大学生个性化创业教育的探讨——基于在校大学生创业意识的差异分析

通过分析某地方高校大学生个人背景特征对创业意识差异的影响,得到性别是造成这一差异的主要因素的结果。在此基础上,就不同性别对创业综合素质的影响以及对学校开展的创业宣传指导活动的认识进行了深入分析,以期为地方高校有针对性地开展个性化创业教育提供决策依据。     

我国大学生创业教育问题与对策分析

在总结阐释大学生创业教育本质内涵的基础上,分析了我国大学生创业教育中存在的问题,并有针对性地提出了改进策略与建议,以期对促进我国大学生创业教育的健康发展有所启示。     

新时期开展大学生创业教育的必要性分析

大学生创业是时下备受社会各界关注的问题。目前,我国大学生创业处于创业人数少、创业率低、创业项目层次不高的低水平状态。本文主要从大学生创业是建设创新型国家和实现其人生价值需要的角度,在对大学生创业现状成因进行分析的基础上,提出大学阶段是创业教育的关键时期的观点,并对大学生创业教育提出合理化建议。     

基于现代教育理念导向的大学生创业教育探讨

在当前就业形势日趋严峻的形势下,构建系统完善的创业教育体系是顺应社会发展和高等教育改革的必然选择,也是解决目前就业问题的当务之急。在现代教育理念的引导下,从创业教育目标体系、课程体系、实践体系、支撑体系、评价体系五个方面探索了大学生创业教育的基本思路,旨在构建适应社会进步和大学生全面发展的创业教育体系。     

高校创业教育对大学生创业的影响研究

大学生作为一个独立的社会群体,在社会创业中占有很大的比重,已经成为当下创业的主要代表,以及创业活动的中坚力量。高校创业教育有助于人才培养,对大学生的创新意识具有一定的推动作用,激发大学生的创新创业热情。大学生创业教育课程让大学生接受理论知识,在社会中接触实际创业者,亲身参与社会实践。通过此种方式,可以加深大学生对创业创新的理解,对大学生自主创业具有积极的影响。     

基于SYB模式的大学生电子商务创业教育研究

伴随国内互联网的快速发展和网络消费环境的整体改善,电子商务已经成为当代大学生最为可行的一种创业模式。在大学生电子商务创业教育中,高校应该大力借鉴国际上成熟有效的SYB创业人才培养模式,构建具有电子商务创业教育特色的SYB创业教育拓展体系,从创业意识、创业计划、创业模拟和实战等方面全面培养大学生创业基本素质;从创业教育的组织、师资、环境和创业实施条件等方面给予大力的保障。     

大学生创业意愿的调查与分析

大学生就业是当前社会普遍关注的热点与焦点,对大学生进行创业教育,培养大学生的创新精神,加强对大学生创业的积极引导与鼓励,把大学生培养成未来职业的创造者,成为有创业能力的新人,是高校义不容辞的责任。对809名大学生的创业意愿调查发现,不同层次学生对创业信息、创业环境、创业教育有不同需求。应通过建立合理的创业服务体系,有效刺激大学生的创业意愿,使大学生创业意愿整体增强,并重点激励高活跃创业意愿向创业行为的转化。     

大学生创业教育实效性探究

大学生创业教育是指培养大学生的创业意识、创业素质和创业技能的教育,是以能力而非以学历为导向的教育。我国的大学生创业教育始于20世纪90年代,2005年共青团中央、全国青联和国际劳工组织合作,在我国设立     

构建大学生创业教育的长效机制

近年来,很多高校都大量扩招,毕业生数量增长速度很快,毕业生数量的大量增加造成严重的就业困难。2013年底,我国普通高校毕业生不能就业的人数达到200万人,而2015年高校毕业生将面临着更大的就业压力。我国针对这种问题出台了一系列政策,鼓励高校毕业生通过创业带动就业。但是目前大学生创业成功率不足5%,这也体现出大学生创业水平不高的问题,因此很多高校都将学生创业能力作为发展重点。本文将就如何构建大学生创业教育长效机制展开探讨。     

大学生创业教育的问题与对策思考

开展大学生创业教育是高校教育发展和教育改革的需要,也是社会发展和人才培养的要求。目前,大学生创业教育尚未走上良性轨道,在思想观念、组织保障、机制建立、人员配备、环境引导等方面还存在许多问题与不足。对此应从更新观念、完善机制、激发意识、培养精神、锤炼品质、提高能力等方面有效开展大学生创业教育。     

