试论水彩画教学中学生创新素质的培养

在水彩画教学中应注重培养学生的创新意识.具体教学实践中,我们可通过欣赏教学增强学生的艺术修养;在临摹教学中,使学生掌握水彩语言;通过写生教学,全面提高学生的艺术创造力.三者紧密联系,相辅相成,共同提高学生的创新素质.     

关于装饰画教学的思考

这是对装饰画教学的一次思考和探索 ,对于设计类的学生 ,装饰画是一门基础训练课 ,这就需要和今后的设计专业接轨 ,逐步培养学生的设计意识。装饰画教学应努力培养学生装饰变形的方法 ,设计出自己个性化的表现语言 ,给以后设计专业的学习打下一定的基础     

现代装饰画艺术语言的创新

公共装饰绘画艺术在当代已经成为一门新的专业,随着经济的发展,对装饰绘画的精神内涵和特质有了更新的要求。现代装饰画包括的范围更广、种类更多,必然要求装饰画艺术语言的丰富和创新。本文在梳理装饰画发展历程的基础上,对现代装饰画艺术语言的创新特征进行归纳分析,并探究在艺术设计范畴下装饰画艺术语言创新发展的前景和趋势。     

浅谈临摹和写生在山水画教学中的运用

一位优秀的山水画家 ,必须在懂得古人之理法的同时 ,还应懂得自然之理法。在山水画教学中 ,掌握古人之理法要经由临摹的途径 ,而掌握自然之理法要通过写生的途径。临摹和写生既是山水画教学的基本方法和内容 ,也是一位山水画家培养艺术创造精神的基础和前提     

山水画临摹教学的策略刍议

临摹是学习山水画技法的重要手段,也是山水画教学的重要环节。山水画临摹教学要为学生精心选择确当的山水画临本,要循序渐进,适时地明确不同阶段的临摹要求,要引导学生悉心解读山水画临本,让学生在临摹中领会笔墨语言符号的内在规律。     

古代壁画临摹与历史服饰图像解读——关于榆林窟第16窟回鹘天公主供养像的案例分析

本文以榆林窟第16窟中回鹘天公主供养像为例,将张大干、段文杰两位先生对其的临摹图与原图出版物进行比较分析;并绘制线描图来讨论图像分析与服饰理解的紧密关系。说明临摹应是在对图像的深入解读基础上进行的,临摹者受到主客观因素的影响对图像理解不同,呈现出的临摹图也各异。临摹图是服饰研究者进行服饰复原研究的重要图像资料。     

山水画临摹教学举要

临摹是山水画教学的基本方法临摹作为传授中国画技法的重要手段 ,在美术院校的山水画教学中一直被放在极为重要的位置 ,成为中国画教学的重要组成部分 ,是掌握中国画基本要质的最有效方法。经过多年对山水画的研究和教学 ,我们认为临摹是中国山水画教学中传授基本技法知识、使学生掌握基本绘画技能的一条最简便、最有效也是最必要的途径。它是其他任何方法都无法取代的 ,也是每一个山水画家成功的必经之路。尤其对于初学者 ,通过大量的临摹练习 ,能够尽快掌握山水画的基本技法。因此 ,在教学过程中 ,临摹作为山水画教学的重要部分 ,必须得到…     

美术教育中临摹教学方法探析

临摹是美术教育中一种常用的教学方法.如何有效利用临摹教学手段,找寻临摹在美术教育中的合理切入点,延展美术教育的内在空间,这是一个值得深入探讨的课题.     

山水画临摹的宗旨

山水画临摹的宗旨是由形似到神似，再到创新。把握山水画临摹的宗旨，必须深入古人的内心世界与古人对话交流，在追求形似、神似的基础上进行创新，逐渐形成自己的山水画风格。     

论当前山水画临摹教学的问题与对策

当前普通高校山水画临摹教学中存在着规划不够合理、教学的实施不够完善等问题。因此,临摹教学要注意起始顺序、临摹层次、条件要求以及理论体系的构建,以提高山水画临摹的科学性、实效性和针对性。     

谈工笔重彩画临摹课教学中应重视的几个问题

工笔重彩画临摹课教学应重视以下几个问题的解决：重视学生对工笔重彩画渊源和发展轨迹的了解;重视学生对工笔重彩画临摹课的目的和学习方法的理解；注重学生对工笔重彩画“写意”精神的体悟；重视学生对临本中语言的研究；强调学生对重彩临本中材料问题的学习和研究。     

让个性在习作中自由张扬

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表述,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”(《全日制义务教育语文课程标准》)写作是语文学习的一大重点,实现个性化习作更是激发学生创造精神,唤起学生创新意识,展现学生自我个性的一个重要过程。作为语文学科的作文教学在培养学生的创新精神、创新能力方面更具有丰富     

应用型旅游本科人才培养模式的创新与实践——以洛阳师范学院为例

调整细化人才培养目标,创新应用型人才培养模式,加强职业素质教育,是新时代背景下旅游本科教育改革的重要方向。应用型旅游本科人才培养目标定位应面向市场需求,课程体系要突出职业能力,实践教学需贴近行业实际,同时还要加强职业引导教育和职业道德培养。     

试论装饰画的表现手段

装饰画有其独特的表现手段。想象与虚构是装饰画构思的起点,塑造富有装饰性的艺术形象是装饰画的特点,注意质材的自然美感是装饰画的主要造型手段。     

台湾《纲要》对大陆义务教育英语课程改革的启示

台湾的国民中小学英语课程《纲要》 ,对大陆义务教育英语课程改革的启示有 :《标准》应走向纲要化 ;能力指标应贴近人本 ;课程目标应集中明确 ;学习环境应真实自然 ;课堂教学应采用双向互动模式 ;教学难度应适当降低。     

两课教学方法的改革和创新精神的培养

面临新的形势,“两课”教学存在一系列的突出问题,需要我们从贴近实际、贴近学生的角度出发,进行教学方法的改革,探究“两课”教学中创新精神培养的新途径。     

观察 阅读 思考 练笔——轻松作文四步曲

写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生乐于表达;应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感。我们在教学中要引导学生做到“四多”：多观察,以丰富生活,积累情感;多阅读,以积累语言,拓宽视野;多思考,以获取灵感,提高认识;多练笔,以表达实愿,巩固技法。     

装饰画在室内空间设计中的运用

装饰画是一种既现代又传统的装饰性艺术,它具有不同的表现方法和手段,但作为工艺性质的绘画则是室内设计中最具表现力的。它已成为现代物质和精神空间不可或缺的重要组成部分。装饰画在室内环境的运用,应遵循与空间的材质、照明,氛围、文化等相一致的原则,服从整体营造需求,构建艺术化的室内空间环境。     

试论临摹碑帖的科学方法

本文阐述了书法临摹的意义，指出临摹碑帖为学习书法艺术的规律，亦是书法创新的坚实基础。又总结了临摹碑帖的科学方法：首先是选择优质碑帖，通过读帖观察分析，获得感性认识，奠定临摹基础；其次是变换格临模式，初涉学书领地；第三是遵循临摹程序；第四是抓住汉字偏旁规律特点，从偏旁入手综合训练，知一反三，提高学书效率     

临摹·理念·方法——关于国画教学的一点看法

中国画的基础教学应重视传统,加强临摹,树立正确的理念,运用恰当的学习方法,唯有如此,才能打下坚实的基本功,才能借古开今,推陈出新.