中等职业学校教师专业发展的学校管理学讨论

在当代教育事业竞争不断加大的今天,促进中等职业学校教师的专业发展已经是当前中职教育发展的当务之急。本文就当代中等职业学校教师专业化发展趋势进行描述,同时指出现代职业教育对职业学校教师专业素养的要求。最后为提高中职学校教师专业化发展提出相关的建设性建议。     

加强创业教育加快科技普及——用职业指导搭建“创业教育”和“科技普及”之间的桥梁

改革开放以来，我国的职业教育事业，特别是中等职业教育事业有了长足发展，各级各类职业学校培养了大批合格毕业生，造就了大批生产、服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者，普遍提高了我国的劳动者素质，为国家的现代化建设和社会全面进步做出了积极的贡献。     

全面落实中职扩招任务大力发展广西中职教育

继2005年中职扩招100万人之后,教育部又作出2006年继续扩招100万人的决定。中职扩招是加快我国中等职业教育的一项重大举措,是适应我国经济发展对技能人才、高素质劳动者需求的战略抉择。我区这几年中职教育发展很快,2005年,广西中职招生达19.8万人,创造了超额完成国家计划1.8万人的好成绩。不久前结束的全区中职学校招生工作会议又提出:在2005年招生基础上,再扩招2.2万人,力争2006年总体招生规模达到22万人。     

论当前中职学校思想道德教育的原则与方法

目前在我国大力发展职业教育下,中等职业教育的规模和在校学生人数都达到了前所未有的盛况,然而部分中职学生思想道德方面存在不同程度的问题,制约了中职教育的可持续发展,要提高中职学生的思想道德素质,必须遵循一些基本的原则和采取一些行之有效的教育方法,才能达到应有的教育效果。根据当前社会经济形势、结合中职学校及中职学生的实际情...     

“十一五”期间镇江市职业教育发展战略思考

“十五”期间，镇江市职业教育稳步发展。职业教育招生人数逐年增长．学校规模不断壮大，办学质量和效益明显提高，对全市经济社会发展起到积极的推动作用。全市已基本形成中等职业教育与高等职业教育同步发展的职教体系。至2005年底．全市各级各类职业学校36所（其中高职高专3所，国家级重点职业学校7所，省级重点职业学校7所、市区有各类中等职业学校共17所）。职业教育培训为全市工农业生产提供了大量较高素质的劳动者．基本适应了适龄在读青年求知、学技和就业的需求，为推进技术进步、促进社会经济发展起到了重要作用。“十一五”时期是镇江把握重要发展机遇，实现“两率先”的关键时期，也是全市职业教育把握机遇加快发展的重要时期。     

上海市群星职业技术学校

学校简介上海市群星职业技术学校创建于1984年，是上海市公办综合性重点中职校，获上海市中小学（中职）劳动教育特色校、上海市绿色学校、上海市安全文明校园、浦东新区文明校园等荣誉。学校是“教育部动漫游戏专业全国中等职业学校重点专业教育示范基地”、中国职教学会教学工作委员会数码艺术教学研究会（中职）暨全国中职校动漫游戏教育联盟主任单位，是“上海市中职电子竞技项目试点校”。     

上海工商职业技术学校

办学规模 上海工商职业技术学校总校毗邻虹桥国际机场，校区周边环境优越，交通便捷。学校专业设置先进，教学质量上乘，是一所以工科类，计算机信息技术和艺术类专业为主的特色学校，2006年通过上海市百所重点中等职业技术学校建设工程评估，是上海“百强”中职学校之一。     

谈职技高师学生的素质教育

20 0 1年 ,在全国中等职业学校招生总量仍在减少的前提下 ,浙江省中等职业学校招生总量比上年增加 3.8万人 ,增幅达到 2 0 .6 % ,净增数列全国之首。在全国职业教育经历大滑坡的背景下 ,浙江省高中段教育的职普比例始终稳定在 1 :1左右 ,全省已经形成中等职业教育与普通高中教育规模相当 ,同步发展的格局 ,这使高中段教育的单一结构发生了历史性的根本变化 ,有力地推动了高中段教育的快速发展。改革开放以来 ,浙江省职业教育面向社会 ,面向企业培养高素质劳动者 ,累计为社会输送了 40 0多万中初级实用型人才。如何保持高中段职业教育的健康…     

上海港湾学校

办学规模 上海港湾学校隶属于上海海事大学，创办于1959年，是首批国家级重点中职、上海市公共实训基地、上海市中等职业学校行为规范示范校、上海市教育评估协会职业教育与成人教育专业委员会副主任单位，在全国港航系统享有盛誉。     

