浅谈职业高中数学教学

职业高中学生数学基础差，学习能力、学习兴趣不高，应该通过改变教学方法、注重培乔学生学习方法和自主学习能力来改变这个现状，重视以为专业服务为目的的数学教学思路。     

浅谈数控技术专业（中西合作）西班牙语教学方法

笔者通过分析中德职业技术学院新专业“数控技术专业（中西合作）”的教学培养目标及学生学习能力水平，结合实践教学经验提出了西班牙语言学习课程的正确授课方法，增强学习效果，帮助学生提高学习积极性，掌握西班牙语这一重要的专业工具性语言。     

专业实践教学中学生学习兴趣的培养与激发

学生学习的积极性首先来源于兴趣。针对大学教育中强调学生学习的自主性而忽略对其学习兴趣培养的状况，从大学专业实践教学的角度分析了学习兴趣培养的意义，结合教学背景，探讨了培养、激发学生学习兴趣的各种方式方法。     

如何提高学生学习钳工实习课程的热情

钳工是传统的专业工种，在各技工院校均开设有相应的专业，但钳工技能的很多工作内容与实际生产脱节，学生对技能学习缺乏热情，课程教学效果不佳。唯有通过创新教学方式方法，丰富学习内容，才能提高学生对钳工技能的学习热情。     

试论中职文秘专业学生语文阅读审美态度的培养

随着终身学习时代的到来，培养文秘专业学生的阅读能力，是促进文秘专业学生终身发展的需要。语文学科作为文秘专业学生的公共基础学科，不仅要起到公共基础知识学习的作用，更要在语文学习的过程中，在阅读的过程中，培养学生阅读的审美能力，对文秘专业的学生进行一种人文的关怀和教育。     

重塑幼师专业中职学生的学习习惯

目前，多种原因造成幼师专业中职学生学习习惯不良，其主要原因来自家庭、学校教育、自身问题等。幼师“育人”的职业特点决定了“学习习惯”比中职校的其他专业更加重要，所以重塑幼师专业中职学生的学习习惯刻不容缓。     

90后高职学生团队学习法的应用思考——以丽水职业技术学院为例

团队学习法是高职市场营销专业校内课程教学中常用的方法。本文以丽水职业技术学院市场营销专业的校内实训教学为例，分析团队学习法在90后高职学生中应用时．所存在的分工与协作、教师指导及成绩考核等方面的瓶颈，并通过反思，从学生、教师、实训项目选择及考核等方面对团队学习法的应用提出具体要求。     

技校电子商务教学方法初探

有关调查表明，很多电子商务专业的学生毕业后找不到合适的工作。电子商务专业的课程多，门类杂，不够专业，再加上技校学生基础比较差，学习积极性不高，造成了电子商务教学中出现的难题。因此，教师要改变教学观念，寻找适合技校学生学习的教学方法。     

中职服装缝制工艺教学方法探析

对服装缝制工艺课程的掌握程度，直接影响到学生的专业能力成长和长期发展的空间。如何提高学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，课堂教学方法就显得尤为重要，本文就中职服装缝制工艺教学方法进行探讨分析。     

高职工科专业学生专业学习状况的调查与分析

通过对无锡商业职业技术学院电子工程系学生的专业学习状况进行问卷调查和分析，反映出高职院校工科专业学生专业基础差异大、专业教育渗透不深、学生专业实践活动覆盖面较小、课堂教学效果欠佳等问题，为本系后期的专业建设和教学改革提出建议。     

浅谈提高学前教育专业学生学习舞蹈积极性的措施

选择中职学校学前教育专业的学生越来越多。学生存在身体条件差异大、学习成绩差、缺乏自信、学习积极性不高等问题,这给日常教学带来了困难。笔者作为学前教育专业一名舞蹈老师,在此就如何提高学前教育专业学生学习舞蹈课程的积极性提供一些方法及建议。     

