多校区背景下教学辅导模式的构建

随着国家对高校的结构、布局以及管理体制的调整,许多高校进行了重组合并,多校区办学成为我国大学发展的重要形式。多校区办学过程中出现了许多管理的难题,其中比较突出的就是教学辅导的问题。多校区教学辅导侧重于"多校区"这一概念,淡化了传统意义上辅导的"课中学习"这一概念,更强调的是与"多校区"相关的课前学习与课后学习的教学辅导。影响多校区教学辅导模式的主要因素有三,分别是教学辅导的主体参与度、教学辅导的形式、教学辅导的制度保证。以此为基础构建多校区教学辅导模式:师生双主题互动、教学辅导方式网状网络化、教学辅导规则制度化。     

高校多校区办学现状的调查研究——以河南大学明伦、金明校区为例

作为我国高等教育体制改革和高等教育大众化的产物,多校区办学弥补了教育资源的不足,开拓了新的发展空间,使高等教育的规模实现了跨越式发展。20世纪80年代中期以来,高校多校区办学模式日趋完善,逐步增强了高校的办学竞争力。以河南大学明伦、金明两校区的办学情况为例,分析其利弊得失,可以为我国高等教育的可持续发展提供借鉴。     

“多校区”高校后勤管理面临问题及工作优化浅析

新形势下,有效针对高校"多校区"现状,实施最优管理模式,充分实现资源共享并取得更好管理成效,已经成为高校教育管理工作者亟需探究的现实性课题。本文从"多校区"高校后勤管理的模式分类入手,对其存在的客观困难和主要问题进行了剖析,并对其管理模式的共性特征和原则进行了整理,进而归结出改进"多校区"后勤管理工作的有效举措。     

多校区文化融合进程中的网络思想政治教育

网络化时代,在多校区高校文化融合进程中,思想政治教育工作面临着诸多更为复杂的新形势。文章基于多校区文化融合的视角,通过建立SWOT内外部关系模型,深入分析高校网络思想政治教育对于文化融合的优势、劣势、机遇和挑战,并借助矩阵分析得出多校区文化融合视域下,高校网络思想政治教育的发展策略,从而为多校区模式运行的高校提升网络思想政治教育水平进而推进文化融合提供了理论依据和实践基础。     

网络环境下高校图书馆跨校区信息服务新模式——以广东医学院图书馆为例

本文拟从用户需求去探讨网络环境下高校图书馆跨校区信息服务模式创新,以广东医学院两校区的教职员工、在读研究生及在校本科学生为调查对象,由其信息寻求行为以及对图书馆服务的期望,探讨如何根据用户不同的需求,充分运用网络的特性,改进图书馆传统单一的服务方式,实现跨校区的信息服务模式创新。     

高校多校区办学模式下面临的困境与对策研究——以广东职业技术学院为例

高校多校区办学在我国已十分普遍,这种办学模式在短期内扩大了高校办学空间和规模,增强了学校的竞争力和社会影响力,但同时也给高校管理工作带来很多新的问题。本文结合广东职业技术学院多校区办学实践,针对学院管理中出现的服务和保障水平有待提高、校区定位和学院发展特色不够准确和明晰、学院校区周边环境较差等突出问题,本着以提升人才培养质量为目标、"以人为本"和为师生服务的原则提出了解决对策。     

运用SFP分形模型浅析同济大学多校区管理

本文在吸收前人研究成果的基础上,运用SFP系统分形模型,结合系统科学、教育管理的有关方法,对多校区大学的管理模式和运行机制进行了系统研究。本文从结构、功能和过程三方面入手,结合同济大学多校区管理进行了实证研究,提出多校区大学管理应该"扁平化、功能化、自治化",勾画出多校区大学管理的系统理论体系,期待对提高我国多校区大学的管理水平有所裨益。     

一校多区物业管理模式探讨及选择

目前,高校后勤改革已进入快速发展的关键时刻。如何保证高效协调地进行多校区物业管理,合理地充分利用各项资源,有效地对后勤物业进行规范化,是各个高校提升物业管理水平亟待研究的课题。文章从多校区物业管理的现状着手,探讨了一校多区物业管理模式和选取的基本原则,最后提出了适合某高校发展的＂高校直接管理＋完全社会化管理＂的管理模式。     

