”,以及三十年代左翼革命文艺运动,是我们与“四人帮”在文艺战线上斗争的一个重要方面。     

驳“四人帮”喉舌篡改三国历史的谬论

“四人邦”喉舌原两校大批判组在《论三国时期的法家路线》这篇黑文中,公然对抗马克思主义阶级斗争学说,肆意颠倒历史,用儒法斗争代替阶级斗争,胡说什么:“曹操、诸葛亮等杰出的法家人物,以反潮流的精神,推行法家路线战胜了长期占统治地位的儒家路线,打击和消灭豪强割据势力,为国家的统一和封建社会的继续发展,开辟了道路”。“曹操在利用农民伟大革命力量的基础上建立起实力,同豪强割据势力展开了一场你死我活的决     

驳“四人帮”在评论曹操问题上的几个谬论

魏武帝曹操是三国时代的地主阶级政治家.一千多年来,对他的评论一直存在这样那样的分歧.旧史家众说纷纭:誉之者称赞他“可谓非常之人,超世之杰”;毁之者斥骂他“罪百田常,祸千王莽”.他们从自己阶级的统治需要出发,当然不能对曹操作出客观而公允的评价.新中国成立后,1959年,郭沫若同志提出“替曹操翻案”的问题.在郭老倡导下,广大史学工作者百家争鸣,各抒己见,对曹操的千秋功罪展开了热烈争辩.通过这次讨论,逐步求得了较为一致的看法.然而,在阶级社会内部,斗争是不会终止的.具有强烈阶级性的历史科学多次被阴谋家、野心家所利用,作为反党反社会主义的工具.七十年代以来,万恶的“四人     

共产党的领导地位是历史的选择——兼驳党的领导需要“重新认定”的谬论

<正>江泽民同志在同党建理论研究班成员座谈时指出:“中国人民在选择社会主义道路的同时选择了共产党的领导,这是中国一百多年来历史发展的必然。没有共产党的领导,就没有中国的社会主义。”可是一个时期以来,顽固坚持资产阶级自由化的人,却不顾客观事实,竭力鼓吹什么“党的领导需要重新认定”,“人民必须拥有对执政党的选择权”等等。妄图否定中国共产党的领导地位,推翻社会主义制度。这是不能容忍的,必须进行旗帜鲜明地批判。本文仅就共产党的领导地位是历史的选择这一问题,谈谈看法。     

社会主义的经济基础和上层建筑的关系不容歪曲!——批判“四人帮”所谓十七年教育战线是“黑线专政”的谬论

几年来,"四人帮"所炮制的"两个估计",像两座大山,压在教育战线上的广大教师和干部身上,成为束缚手脚,无法前进的精神枷锁.以华主席为首的党中央,揭露了"四人帮"封锁毛主席总结文化大革命前十七年教育战线形势和知识分子状况估计的指示,戳穿了"四人帮"炮制的"两个估计"的反革命本质.使广大教育工作者重新得到解放,为教育战线大干快上扫清了前进的障碍.反动的"两个估计"是"四人帮"唯心主义横行,形而上学猖獗的标本与典型,他们     

我国历史上统一与分裂同儒法斗争的关系——兼驳“四人帮”所谓儒家搞分裂割据的谬论

春秋战国时期,我国社会历史逐渐由奴隶制向封建制过渡。作为这种过渡在意识形态领域的反映,学术思想方面出现了诸子百家争鸣的局面。首先是作为末落奴隶主贵族的代言人孔丘,于春秋末期创立了以礼、乐、仁、义为主要内容的儒家学派,为末落的奴隶主阶级的利益辩护。但到了战国中期的儒学大师孟     

驳“四人帮”在我省的那个挂帅人物扼杀民族教育的反动谬论

被“四人帮”封锁多年的伟大领袖和导师毛主席在一九七一年夏季对教育战线形势和知识分子状况的正确估计,揭穿了“四人帮”炮制“两个估计”的反革命阴谋,砸碎了长期以来套在广大教育工作者和知识分子身上的精神枷锁,也使受“四人帮”残重破坏的民族教育事业获得了新生。 青海民族学院是一九四九年在伟大领袖和导师毛主席的亲切关怀下,在党的民族政策的光辉照耀下,遵照毛主席“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部,是不可能的”这一伟大教导,以“抗大”为榜样,逐步发展成为今天这样初具规模的培养少数民族干部和各项建设人才的社会主义新型大学。文化大革命前,毛主席的教育革命路线和党的民族政策在我院始终是占主导地位的,在这     

关于新资产阶级分子的产生问题──兼驳“四人帮”诋毁社会主义商品生产的反动谬论

（一） 一九七四年底，四届人大召开前夕，伟大领袖毛主席根据建国以来两个阶级、两条道路、两条路线斗争的历史经验，特别是无产阶级义化大革命八年多来的实践，发表了关于理论问题的重要指示，号召全国人民搞清楚马列主义关于无产阶级专政的理论，坚持党的基本路线，把反修防修斗争进行到底。“四人帮”反党集团为了实现其篡党夺权的罪恶阴谋，又一次施展反革命两面派的伎俩，蓄意歪曲、篡改毛主席的重要指示，别有用心地把毛主席的指示归结为一个“限制资产阶级法权（应译为资产阶级权利，下同）问题”，接过“与走资派作斗争”的口号，…     

公投制宪与民族自决——驳“台独”谬论

台湾自古以来就是中国领土的一部分,这已经是不争的事实.然而,陈水扁等"台独"势力却一意孤行,一定要为台湾独立制造所谓的"事实证据",并不顾岛内大多数民众及国际社会大多数国家的反对,策动"3·20公投".今就"公投"与"民族自决"的关系及"公投"的惨败,驳"台独"谬论.     