浅谈如何上好技工院校语文第一次课

为提高学生学习兴趣，高效上好第一次语文课，笔者按照“以学生发展为本，学生为主体”“文化基础课要为专业服务”的指导思想，为了让学生学以致用，在上第一次课时针对技工院校学生文化基础知识普遍较薄弱、学习积极性不高、自控能力差、注意力不集中等问题，精心准备，采用新颖的教学方法，提高学生学习语文的兴趣及自信心，唤起学生的求知欲，让学生充分认识到学好语文的必要性、重要性和实用性，树立正确的学习观，并且循循善诱，使学生能明确学习目的、掌握学习本课程的方式方法，同时在教学内容上注重与专业课知识相结合，融入专业知识来调动学生的学习兴趣和积极性，再采用合理的情感教学及创新的作业布置技巧等来吸引学生，提高学生学习效率。     

课程学习与高职学生自主学习能力培养——以《工会组织建设》课程为例

高职学生普遍存在自主学习能力相对较弱的现象。课程学习是改变高职学生自主学习难题的有效方法和培养高职学生自主学习能力的重要途径。因此,在教学过程中,可采取以下措施培养学生自主学习能力:首先,积极引导学生关注专业问题,培养专业兴趣;其次,演示学习方法,帮助学生提高解决问题的能力;最后,变更教学形式,激发学生的创造力。     

PLC课程教学方法初探

现在各职校、技校相关专业都开设了PLC课程，PLC成为了电气专业新的技术基础课，也成为广大非电专业学生必须掌握的基础知识。本文探讨了如何降低PLC课程的学习难度，激发学生的学习兴趣。     

浅谈《管理学》案例教学法与MG教学法之异同

《管理学》是经济管理类学生的一门专业基础课，是学生进入专业学习的第一道门槛，是否顺利跨越此门槛直接影响到学生之后的专业学习兴趣与进展，甚至影响到他们毕业之后的职业选择。因此，采用适当的教学方法提高学生学习的兴趣是教师值得思考的问题。本文针对案例教学法和MG教学法进行比较分析，探索高质量的教学效果。     

中医专业学生对中医课程学习倦怠原因分析

目的:调查某中医院校中医专业学生对中医课程学习倦怠发生情况,寻找其原因并提出相应的解决对策。方法:采用大学生学习倦怠量表,对河北某高校中医学院中医专业学生进行调查。结果:中医院校中医专业学生对学习中医课程存在学习倦怠,发生率为39.02%,不同年级学习倦怠情况不同,引起原因不同。结论:中医专业学生对中医课程存在学习倦怠。     

结合专业特点搞好技校物理教学

结合专业特点搞好技校物理教学白山，张如俊，成志娟在技工学校里，物理既是一门重要的理论基础课，又是学生学习专业课和参加生产实习的重要基础，因此必须结会专业特点，搞好技校的物理教学。一、联系专业实际，激发学生的学习兴趣兴趣是学生求知的动力，是启迪人们积极...     

浅谈如何提高钢琴课的教学质量

钢琴课程是学前教育专业的一门必修课，是学生胜任未来幼师工作的必备专业技能。因此，在校期间努力提高钢琴的学习认知水平和掌握正确的学习方法显得尤为关键。本文将围绕这一主题，结合自身教学实践经验，从教师教学方法和学生学习方法两大方面，探讨论述如何有效提高钢琴课的教学质量。     

技校数学如何联系专业

技校数学如何联系专业薛繁永技校数学作为一门基础课；是学习专业课和提高文化素养的基础。目前，技工学校使用的数学教材是劳动版的数学通用教材（第二版），重点介绍了数学的概念、定理、公式和一些解题方法，是所有专业的学生学习的文化基础课。但由于技校的专业、工种...     

导游专业学生如何实现职业目标

旅游学校是培养导游的摇篮，作为旅游专业的教师，在向学生传授专业知识技能的同时陶冶学生良好的思想品德，帮助学生明确职业目标是义不容辞的责任，也是需要深入研究和探讨的重要课题。导游专业学生刚刚步入学校，对导游员这一职业不甚了解，行之有效的方法就是：利用课堂教学并走出课堂使学生深入了解导游员的角色定位，强化导游技能训练，通过社会实践让学生去学习、去领悟、去实践、去提高，尽快实现职业目标。