英语专业阅读课教学中学生思辨能力培养探究

英语专业在进行教学的时候要特别注重对学生思辨能力的培养,尽量将这种发展学生思辨能力的教学形式作为教学目标,在英语阅读教学的过程中从多方面改革教学方法和教学手段,利用合作项目来进行学习,实行英语语言基础技能的一体化教学,以此来达到对学生思辨能力的培养。     

以阅读技巧为核心的英语专业阅读课实验研究

阅读理论研究表明，阅读技巧教学应该在阅读课教学中占重要地位，但在实际教学中阅读技巧往往被忽略，而代之以“精讲”或“翻译”。问卷调查和实验数据分析表明：教师可以利用略低于学生英语水平的真实的阅读材料帮助学生掌握阅读技巧，帮助学生养成良好的阅读习惯以提高其阅读理解能力和应试能力。以阅读技巧为核心的阅读课教学模式对于培养学生的自主学习能力，改变阅读课教学现状具有深刻的理论意义和实践意义。     

英语专业高年级阅读课教改刍议

分析了英语专业高年级阶段阅读课教学的特点和存在的问题,有针对性地提出了改革教学模式的方法和措施,并说明教改的效果。     

英语专业阅读课教学的现状思考及需要加强的几个方面

目前,高校英语专业阅读课教学中存在着与《大纲》要求脱节、拘泥于传统的英语语言综合训练课程的弊端。教学方法陈旧,教师在教学中的作用发挥不当,不能很好地培养学生良好的阅读心理和阅读习惯,无法有效地提高学生的阅读理解能力等诸多问题。本文针对上述存在的问题,就如何加强阅读课教学,在几个方面做了一些探索。     

英语专业基础阅读课与短期强化培训阅读课比较

本文旨在分析本科生英语基础阅读课与短期强化培训阅读课不同点的基础上讨论对教材的选择 ,课堂教学的方式和要求 ,课堂教学的侧重点和总体指导方法上所采取的一些相应教学对策     

论大学英语阅读课教学的基本原则

大学英语专业阅读课的教学,主要是配合基础英语课,以大量的阅读材料,使学生在阅读过程中学习和巩固语言基础知识,提高阅读技能,培养学生的分析、归纳、综合和推断能力。阅读课为学生提供大量阅读的机会,对学生增加词汇量、加深对词汇含义的理解、增强语感和提高阅读理解能力都有重要作用。     

基于Jigsaw的英语专业教学

作为合作学习的方式之一,Jigsaw(拼图式)教学法能最大程度地激发学生的学习动机,促进学生的自主学习.与传统教学方法相比,它更重视学生与教师、学生与学生、学生与教学材料之间的多边互动,教师则在其中扮演指导者、合作者、推动者的角色.将Jigsaw教学法应用到专业英语教学中,有利于提高学生的认知能力、情感水平,培养学生的合作精神和创造性思维,是英语专业教学的有效途径.     

大学英语阅读课教学程序之我见

本文认为，搞好阅读课教学程序的设计，是培养和提高学生阅读能力的关键问题；阅读课教学程序的设计应按预习、上课、复习三个层次进行，才更贴近于教学实际。     

大学专业英语阅读课教学模式研究

培养和提高学生的阅读理解能力是大学专业英语阅读课教学的主要目的。对于教学大纲、教学目的、阅读能力、阅读过程的不同认识直接影响了教材和教法的选用 ,影响了课堂教学活动的开展 ,以及教学模式的制定。本篇以新的阅读理论和教学实践为基础 ,讨论了阅读课的教学目的、阅读能力以及阅读过程 ,提出了阅读课教学模式 ,这是研究和探索阅读课教学规律的有益的尝试     

计算机辅助语言在阅读课中的应用

计算机在课堂教学中的应用与发展对英语教学有着积极而深远的影响,同时也为英语阅读的教与学创造了更多的新机会.本文阐述了计算机辅助语言教学在阅读课中的优点,并以包头师范学院英语专业大一学生的泛读课为例,举例说明了应如何把计算机技术更好地应用到英语阅读教学中,进而达到提高学生阅读能力的目标.     

英语专业阅读课教学方法探索

阅读教学在英语专业课程教学中占有举足轻重的作用,然而许多英语专业的学生在阅读过程中还是面临很多问题,通过阅读课程的学习后,并未有效地提高阅读水平。本文从阅读课程的阅读策略及教学现状着手,分析在教学过程中以及学生的阅读模式中存在的一些问题,并根据自己的教学经验,对英语专业阅读课教学提出自己的一些创新思维。     

论大学英语阅读课中的翻译教学

从理论和实践两方面阐述了大学英语阅读课中进行翻译教学的必要性 ,并提出了结合阅读材料 ,以英汉两种语言的对比为基础 ,侧重分析英汉语言不同之处及将翻译教学贯穿到阅读教学的各个环节中 ,侧重实践的具体做法     

重新审视英语专业语法教学

在交际法为主流的英语教学中，英语专业语法教学受到了排斥。本文指出了语法教学的必要性，重新肯定了它在英语专业教学中的地位，并对当前语法教学的现状进行了分析，提出了相应的改进措施。     

跨文化交际教学法与基础德语阅读课教学

从跨文化交际教学与阅读课的理论关系入手,探讨在基础阶段德语阅读课上实施跨文化交际教学法的可行性与必要性,进而具体研究如何在德语阅读课堂上实施跨文化交际教学法。     

英语专业阅读课教学中应该加强的几个环节

英语阅读是一个比较复杂和呈系列的活动。要上好阅读课,就必须注意加强一些必要的环节,这主要包括要求学生确立正确的阅读目的:重视选择阅读材料;介绍有关背景知识;正确测试阅读理解率;传授阅读技巧和指导学生课外阅读等等,使学生通过阅读,能真正有所收获。     

英语阅读课分阶段教学

有关阅读课的教学方法研究由来已久。不同学习阶段有不同教学方法。本文拟就高等学校英语专业阅读课的教学现状和普遍存在的问题 ,探讨更有效的英语阅读课的教学方法分阶段教学。     

试论教师在阅读课中的作用

外语阅读课在外语专业教学中占有越来越重要的地位 ,客观上要求阅读课教师必须充分重视和发挥自己在课堂教学中应有的教育、指导和启发等多方面的作用 ,才能进一步提高阅读课教学质量     

英语专业教学中的修辞格

在英语专业的教学中,修辞学时常被教师和学生所忽视。但修辞学对英语学习却起到了非常大的作用。本文把在英语专业教学中常出现的和重要的修辞格加以总结和分析,试图使教师和学生对修辞的重要性给予重视,并能尝试运用到实际中。     

互动教学在英语任务型阅读课中的应用

课程改革倡导的课程理念、学习方式和教学方法对中学英语教师来说无疑是一种新的挑战。这种挑战 ,在很大程度上归结于学校及授课老师的现代教育理念、创新教育意识、实践跨越式教育的环境基础和具体实践。在总结课堂教学的基础上 ,介绍了本人在探索和实践互动式教学方面的一些主要思路和具体作法     

加入WTO与师专英语专业阅读课教学模式

本文依据我国加入WTO之后对实用型英语专业人才的专业能力及知识需求的变化 ,提出了师专 (包括同类院校 )英语专业阅读课教学模式。该模式主要体现以下几个原则 :(1 )素质化 ;(2 )时代性和现实性 ;(3)兴趣调动 ;(4 )交际与指导 ;(5)多媒体与网络化。