大学生不良择业倾向及其引导

当前,大学生择业存在着只重视短期利益,忽视长期利益;只重视专业技术,忽视综合素质;在经济上盲目追求物质利益,忽视发展空间和自主创业等问题。为此,应加强对大学生世界观、人生观和价值观教育,使其树立正确的择业观,科学设计职业生涯规划,调适择业心态。     

女大学生恋爱不良心理表现及对策

在高校不禁止大学生谈恋爱的宏观氛围下,大学生恋爱群体中婚前性行为时有发生,违反了学校有关规章制度,这给高校的教育和管理工作带来了影响。针对女大学生恋爱不良心理,应采取:加强女生心理辅导,引导情感健康发展;加强性健康和恋爱道德教育,提高女生责任意识和自我修养;加强交往教育,提高女生人际交往能力;加强校园引导,增强管理育人效果。     

大学生不良竞争心理及其调适

主要探讨大学生不良竞争心理及其成因,认为大学生要从树立强烈的竞争意识、保持积极的竞争心态、正确处理竞争与合作问题、加强竞争实力的培养等方面下功夫,培养健康的竞争心理,提高竞争能力。     

大学生心理危机表现及其对策

大学生群体容易受到社会各界的关注,大学生心理危机的产生主要受到生理、心理、家庭、学校和社会因素的影响.当前大学生心理危机的具体表现为人际交往障碍、学业心理焦虑、婚恋心理危机和求职择业恐惧等.高等学校针对心理危机,应当建立心理普查和心理危机预警机制,开展“一对一”专业疏导与团体心理辅导,加强职业生涯规划教育和婚恋教育,达到化解心理危机,增强学生心理适应与应对能力的效果.     

我国消费者预期心理的表现及其引导

预期心理作为市场经济条件下客观存在的消费心理现象 ,因其对市场变动趋势进行综合反映 ,为政府宏观调控提供依据 ,对企业进行行为导向等积极作用未能得到应有的发挥 ,相反其消极因素反而比较明显。为此 ,加强对消费者预期心理的调节与引导 ,已成为摆在我们面前亟待解决的重要课题     

大学生的期刊阅读心理及其引导

读者阅读心理,是指读者阅读图书资料的感觉、知觉、思维、情绪等一系列的心理总称。从认识论的观点看,这个过程可分为:阅读准备、阅读过程和阅读结果。这三者之间存在着有机的联系。阅读结果始终依赖于前两者,而前两者又集中体现在阅读过程这一主要环节中。因此,做好读者阅读过程的分析并在此基础上加以引导,是高校图书馆目前做好读者工作的关键。     

年度考核综合测评中的不良心理表现及其防范

论述了年度考核综合测评的重要意义 ,分析了年度考核综合测评中 5种不良心理表现 ,并从教育性、民主性和科学性 3个方面提出了防范措施     

我国当代大学生不良政治心理探析

政治心理学在世界上是一门相对年轻的学科,在我国也是一个亟待研究的全新领域。通过分析当代大学生的政治心理现状,揭示了当代大学生政治心理存在的问题,从主客观两方面探析了当代大学生不良政治心理的形成机制,提出了构建大学生健康政治心理的相应对策。即大学生提高自身政治修养,增强政治行为能力,加强和改进高校对大学生的政治教育;构建和谐的社会主义文化;构建和谐、公平的政治经济环境氛围;加强对大学生家长的思想教育等。     

浅析当代大学生的不良竞争心理

随着社会的发展,当代大学生面临着来自多方面的越来越激烈的竞争,许多大学生出现了不良的竞争心理问题。这些不良竞争心理的形成有其多方面的原因,只要学校、教师及大学生自己做好相关工作,大学生的竞争心理问题是能解决的。     

大学生的不良择业心理及调适

文章对近年来大学毕业生在择业过程中表现出来的七种不良择业心理 :消极等待 ;过分看重职业稳定心理 ;专业对口心理 ;自卑心理 ;盲目心理 ;职业自我与生活自我同一心理 ;知识、能力素质等同心理等 ,进行深入分析研究 ,并就如何矫正这些不良心理提出了积极的解决办法     

