加快教育创新培养创新人才

21世纪是由知识经济主导的世纪,它要求培养极富创造精神的创新性人才.因此,高等学校必须尽快构建科学的创新培养体系,强化学生创新意识的培养,切实加快教育教学体制改革,积极推进教育创新.     

物流人才创新培养探讨

随着经济全球化的发展,我国经济水平得到了很大的提高,这与物流行业的发展存在很大的联系。即便我国近年来物流行业得到较快的发展,但是,依然严重缺乏物流人才,要使我国物流行业顺利发展,培养物流人才是关键。本文对创新教育的意义进行分析,并探讨物流人才培养的创新教育,从而为我国物流行业培育出更多的创新型人才。     

论创新教育与工程创新人才的培养

从宏观 (国家和民族发展 )的角度来看 ,创新教育体现了知识经济时代的要求 ,从中观 (高等工程教育自身 )的角度来看 ,创新教育反映了高等教育的基本功能和本质 ,从微观 (个人发展 )的角度来看 ,创新教育可以促进个人的创造性的发展。因此 ,在 2 1世纪 ,要培养大批掌握科学技术的高素质创新人才 ,必须实施创新教育。但是 ,现行高等工程教育不利于创新人才的培养 ,所以 ,加强创新教育 ,培养工程创新人才的基本思路一是转变教育思想 ;二是构建新的人才培养模式 ;三是优化创新人才的成才环境     

更新教育观念 培养创新人才

知识经济时代的来临,必然会导致教育领域里的深刻变革,使教育面临前所未有的巨大挑战。面对培养千百万具有创造力高素质人才的重任,依靠传统的教育是远远不能完成这一光荣而艰巨的历史使命的,因此,必须更新传统的教育观念,树立创新教育新的教育观。在培养学生掌握基本知识基本技能的同时,着力培养学生广泛的兴趣、创造思维、创新意识及实践能力,造就大批符合时代要求的创新人才。     

以人为本培养创新人才

应试教育是不科学的教育,但因种种原因,它在中国教育界仍占统治地位.新世纪,经济全球化浪潮席卷世界,挑战知识经济,亟需创新教育,培养大批富有创新精神的人才,创新教育,要以学生为核心,通过开放性教学,在实践中培养学生的能力,使他们学会思维,学会学习,有能力创新.     

创新教育与创造性人才的培养

论述创新教育及培养创造性人才的重要性，以及在如何开展创新教育方面进行了探讨。     

个性化教育与创新人才的培养

个性化教育,必须充分尊重和发挥学生的个性和积极性,重视学生个性的和谐发展,让每个学生在教学活动中勇于进取、敢于创新,体验到自身的智慧力量和热情向上的动力,充分唤起学生的求知欲和对个人全面发展的追求,从而为全面建设小康社会提供坚强的人才保证与智力支持。     

创新人才内涵及培养理念探析

培养创新人才需要有新的理念，即：在传授知识方面，既要传授知识，又要以培养创新精神和创新能力为核心的理念；在成才目标方面，既要破除因循守旧的人才观，又要确立以培养创新意识、创新思维为目标的新的人才观；在育人观念方面，既要注重共性的培养，又要强化个性发展以人为本的理念；在学科建设方面，既要注重本学科的特色，又要树立、理、工、农、医等多学科相互渗透的理念；在教学观念方面，既要改变教师为中心的观念，又要确立以学生为中心、以教师为主导的新的教学理念等．     

开展创新教育培养创新人才

开展创新教育是培养创新人才的重要途径.从观念、环境、师资、教学等方面阐述了创新教育和创新人才的培养.     

实施创新教育 培养创新人才

创新教育是现代教学理论与教学实践相结合的产物,它能激发学生的创造意识和学习兴趣,提高其分析解决问题的综合能力。     

论创新人才与其培养的重要性

创新人才有强烈的好奇心、求知欲和创造欲,博专结合的知识面;敏锐的创新意识,活跃的创新思维,坚强的创新能力;完整独立的人格与创造个性,良好的沟通、协作能力;远大的追求,积极的人生态度,忘我的献身精神。大力培养创新人才,是进一步加强我国人才队伍建设、落实科教兴国和人才强国战略、确立我国在国际人才竞争中的比较优势、加快提高我国在国际上的综合竞争力的必然要求。     

论创新人才的性格培养

教育所培养的人才能否适应社会并最终取得相应的成就 ,受多种因素的影响和制约 ,性格就是一个重要因素。性格与人才的社会适应及成就的取得密切相关 ,在知识经济条件下的创新人才培养中 ,性格问题不容忽视     

浅析高校创新人才的培养

21世纪人才竞争的焦点在于培养具有创新能力的高素质人才。高校是培养高素质创新人才的主阵地。衡量一个人素质高低的标准不是看他占有知识的多少 ,而是看他运用知识的能力和创新能力的强弱。创新型人才必须具备创新品质、创新思维和创新能力     

论高等学校创新人才的培养

现代国际竞争归根到底是人才的竞争、创造力的竞争 ,所以高等学校培养创新人才已是刻不容缓。那么 ,高等学校怎样才能培养创新人才呢 ?文章从高等学校应转变教育观念、改革课程体系和教学内容、改进教学方法、创建创新型的教师队伍、加强人文教育等方面进行了阐述。     

高校培养创新人才的探讨

文章从民族进步、国家兴旺和增强国际科技竞争力的高度,阐述了时代赋予高等学校培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才的重要历史使命、创新人才培养的理论依据和指导思想以及创新人才的培养模式与基本构成。文章还就实施创新人才培养的思路和高等教育自身应该发挥的作用等问题进行了探讨。     

努力培养新世纪的创新人才

从自信心的培养、信息意识的培养、创新思维能力的培养以及营造自由宽松的良好学术环境、具有批判精神和宽容精神等六个方面着手，对高等教育中努力培养新世纪创新人才问题作了较为详细的探讨。     

高等教育培养创新人才的思考

中国教育的高度计划性、一致性、统一性,使培养出来的学生创新思维和创新能力较差。高校培养创新人才,可以从以下着手:1.拓宽专业;2.认真制定专业教学计划;3.改革教学内容和课程体系;4.突出创新能力的培养和学生个性发展;5.要改进教学方式和教学评价制度。     

浅谈高校创新人才的培养

本文根据时代赋予高等学校培养人才的重要历史使命,阐明了创新人才培养的理论依据和指导思想;指出了创新人才培养模式的涵义和基本构成;提出实施创新人才培养的思路和高等教育者自身发挥的作用。     

试述跨世纪创新人才的培养

本文概述了培养跨世纪创新人才的时代背景,提出了跨世纪创新人才的一定素质要求,阐明了培养跨世纪创新人才的意义、方法和途径。     

知识经济时代创新人才的培养

知识经济时代,高效的知识创新体系是一个国家社会经济发展的前提,高校作为知识创新的重要基地,是创造性人才成长的摇篮。文章将从深化教学改革、师资队伍建设以及学科建设这几个方面去探讨高校培养创新人才的途径。