驳“四人帮”关于秦代“黔首”和农民税役负担问题的谬论

祸国殃民的“四人帮”,出于篡党夺权的政治需要,不择手段,歪曲历史,影古射今,欺世惑众,用心险恶,流毒甚广。他们御用的梁效、罗思鼎等写作班子,炮制了大量关于历史方面的毒草文章,起了特别恶劣的作用。这些文章把所谓“儒法斗争”提到支配一切的地位,以“儒法斗争”代替农民对地主的阶级斗争,作为历史发展的主线;以所谓法家的帝王将相代替人民群众,作为创造历史的动力。他们虚构了一个宣扬     

关于西汉“大工商业者”的几个问题——驳“四人帮”的“工商业奴隶主”谬论

英明领袖华主席在五届人大的政府工作报告中指出:“当前,揭批‘四人帮’的第三个战役正在全国深入展开。打好这一仗,是长期的、更为艰巨的任务。各条战线、各个地区和各个部门要紧密联系实际,揭发批判‘四人帮’的反革命政治纲领,揭发批判他们那条反革命修正主义路线的极右实质及其在各方面的表现。”“对‘四人帮’散布的种种谬论,我们必须以马列主义、毛泽东思想为武器,从理论上进行深入的批判,粉碎他们     

加速实现四个现代化的一个重要途径——驳“四人帮”反对引进技术的种种谬论

实现四个现代化要不要引进国外的先进技术,这是我们同“四人帮”在经济战线上进行斗争的一个重要问题。实现四个现代化,关键是科学技术的现代化。引进技术有助于我国用现代化的科学技术改造整个国民经济,大幅度地提高我国的科学和生产技术水平,增强自力更     

略论文学发展中的思想继承——兼斥“四人帮”反对继承文学遗产的谬论

华国锋同志在十一大的政治报告中指出:“社会主义文化要繁荣发展,必须认真贯彻执行百花齐放,百家争鸣的方针,古为今用、洋为中用的方针,推陈出新的方针。”这一光辉论述,正确地阐明了党的文艺政策,同时也为我们在如何批判地继承文学遗产的问题上指明了方向。长期以来,“四人帮”肆意践踏马克思主义关于批判地继承文学遗产的正确原则,     

决不容许“四人帮”歪曲和篡改无产阶级专政下继续革命的对象

英明领袖华主席《在中国共产党第十一次全国代表大会上的政治报告》中号召全党:“对毛主席关于无产阶级专政下继续革命的伟大理论,来一个全党的学习竞赛,看谁真正地学到了一点东西,看谁学的更多一点,更好一点。”我们一定要积极响应华主席的号召,认真看书学习,努力学好无产阶级专政下继续革命的理论,不断提高我们在无产阶级专政下继续革命的理论水平和继续革命的思想觉悟,为全面贯彻执行党的十一大路线,为把无产阶级专政     

从《创业》的人物塑造看“四人帮”文艺谬论的破产

一塑造无产阶级英雄典型,是革命文艺工作者的一项神圣职责。恩格斯早就要求革命文艺“歌颂倔强的、叱咤风云的和革命的无产者”(《马克思恩格斯全集》第四卷弟224页)。在我国农业社会主义改造高潮中,毛主席曾语重心长地指出:“这里又有一个陈学孟。在中国,这类英雄人物何止成千上万,可惜文学家们还没有去找他们,……”     

政治是统帅 经济是基础——批判“四人帮”破坏革命破坏生产的罪行

政治和经济、革命和生产的相互关系问题,是马克思主义最基本的理论问题.在无产阶级专政的条件下,如何对待政治和经济、革命和生产之间的关系,是关系到能否巩固无产阶级专政,能否坚持社会主义方向,能否搞好社会主义建设的重大问题.伟大领袖和导师毛主席根据马克思列宁主义的普遍真理,总结社会主义革命和社会主义建设的经验,为我党制定的"抓革命,促生产"的伟大方针,正确地解决了政治和经济、革命和生产、上层建筑和经济基础、生产关系和生产力之间的关系,是我们胜利地进行社会主义革命和社会主义建设的根本指导思想.但是,长时期以来,自封为"马克思主义理论家"的王洪文、张春桥、江     

捍卫党的教育方针驳“教育质量降低了”的谬论

1958年的教育大革命,使学院面貌发生不新的变化,各项工作都进入了一个新阶段。在这一伟大的革命运动时期,彻底地批判和克服了教育工作中脱离实际的资产阶级思想倾向,全面地贯彻执行了党的敬育方针,将生产劳动列为一门正式课程,组织广大师生参加劳动实践,促进了知识分子与工农群众的结合,改造了资产阶级世界观,无产阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点大大增强,共产主义觉悟和共产主义劳动态度