新时期大学生创业教育的实践与思考

开展大学生创业教育,是高等教育改革与发展的迫切需要,也是一种新型的人才培养模式,同时也是教育模式改革下的新探索。本文从创业教育的意义以及实施现状进行研究,深入分析现有困难及解决方法,进而探寻创业教育的实践途径。     

上海教育绩效评价制度研究

建立健全教育绩效评价制度,要确立科学的教育绩效评价理念,包括科学地界定“教育绩效”、“教育投入”和“教育产出”等核心概念;要在借鉴国内外比较成功的教育绩效评价经验的基础上,创造性地提出与构建体现上海特色的教育绩效评价的新观念、新框架、新工具和新机制,构建上海教育绩效评价的制度框架体系。教育行政部门要转变教育绩效评价观念;要通过地方立法建立长效的教育绩效评价制度;要建立教育绩效第三方评价机制,由专业的评价机构定期进行,并向社会公布绩效评价结果;要建立教育绩效评价的导向机制,将教育投入与绩效适度挂钩;要建立科学的绩效评价体系,包括构建科学的评价指标体系、方法体系;要构建科学的统计指标体系,建设常态化绩效评估数据库;要建立评价标准修订、评价结果反馈机制等;要与国内外教育绩效评价机构建立广泛深入的合作．     

我国创业教育现状——基于发达国家创业教育的研究

发达国家的创业教育从一开始就走在世界前列,在经历了一个快速发展的时期之后,为世界其他国家的创业教育提供了很好的借鉴。本文着重从培养理念、课程设置、师资建设和政策支持四个方面分析发达国家的创业教育,以期对我国创业教育的改革和践行起到借鉴作用。     

少数民族大学生创新创业教育问题现状分析

就业是民生之本,创业是就业之基。随着我国大学生就业压力不断加大,就业方式的多元化,大学生创新创业已经被国家、社会和高校所重视。创业教育是一种高层次的教育,可以培养大学生的创业意识,提高其创业能力。少数民族大学创业教育是高校创业教育的重要内容之一,在就业形势日益严峻的今天,加强少数民族大学生创业教育具有重要意义。笔者从少数民族大学生创业教育的现状、所存在的问题以及解决途径这几个方面入手,对少数民族大学生创业教育进行探究。     

大学生创业教育调查研究

本文通过对有创业意向的大学生进行问卷调研,在个人背景、个人特质、创业态度、创业环境四方面对比分析,并提出创业教育对策建议。     

高校共青团工作与大学生创业教育

本文从创业教育的内涵入手,指出了强化大学生的创业教育是当前高校共青团组织的重要课题,并结合高校共青团组织的优势,提出了共青团实施大学生创业教育的方法与途径.     

新形势下大学生创业教育体系研究

随着21世纪经济和教育的深入发展,高等院校不断扩招,高等教育已经进入大众化阶段。在创业难的大背景下,人们越来越将目光聚集到创业教育上。大学生的创业教育不仅与学生个人事业发展紧密相连同时也与国家的经济战略密切相关。因此,我们必须啊整体全面的梳理高校创业教育的不足和应对措施以及未来发展方向,只有以此来保证我国的创业教育朝着更加合理、科学的方向发展。     

思想政治工作对大学生创业教育的促进作用分析

伴随着国家的发展和社会的进步,越来越多的人选择创业,自己做自己工作的主人。而这批人以大学生居多,可以说大学生是创业主力军,所以各大高校也越来越重视大学生创业。同时大学生思想政治教育工作也是大学生工作中的重中之重,那么在新的历史背景下,如何将大学生思想政治教育工作与大学生创业教育有效地结合,促进大学生积极、健康创业,是每一所高校都应该研究的课题。     

发展创业教育解决大学生就业难问题

在当前严峻的就业态势下,仅仅依照以前的就业规划培训和指导已经很难切身帮助到大学生解决面临的巨大压力和挑战。传统的教育观念和思想需要融入新的方法来解决新的问题,大学生自主创业虽然不算是一个新的话题,实际操作中高校并没有投入较多的精力来指导和开阔大学生的就业思想。实现大学生自主就业可以为社会创造更多的就业机会,提升大学生的就业竞争力,本文主要将就自主创业对大学生的帮助和实行的建议做出研究和探讨,为增强大学生自主创业意识和能力发挥一定指导意义。     

90后大学生创业教育现状分析

高校的进一步扩招使大学生就业成为难题,90后大学生正是扩招队伍的一员,为了促进就业,他们开始进行自主创业。但是学校对创业教育的重视程度不够等使90后大学生在创业时存在一定问题。本文主要介绍90后大学生创业特点、现状,并提出一定策略,以提高90后大学生创业成功几率。