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关于当代大学生思想道德状况、特点及对策的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
重视德育是贯彻执行党和国家教育方针的重要内容,是社会主义高等教育发展的具有战略意义的任务。如何根据时代的要求,致力于研究面向知识经济时代的大学生思想道德教育,是摆在学校德育工作者面前的重大课题。本文详细分析了当代大学生思想道德状况及特点,提出进一步加强当代大学生思想道德教育的对策。 相似文献
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论大学生的创新素质及其培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘秀容 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,23(3):166-168
在知识经济时代,培养当代大学生的创新素质极为重要和迫切。文章阐述了21世纪创新型人才必须具有的基本素质,提出了培养当代大学生创新素质的可行性措施。 相似文献
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袁瑛 《西华师范大学学报(自然科学版)》2002,(2):98-100
知识经济不仅对大学生的素质提出了新的要求和标准 ,而且也对高校教师的思想道德素质、人文素质、创新素质、心理素质等提出了严峻的挑战。面对知识经济的挑战 ,高校教师必须不断地学习 ,努力提高自己的综合素质 ,以适应知识经济时代 ,从而担负起培养 2 1世纪大学生的历史使命。 相似文献
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袁瑛 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2001,(Z1)
知识经济不仅对大学生的素质提出了新的要求和标准 ,而且也对高校教师的思想道德素质、人文素质、创新素质、心理素质等提出了严峻的挑战。面对知识经济的挑战 ,高校教师必须不断地学习 ,努力提高自己的综合素质 ,以适应知识经济时代 ,从而担负起培养 2 1世纪大学生的历史使命 相似文献
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陶国富 《广西青年干部学院学报》1999,(5)
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。知识经济作为一种新的经济形态,是当代世界经济发展的一个突出特征。知识经济相互渗透,相互促进,相互交融,相互包含。从而使知识的经济功能日益增大,经济的知识取向日益强烈。知识经济的挑战,对21世纪知识新生代当代大学生的知识能力结构,提出了新的要求,对大学生素质培养,提出了新的目标。当代大学生所面临的知识经济挑战,是整个时代的挑战。从历史跨度看:他们处于世纪之交的历史变革期,是跨世纪的一代;从空间方位看:他们生活在世界东方的社会主义的中国,… 相似文献
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当代中国市场经济和知识经济内在要求确立“能力本位”的核心理念,有必要加强人力资源的能力建设。新世纪中国高等教育是以提高大学生整,体素质为目标的全面教育,能力培养是当今“能力社会”建设中大学生素质教育的重中之重。高校应以能力培养为重点,采取各种措施,深化教育教学改革和创新,全面加强大学生素质和能力培养。 相似文献
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当代中国市场经济和知识经济内在要求确立能力本位的核心理念,有必要加强人力资源的能力建设。新世纪中国高等教育是以提高大学生整体素质为目标的全面教育,能力培养是当今能力社会建设中大学生素质教育的重中之重。高校应以能力培养为重点,采取各种措施,深化教育教学改革和创新,全面加强大学生素质和能力培养。 相似文献
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邝金丽 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2001,20(2):20-22
知识经济的本质特征即“知识创新”和“人才开发”。高等教育在知识经济时代将面临着前所未有的挑战 ,创新素质教育应成为高校今后人才培养的重点。探索实施创新素质教育的途径和方法 ,必须从高校教育和管理入手 ,从而培养、造就当代大学生的创新素质 相似文献
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21世纪是知识经济时代 ,信息化社会对大学生的素质提出了新的要求和标准。为了适应时代的发展 ,成为新世纪的优秀人才 ,大学生必须提高自己的整体素质 相似文献
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本文通过对知识经济及其特征的阐述 ,说明了知识经济对高等教育带来的三种影响和要求 ,从而表明迎接知识经济挑战、探求当代大学生新的培养模式尤为必要 相似文献
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许国权 《江汉大学学报(社会科学版)》2002,19(4):74-76
从高等教育发展的需要,生命科学发展的需要,社会和经济发展的需要以及知识经济时代对大学生综合素质的要求这4个方面,浅析了在高校非生物专业类学生中开设生命科学选修课的必要性。 相似文献
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知识经济时代 ,对人的素质提出了新的挑战。文章就知识经济的特征与对人素质的要求进行了论述 ,对在新形势下大学生管理模式存在的问题进行了分析 ,并对管理模式的变革进行了探讨 相似文献
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王延丽 《湛江师范学院学报》2004,25(2):139-140
高等教育的大众化和普及化是农业社会向工业化社会过渡的必经之路,是知识经济和信息社会的必然要求.如何把大学生培养成适应时代需要的高智能、高素质的复合型人才是高等教育的时代课题.然而,对于即将步入社会、成为建设生力军的大学生,高校往往对他们职业素质渐成性认识不足,前瞻性的职业化教育力度不够,特别是职业道德教育大部分处于空白. 相似文献
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王国辉 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》1999,(1)
二十一世纪是知识经济时代,知识经济对高等学校人才培养提出了新的抗战,它要求我们培养的人才要具备创新意识、竞争意识和风险意识,还要具备创新能力、自学能力和综合素质,开展丰富多彩的大学生科教学术活动,对培养适应知识经济需要的人才具有重要作用。 相似文献
17.
王玉月 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2008,10(3):82-83
作为知识经济时代的高等院校,如何培养出适应时代要求的高素质人才,这是一个值得十分关注的问题。本文从当代大学生基本素质教育的内涵入手,阐述了当代大学生素质教育存在的问题,提出提高素质教育的措施。 相似文献
18.
在论述了知识经济的主要特点和知识经济对人才素质要求的基础上 ,提出了迎接知识经济挑战、深化高等教育改革的若干对策 相似文献
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王庆菊 《山东农业大学学报(社会科学版)》2000,(3)
:2 1世纪将是知识经济时代 ,知识经济正在深刻地改变着社会生活的各个领域。知识经济时代综合国力的竞争 ,从根本上说是人才的竞争。作为培养人才主阵地的高等学校为适应知识经济对人才更新、更高的要求 ,就必须改变传统的、已经过时的人才培养模式 ,按照知识—能力—素质有机统一的原则 ,建立以培养和提高学生综合素质为目标的人才培养模式 ,全面实施素质教育。为此高等教育必须转变教育思想 ,更新教育观念 ;优化课程体系、更新教学内容 ;改革教学方法和手段 ;加强大学生人文素质教育和身心健康教育 ;同时还必须建立一支高素质的教师队伍 相似文献
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知识经济时代的德育思考 总被引:1,自引:0,他引:1
惠保德 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2000,(Z1)
知识经济的鲜明特点和知识经济时代对人才素质的要求,对德育工作提出了新的挑战。作者在阐述了 知识经济的特点及对人才素质的要求后,对未来德育工作的目标、内容、方法等作了思考和分析,并提 出了自己的思路。 相似文献