多校区管理模式下大学生就业工作探析

近年来，随着高等教育的快速发展，高校规模不断扩大，许多学校都开辟了新校区，呈现出多校区发展的模式，如何在多校区模式下对大学生进行有效管理，是当前值得探讨的问题。同时，面对当前大学生严峻的就业形势，如何调整高校的办学思路，全面服务于学生的成长、成才，使大学生在校期间既能接受系统的高等教育，又能为就业储备足够的社会竞争力，更是当前急需破解的难题。     

浅谈高校教学管理的改革发展

高校教学管理是高校教学工作整体的综合性管理,在其发展过程中,高校教学管理以传统管理理论为基础并源于社会化企业管理模式,随着时代的发展,高校教学规模的扩大与深化,高校教学管理也形成多层次、多机构的现代管理系统,即为教学服务,又调控教学活动,对高校教学活动起着重要的导向作用。高校教学管理模式和理论的形成与发展,充分体现了社会发展的必然规律。     

论高校教学管理者的角色定位

高校教学管理具有较强的学术性,高校教学管理者只有正确认识其角色地位,才能充分发挥其积极作用。根据我国高校教学管理者的职责、任务,高校教学管理者应成为学者型、专家型、职业型的管理者。     

生命科学系植物基地的建设和管理

植物基地为生命科学系的教学提供了重要的实践场所,植物基地在生物学教学中的重要性日益突出.琼州学院生命科学系的实验室要加强植物基地的建设和管理,充分利用现有的条件,积极的配合教学,超额完成教学任务.     

高校教室资源管理的问题与改革思路——以浙江树人大学为例

教室资源是高校最基本的教学资源,分析研究教室的使用情况,科学高效地管理教室资源,对于提高教学管理水平有着重要价值。本文以浙江树人大学的教室资源使用状况为研究对象,通过调查问卷和统计数据的分析,提出一些个人看法,希冀能为其它高校教室资源管理人员提供一个有益的参照。     

突出民办高校特色 培养应用型管理人才

针对浙江树人大学民办高校的特征，结合浙江市场经济发展的势头，探讨了管理学院专业设置及培养目标的合理定位。总结了推行“二级导师制”及教学改革的思路与举措。     

高校思想政治理论课实践教学项目化管理初探

实践教学是高等院校思想政治理论课必不可少的一个环节。尝试采用项目化管理来处理实践教学过程中出现的许多问题,是思政课老师的一项重要课题。项目化管理能使思政课的实践教学愈加系统、规范化,学生更能积极参与,教育目的效果显著。项目化管理的程序包含项目的策划、执行、考核。高校应从多个层面努力,构建实践教学项目化管理的保障体系。     

以中外合作办学促进地方师范大学师范教育发展的问题与反思——基于海南师范大学的实践

地方院校的中外合作办学工作迅速发展,将成为未来一段时间我国高等师范教育转型与发展的重要推力。然而,以海南师范大学为代表的地方院校在推进中外合作办学的过程中仍然存在师资队伍结构不合理和学生学习自主性不强等亟须改进的问题。破解这些问题的关键在于合理协调中方和外方教师的结构、加强教学过程管理、转变教学策略从而提高学生学习英语的积极性和自信心。     

“数学建模”课程建设的思考

基于对数学建模竞赛与数学建模课程发展及现状的介绍,以长春理工大学数学建模课程建设的教学内容、方法及教学管理为例,给出具体的教学改革方法和步骤,从而促进大学数学教学的改革。     

能力本位的会计电算化专业建设探讨——以琼州学院会计电算化专业为例

琼州学院会计电算化专业围绕琼州学院十年发展规划的总体工作思路,大力抓好专业建设,改革教学内容、教学方法和管理制度,努力实现会计电算化专业的培养目标.本文以琼州学院会计电算化专业为例,积极探索能力本位的会计电算化专业建设的基本思路.     

哈佛大学历史教学调查报告

本文通过实地考察和研究 ,系统评述了哈佛大学历史教学的指导思想、教学体系、课程设置、教学方法、教学管理、人才培养等 ,希望我国的大学在教学改革中能注意吸收、借鉴国外办学的先进经验     

浅谈高校学生工作中的依法管理

新时期高校学生管理工作面临着挑战,如何迎接挑战,做好学生管理工作,关键在于依法建立健全一整套的相关规章制度,实施依法管理,使高校的学生管理工作逐步科学化、规范化、人性化、法制化。这对于依法维护学校和大学生的合法权益,促进高校稳定、健康、和谐发展具有重要的现实意义。