浅议如何提升语文课堂的兴趣

如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢?笔者认为,语文教学应添点"油",加点"醋",让其"五味俱全"。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。     

浅谈构建初中快乐语文教学的有效途径

对语文课堂来说什么是“快乐”呢？怎样让语文课堂快乐呢？首先，要让语文课堂充满激情。缺少激情的语文课堂，学生兴趣不浓、积极性不高、注意力容易分散、教学效果不好；充满激情的语文课，学生容易入境、精神饱满、学生容易被感染，教学效果会事半功倍。如果一节课平平淡淡，我们可以想象那节课的效果。     

多措并举,构建小学语文高效课堂

小学生的思想比较活泼,思想发育速度相对叫较快,对新鲜事物的好奇心较重,但是现在的小学语文课堂教学还是相对较为落后,仍然不能更好地适应小学生的整体发展需要,在一定的程度上,就会制约下学生的综合发展,因此,让小学语文课堂生动活泼,充满趣味性是非常必要的。如何让小学语文课堂生动活泼,充满趣味性呢?那就要求教师转变思想观念和教学理念,探索出一个适合小学生综合发展的教学方法,从根本上改变现在课堂教学“事倍功微”的现状,本文从“多措并举”的方面出发,为构建小学语文高效课堂提供参考。     

让语文课堂绽放生命的活力

回首以往的语文教学，大多数课堂教学死扣章句，条条框框後得学生喘不过气来。致使学生少了情感，没了快乐，更没了灵性。时间长了，教师成了“主人”，学生倒成了“仆人”。作为语文教师，让语文课堂教学绽放生命的活力，还学生以自由，还学生以情感，更重要的是还学生以灵性、活力。让学生在快乐中学习，让他们自己去发现、去思考、去创造。     

营造高效课堂 彰显生命色彩

在新课标下,营造高效的语文课堂,让语文课堂充满生命活力,是语文教师的不懈追求和必然选择。而要做到这一点,教师必须善于调动学生多种感官,让学生在全方位参与中学习,善于给学生创设独立感悟的时空。     

让语文课堂焕发出生命的活力

激活语文课堂教学是提高中学语文教学效率的关键。创设情境，感悟沟通，融情入理是激活语文课堂教学的有效途径。语文教学要充分激活课堂气氛，启迪学生思维，让课堂焕发出生命的活力。     

探寻政治课中适合学生发展的教学模式

“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课程教育改革的灵魂，也是新课程改革中课堂教学的目标要求。“教师合作走班”教学模式目的是让学校现有的教学资源得到共享，让学生得到更好更全面的教育和发展，符合政治新课程改革的要求。     

如何创设生机盎然的语天课堂

人人都喜欢这样的语文课堂：生机盎然、妙趣横生、充满人文精神。这样的课堂,教师轻松、学生快乐、幸福。苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。不动情感的脑力劳动会带来疲惫。没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担。”教学实践也告诉我们,语文教学中恰到好处的激趣,能使学生迅速地进入最佳状态,从而达到事半功倍的效果。而努力建设开放而有活力的语文课堂,让语文课程变得丰富有趣,让语文课堂变得生动活泼,让学生学语文学得有滋有味,是“新课程标准”实施后语文课堂应追求的目标。为此,笔者在自己的教学实践中进行了一些新的尝试。     

让课堂焕发出生命的活力——“故事教学”点燃智慧的火花

本文结合教学实践，从“故事教学”的内涵、价值、依据、实施策略等方面分析了如何让课堂焕发出生命的活力。     

让语文课堂充满美

课堂教学是一门科学，又是一门艺术。一个成功的语文教师会精心设计教学步骤，优化教学方法，充分挖掘教材中美的因素，努力创设美的情境，运用美的教学手段，发掘学生潜在的美，从而形成良好的氛围，让语文课堂真正充满美。使学生在美的世界里徜徉，在美的环境中成长。     