一道《电工基础》例题引出的思考

中等职业学校《电工基础》是中职电类专业学生的基础课程。是学生进入社会从事普通电工所必需的基本知识，也是为进入高一级学校学习奠定基础。为此，本文从物理原理上进行了深入探究，为中职教材更为科学、完善提供参考。     

现代信息技术在高校党员教育管理中的应用

当今世界,现代信息技术的迅猛发展给党员教育管理工作带来了挑战和机遇。传统的高校党员教育管理手段滞后、缺乏针对性、管理方法简单,将现代信息技术应用于高校党员教育管理工作,对拓宽党建工作领域有重要作用。     

关于如何培养高等师范学生信息素养的探索

信息技术在师范教育中是现代教育技术内容的重要部分。高等师范院校的毕业生,将在今后各学科教学中运用信息技术,发挥信息技术在教育中的作用,许多毕业生还将直接承担中、小学信息技术课程的教学任务。为此,高等师范生必须加强信息技术学习,形成良好的信息素养。     

网络时代学校法制教育:挑战、机遇与对策

伴随着信息技术革命的发展,网络给高校法制教育的模式、内容和形式提出了严峻的挑战,同时也带来了新的发展机遇。要做好网络时代的高校法制教育,必须把传统法制教育体系与网络技术结合起来,加强网络法律与网络道德建设,开发有中国特色的法制教育软件与网站,建立一支高素质的网络法制教育队伍。     

智利中小学教师信息技术素养培养及其启示

智利在依托全国性教育信息化计划培养中小学教师信息技术素养方面独具特色,采取了"先基础后应用,再专题研讨"将培养内容融入专题研讨会"关注技术的教育应用,而非技术本身"等培养策略,制定有"政府主导,高校参与"和教师与学校管理人员协同共进等保障措施。在丰富、完善培养策略与保障措施方面,智利的实践经验对我国中小学教师信息技术素养培养具有积极借鉴意义。     

中学图书馆资源优化管理策略研究

中学图书馆是学校教育和教学必不可少的条件。是为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务的重要场地。要提高图书馆的利用率。应该在资源的使用效益上寻求学校资源建设的新途径。在信息科技化的今天,随着国家对基础教育投入力度的加大,学校图书馆用于管理建设的资金虽然较以前有了较大的增加,但相对应的图书馆管理服务却一直落后,如何能够合理优化学校图书馆的资源配置,把资源利用到最大化,本文就对中学图书馆资源建设及其优化管理进行探索研究。     

利用现代信息技术提高双语教学质量的探讨

运用现代教育技术以及开展双语教学都是当前教育教学改革中的重要内容。充分利用现代信息技术,能够有效提高双语教学的质量;信息技术的高效性为开展双语教学提供了时间保证;计算机网络的广泛应用极大地拓展了双语教学所教专业课程的教学内容;信息技术能够减轻教师和学生的工作和学习强度。     

可持续发展:农村教育信息化的战略选择

当前农村中小学教育信息化面临一些深层次的矛盾和问题,影响到农村中小学教育信息化的有效性,制约了农村中小学教育信息化的进一步发展。笔者认为其根本出路是:立足于可持续发展战略理论与实践,强化政府责任,在农村社会、经济、文化发展的宏观大背景下建立农村中小学与农村社区的良性互动机制,建立向薄弱学校政策倾斜扶持机制,同时促进信息化内部各要素的协调发展,构建信息技术与人的发展之间合理样态,以推动农村中小学教育信息化的持续、健康、稳定的发展。     

高校教育信息化管理存在的问题与对策分析

随着计算机技术和网络技术的快速发展,校园教育信息化建设也得到迅速发展。本文阐述了教育信息化建设的必要性,分析了高校在教育信息化管理的过程和信息化建设进程中存在的问题,提出了创新教育信息化管理理念,建立集中统一的新的教育信息管理体制和评价体系,加快教育信息化管理人才队伍建设,提高全校员工信息素质水平。同时,建立并完善校园一卡通系统,实现全校教育信息资源的有序流通和共享。     

中国教育信息化优化发展之战略思考

我国教育信息化优化发展的当务之急是实施三大战略 ,即创建教育信息技术学科 ,着力研究信息技术在教育中的应用和信息技术教育问题 ;推进教师全员信息技术培训 ,加快更新教师的教育观念 ;硬、软、潜件协调发展 ,优化建设中文网络教育信息资源。本文从理论和工程层面上对这三大战略进行了系统探讨。     

教育信息化背景下教师自我发展途径的探究

21世纪教育步入了信息化时代,为了适应教育信息化的新形势,教师必须提升自己的素质,进行自我发展,以便更好地完成教育教学工作。为此,论文从教育信息化的特征,教育信息化对教师新的要求,教师的角色以及自我发展途径等方面进行分析,对教育信息化背景下教师自我发展问题进行了探讨。