相声艺术和孩提游戏在教学中的应用

作为一名刚走上讲台不足三年的年轻教师,笔者在课堂教学中发现:得当的教学方法能使学生积极、认真听讲,进而收到事半功倍、意想不到的教学效果,而不当的教学方法,则无法使学生在课堂上集中注意力,老师也感到很伤自尊.     

什么是好动?什么是多动症?

多动与多动症不能画等号。多动症是一种在儿童发育过程中出现的，以活动过多为主能障碍或注意力缺陷性病患，主要有如下特征：活动过多。兴奋多动，在课堂上不安静听课、叫喊或讲话，引逗他人、离位走动、小动作过多等，在家里也到处奔跑，活动不停，乱翻东西，难以安静等。注意力不集中。特别是上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂上东张西望，心不在焉；做作业粗心大意，边做边玩，拖拖拉拉，不能完成作业。轻症患儿对有兴趣的活动，如看电视时，沿能集中注意力。任性冲动，情绪不稳。表现为任性，克制力差，易激…     

学好语文的关键是学会听课

要想学好一门功课，听课是关键。一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还要教会学生如何学习，正所谓“授之鱼，不如授之于渔”。语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂中才能真正体现出来。学生在课堂上，接受的不只是每篇文章的字词，文章的主题和写作特点等语文知识，更重要的是，通过老师在课堂上的讲解和引导，教会如何通过对课文的阅读和学习，感受课文表达的情感，把握课文的主题、学习作者如何布局谋篇的。     

高职英语情感因素分析及对策

学生在课堂上睡觉,玩手机．做别的事情,这是在英语课堂中,每个老师都会遇到的问题。那么,如何让学生积极的参与课堂,在课堂中专心听课,既学到知识．又感受到成就感,这是每个老师必须要解决的问题。文中通过对学生在课堂中积极的情感因素和消极的情感因素进行分析．探讨解决这些问题的方法,以提高课堂教学效果,在心理上和学习上,更好地帮助学生．     

浅谈车工实习

在车工生产实习课中,由于大多学生理解力、记忆力都较弱,所以即使理论问题讲授得广泛而细致,往往也达不到预期教学效果.学生不适合于空间想象,并且注意力不容易集中,是造成听课效果不佳的主要因素.因此,笔者认为,在教学实践中,教师更应身教重于言教,突出详细的教学要求,并将其具体落实下去.     

浅议生物课教学中问题意识的培养

在新的教育理念下，全面实施素质教育，教师和学生之间的关系也在发生着变化，学生成了课堂的主人，教师就必须注重问题意识的培养，这样不仅会激发学生强烈的学习愿望，使学生注意力集中，积极主动地投入学习，而且还可以激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。因此，在教学中教师提供一些富有挑战和探索性的问题情境，给学生创造提出问题机会，这样会推动学生学习的积极性，问题式意识是学生进行学习的重要心理因素。     

培养物理学习良好习惯之我见

培养新生良好的物理学习习惯和科学的学习方法是至关重要的。一、课前预习、课后先整理再做题预习的目的是让学生知道将要在课上学习哪些内容。而且在预习中记录问题,以便在听课过程中带着问题,有针对性和目的性地听。这样可以达到事半功倍的效果。教     

评课漫谈

听课、评课是教师观摩教学，开展教研活动的重要内容之一，是提高教师的课堂教学水平，规范教师的课堂教学活动的重要一环。听课作为教研活动的一种形式，能同时考察学生对教师授课的反映，从教师和学生的双边活动来评价教学的成败得失。这不仅仅是对教师授课效果的评价，而更重要的是肯定和发扬教师授课中有利于增强教学效果的、能为学生所接受的教学方法，发现教学中存在的问题及有待改进和完善的地方，总结教学中的成功经验，提高授课质量。听课后要及时组织评课活动才能达到听课的目的。课堂教学是教师工作中最重要的一项，集中反映了任…     

专业机构怎样对灾后儿童进行心理辅导

1．老师或家长认为有必要接受治疗的儿童： 部分学生原本就存在这样或那样的问题，震后正是处理他们存在问题的有效时机。如部分学生原本就存在多动和注意力不集中或其他儿童精神医学上的问题，虽然这些问题并非地震所造成，灾后症状也未加重，但在整体环境不稳定的情况下，其造成问题的可能性大增。     