游戏化教学在小学语文课堂教学中的 应用研究

在小学语文教学过程中,语文教师为了调动学生的学习兴趣,让小学生能够跟上教师的教学思路,积极地参与到课堂学习过程中。语文教师要积极运用游戏化教学的方式开展语文课堂教学,帮助小学生们理解语文知识内容,让语文课堂教学也能够充满活跃与趣味,提高课堂中学生们的学习效率和教学质量。     

让技校语文课焕发生命的光彩

一直以来,技工学校的语文课堂缺乏生命气息,忽视了课堂教学中人的因素的重要作用,轻视了学生在学习过程中暴露出来的学习方法、能力、品质、精神、态度、情感价值观等问题.在新教改理念的观照下,我们应确立关注学生发展的根本理念,构建充满生命活力的语文课堂.     

初中语文阅读教学要让学生“动”起来

语文阅读教学异彩纷呈，好的教学方法不胜枚举，在语文课堂教学实践中，我尝试运用如下四个阅读教学步骤，充分重视学生的主体地位，让学生真正“动”起来，取得了良好的教学效果。     

让课堂绽放生命的活力

当今的语文课堂要显示出时代特有的脉动，体现出课程改革新的走向，要更好地放飞学生的心灵，陶冶学生的情操。在长期的教学过程中，我总结了语文“四步曲”教学法，期待着和老师们的交流。     

一书·一世界——2013年底好书推介

小编寄语：“书是人类进步的阶梯。”高尔基曾如是说。没有经过积累和沉淀的生命，注定无法绽放得如夏花般绚烂。古人云：“腹有诗书气自华”，可谓一语道破天机。阅读，是将身心沉静下来的修行，拓宽生命，升华时间.让年华在思考中积淀出韵味吧!打开一本书，进入一个范特西的世界；让身心随之思索前行。     

浅谈小学语文的有效教学

有效教学是在新课程理念指导下的有效教学。新课程背景下的小学语文课堂教学倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学方法，创建新型的教学模式所需求的思维型教学方法。本文以“小学语文有效教学的策略”为研究方向，进行探讨，以求改革教学方式，创设积极的课堂教学，帮助学生进行有效的学习，让学生在学习众多其他课程的同时，以最短的时间学习好语文，提高学生的整体语文水平，让学生能够在语文学习中感受到传统文化的博大精深，感受到学习语文的乐趣。     

给小学音乐课插上快乐的翅膀

快乐教学是指教师创造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的状态下学习。小学音乐要插上快乐的翅膀．教师应牢固树立“快乐教学”的理念，运用愉快的教学方法，充满教学激情!     

构建充满生命活力的课堂——浅谈计算机教学改革

"课堂只有鲜活才能孕育灵性的生命成长",学生是成长的生命,发展的主体,在课堂教学中,总是期待以"轻巧的一石激起千层浪",自然有效地"唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,放飞囚禁的情愫"。而课堂教学在很大程度上仍受着传统教育的制约,变得机械、沉闷和程序化,缺乏生命活力,对学生的危害很大。在新的计算机教学课程改革的背景下,需要构建一个充满生命活力的课堂,使每个学生都得到发展。构建充满生命活力的课堂,应发挥学生的主体地位,授课内容结合课程特点,采用多种艺术方法教学,并渗透德育教育,让课堂焕发出生命的活力。     

如何搞活小学数学课堂的几点思考

让课堂涌动生命的热潮，焕发青春的气息，活力四射，激情飞扬。理想中的数学课堂应该是充满生命活力的学习乐园，是师生生命中精彩的篇章，是演绎生命华丽乐章的地方。     

构建充满生命活力的思想政治新课堂

一、何为充满生命活力的思想政治新课堂1.充满生命活力的政治新课堂应是充满乐趣,让学生向往的课堂要让思想政治课充满乐趣,让学生向往,就需要发挥我们的学科优势,需要我们政治教师发挥聪明和智慧。