如何提高大学生英语评论文的写作能力

从评论文及其特点、评论文写作的前提步骤及写作的指导方针等方面，阐明英语评论文的写作。     

提高大学生应用写作能力方法论

提高大学生的写作能力 ,关键是要对教学的方法进行探讨 ,最大限度地调动大学生学好应用文的积极性、自觉性、主动性 ,要培养学习应用写作的浓厚兴趣 ,变被动为主动 ,变要我学为我要学。这样才能使大学生的应用写作走出“沼泽” ,收到立竿见影的效果。     

论提高藏族大学生英语写作能力的有效途径

英语写作是学生英语学习中难点中的难点,它不仅关系到语言的输出,还涉及母语对目的语—英语学习的迁移.对于藏族大学生来说,英语写作有着比汉族学生更大的困难,这是因为藏族大学生是在藏、汉、英三语语境下进行英语学习的,母语——藏语及第二语言——汉语都会对他们目的语—英语学习产生影响.本文分析了藏族大学生英语写作中存在的错误及其原因,提出了提高藏族大学生英语写作能力的有效途径,以期对藏族大学生英语写作提供指导和借鉴作用.     

谈如何提高大学生英语写作能力

提高大学生英语写作水平应贯穿于大学英语课堂教学之中 ,本文探讨了在日常教学中 ,如何改变大学生英语写作水平偏低的状况     

浅谈英语写作能力的提高

写作是英语学习中极为重要又很难掌握的一环。本文就基本写作能力的提高和英语应用文写作两方面进行了阐述     

大学英语写作能力培养方式探讨

大学英语写作在英语学习和日常交际中具有重要作用,但在听说读写译五种基本技能中,学生对写始终倍感困难。本文试图从过程教学法的角度,就学生最感棘手的“无话可说”问题和如何培养学生的自主写作能力问题进行探讨。     

英汉句式结构差异与大学生英语写作能力

英汉句式结构存在很大差异:英语句子的基本结构是“主语 谓语”,呈“树式”结构;而汉语句子则是“主题 述题”,呈“竹式”结构。汉式结构使大学生的英语习作出现一句多个动词、主谓不一致、缺少主语等错误表达,故提高大学生对英汉句式结构差异的认识、强化英语句子意识是提高大学生英语写作的有效途径之一。     

大学生人际交往能力的培养

从历史和现实的角度论述了人际交往能力对大学生适应社会,全面发展的重要性。深刻地剖析了大学生人际交往中存在的障碍和成因。提出了大学生克服人际交往中的种种障碍,主动地参与社会,自觉地培养人际交往能力对策和建议。     

浅谈如何培养大学生的健全人格

大学生健全人格的培养一直是高校教育工作者长期思考和探索的问题,笔者在本文中指出大学生健全人格的内涵,并探讨如何运用心理学知识,通过开展心理健康教育活动等途径,全面提高大学生综合素质,培养大学生健全的人格。     

大学生翻译能力的培养

作者通过调查分析,指出阻碍学生翻译能力提高的主要因素,并对症下药提出了解决方法。     

在平面设计教学中提升学生综合能力的方法探析

本文探讨目前平面设计教学中学生综合能力提升中存在的问题,总结在平面设计教学中提升学生综合能力的方法,以期为平面设计教学提供理论帮助。     

如何提高大学生英语阅读能力

如何能培养学生的阅读技巧 ,从而提高学生的英语阅读能力 ,一直是我们要深入研究的课题。鉴于此 ,本文从改正学生不良的阅读习惯 ,注重阅读技巧传授 ,扩大学生课外阅读量及阅读理解中应注意的问题四个方面进行了深入的探讨 ,以期提高广大学生英语阅读能力     

如何提高英语阅读理解能力

阅读理解在各种英语考试中所占比例相当大。本文从了解阅读理解的心理过程到如何提高学生的阅读理解能力进行了初步探索。     

谈如何提高学生的英语交际能力

社会的进步和发展 ,要求英语学习者必须提高英语语言交际能力。本文从语言能力在交际教学法中的作用、语感的培养、交际英语的特点及跨文化交际能力的培养几个方面 ,探讨了如何提高英语学习者英语交际能力的诸多问题。     

谈中学物理教学中学生实验能力的培养

本文探讨如何在物理教学中培养学生的实验能力,重点在观察能力的培养,操作能力的培养,设计能力的培养等方面。并作了实际操作的分析。     

提高高中生英语写作能力的实践与探索

本文就如何提高高中学生的英语写作能力进行实践与探索。     

培养和提高学生实践能力的几点建议--工科专业课教学启示

根据市场经济条件下学生的就业走向和新形势对学生实践能力的要求 ,对比专业课教学的实际情况 ,可以发现工科教学中存在的一些不足之处。提高专业课教师实践水平 ,搞好专业课基础教学 ,抓好教学实践环节是培养和提高学生实践能力的重要措施     

网络教学中英语自主学习能力的培养

提倡自主化学习,培养学生的自主学习能力是英语教学者的努力方向。在英语教学中,丰富的网上英语资源和先进的网络技术为学习者搭建了一个广阔的英语学习平台。通过开展网络教学活动,鼓励学生开展自主性学习,能提高学生的自主学习意识,激发学生的自主学习动机,培养学生的自主学习能力。     

提高大学生科研创新能力途径的探讨

大学生科研创新活动是高校人才培养的一个重要环节。大学生具有宝贵的创造潜质。这可以从大学生的生理、心理和品德因素及其相互关系等方面得到证明。针对各高校大学生科研创新工作尚处起步阶段,创新水平低,不能持之以恒;指导教师缺乏,实践平台不健全的现状,应采取完善人才规划方案,规范制度建设,搭建创新平台,辅助激励机制等措施,着力促进高校创新体系的构建,培养创新型人才。