当代大学生道德失范的表现、归因及其引导路径

大学生思想道德教育是高校思想政治教育的重要内容。近年来,高校校园暴力事件的频发反映出部分大学生出现了道德滑坡和道德失范现象,其较为显著地表现在社会公德失范和学校道德失范两方面,主要原因包括西方不良思潮的传入、教育方式的偏差和公共权力的失范。应当从发挥党员模范带头作用、占领意识形态主阵地、转变思想道德教育观念三方面引导大学生树立正确的道德观念。     

不良社会新闻受众心理分析及引导对策

不良社会新闻像一颗毒瘤影响着健康社会新闻的发展。本文从受众心理角度分析了不良社会新闻存在的原因 ,认为受众的原始生理需求、道德的高估心态与认同心理、现实中孤独乏味的心境是他们乐于接纳不良社会新闻的潜意识。文章认为 ,从受众心理特点出发 ,利用人的“至善原则”的精神追求 ,提高大众文化素养 ,是提高受众“自我”道德检查能力 ,远离不良社会新闻的有效途径     

大学生心理适应阶段的不良心理倾向及克服

大学生的在校学习大致经历适应大学学习阶段、自主学习阶段以及毕业分配阶段等三个阶段,在其适应阶段最容易产生不良心理倾向,如学习动机弱化、情绪焦虑过度、意志品质薄弱等.为此,教师应从学生是其适应过程主体的角度分析各种不良心理倾向的成因,并采取相应对策.     

大学贫困生的不良心理表现及解决对策

大学贫困生大多来自农村和下岗职工家庭,挫折、窘迫、苦闷、内疚、自卑、嫉妒是其典型的心理特征,开展心理教育和社会活动,健全资助体系,对大学贫困生形成良好的心态、完美的人格,促进其健康成长,顺利完成学业将起到积极作用。     

试论大学生的心理发展与引导

高校学生在大学的不同阶段具有不同的心理特点.思想政治工作者对此应及时分析和把握,有点有面地做好引导工作,使学生心理健康发展,培养出祖国需要的高素质人才.     

大学生创造心理的激发与引导

当代大学生肩负着振兴中华的历史重任，他们的创造心理和创造能力的发展水平，将直接影响我国四化大业在２１世纪的进程，因此必须重视和加强大学生创造心理的激发与引导。在教育与引导的过程中，我们应着重把握好五个方面，即启发学生正确认识自己，增强勇于创造的自信心；激励学生树立崇高的人生理想，为创造提供持久的精神动力；帮助学生建立各种创造性的活动组织，在活动中培养创造兴趣；指导学生掌握科学的方法，努力提高创造的能力；引导学生正确对待挫折和失败，锻炼创造的意志。     

大学生需要心理分析及引导对策

需要作为人们进行活动的基本动力,对个体个性的形成和行为选择都有一定的影响和导向作用。在思想政治教育工作中把握大学生的需要心理规律和特点,不仅能够增加思想政治教育工作的活力,更有助于促进大学生的健康成长和全面发展。     

对大学生读者违章行为的心理引导

对高校违章读者的心理进行分析,提出通过宣传教育、制度管理和服务艺术等措施,克服读者的不良心理,减少文献损失.     

大学生内盗心理分析与引导对策

大学生内盗表现出逐年上升的趋势。研究发现,由市场经济与传统价值观的冲突而引起的社会心理矛盾困扰着部分大学生,社会道德风尚不尽如人意,失信、败德、腐败现象影响了当代大学生的健康成长,其内盗心理主要表现为物欲崇拜、嫉妒和投机心理,我们应通过舆论引导,道义责任感培养,“慎独”引导等举措加强对当代大学生的道德心理引导。     

大学生就业心理问题及其引导

文章对大学生在就业上存在的自卑、焦虑、依赖、不平衡、怕吃苦等心理问题作了简要分析,并针对这些心理问题,提出从七个方面做好大学生的就业心理教育工作,引导他们以积极的心态面对就业.