中学生如何阅读历史教材

通常说历史教材既是教本也是考本更是学本。高中学生学习历史时往往是抛开课本背笔记，丢下教材看资料；即使看书，也只看大字正文部分，其它一概不看。这样是很难学好历史的。历史阅读要全而、仔细，要提高阅读能力，既．曼陕速浏览，也要重点解读。还要带着问题去研读。老师应当对学生进行历史阅读指导，甚至要用学语文的方法去学历史。 一、阅读课前“说明”。明确学史目的     

一年级课堂纪律调控方法的探索

培养学生认真遵守课堂纪律是学校纪律教育的一个重要组成部分。这一工作对一年级学生来说尤其重要。培养一年级学生遵守课堂纪律,需要老师多方诱导,耐心教育,首先要给他们“立规矩”．让他们头脑里有遵守纪律的概念。然后教师要在教学设计和教学方法上多进行探索,比如：创设情境,投其所好;树立孩子信心．提高积极性;在课堂中导入游戏;尝试简单明了的口令是调控注意力的法宝：多媒体教学。     

大学生“淘课”的成因与对策

在网络技术日益普及和语言障碍逐渐消除背景下．网上公开课比高校课程更具有吸引力，网上淘课比现实听课更具有便捷性，更能满足大学生轻松感、自尊心和好奇心等方面心理需要，因而，“淘课”已成为大学生中比较流行的一种学习方式。对于大学生淘课行为，我们要理性对待、辩证分析，并要借机反恩高校的教育理念和模式，改进大学课堂教学的内容和方法。既能引导学生合理的网络淘课，又能使其与高校的课堂教学有机融合。     

英语课堂教学中如何控制学生的注意力

所谓注意,是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。当人对某一事物高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更完美、更深刻,记忆得更持久。因此,我们在教学中应采取各种有效手段,吸引学生的注意力。从而提高他们的观察能力、记忆能力、想象能力和思维能力。     

孩子写字差可能是病态

作为家长和老师，谁都乐意见到孩子写字工整美观。可有的孩子写字就是差。除了“懒”及注意力不集中外，还可能涉及生理健康方面的问题．大人应予以重视。     

团队互助学习模式在汽车营销专业教学中的应用

在职业教育中,学生学习的主动性较差,上课注意力不集中,如何有效地解决这个问题,是我们需要认真思考的问题。本文以实例的形式,阐述了团队互助学习在汽车营销专业教学中的应用。     

小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法

全体教师都希望培养学生能独立学习的意识。因此自律性模式的培养要从幼儿开始。小学数学教师给学生提供一个舒适,愉快的环境,激发学生在此状态下的学习兴趣。充分发挥学生的自主学习能力,可以使学生养成自主学习的良好习惯,达到阳光下成长的学习发展趋势。数学是一切科学课程的基础,只有学好数学才能对未来的学习更方便。可是在数学本身枯燥无味的情况下,要想吸引小学生的注意力和关心是很困难的,但是为了学生将来的发展,应该在数学教学上注意,培养学生的独立学习能力。老师依然在恐惧困难中把正确的观念和正确的学习习惯深深地反映在孩子的心中,让孩子在中学更轻松地学习,进而上大学甚至进入阶段更高的知识的殿堂。     

浅析小学数学生活化教学

日常生活中充满着各种各样的数学问题，许多问题都发生或潜藏在孩子们的身边，怎么将这些问题呈现给学生，使学生感觉熟悉亲切．产生想解决的冲动？怎样让学生带着所学的数学知识走进生活．在应用中体验、验证与发现？我一直在实践中追寻着解决这些问题的答案．而这些问题的解决需要数学教师采用生活化的教学策略。     

提高专业理论课课堂教学效果的认识与体会

技工学校的学生存在着较大的弱点,其原因是学生文化课基础知识太薄弱,理解能力较差,接受新知识较慢;课堂注意力稳定性差,注意力集中时间较短;专业理论课知识过于理论化,抽象化,不容易激发学生的学习兴趣.针对以上问题,专业理论课教学中教师可以采取以下措施改善局面：     

让学生大胆展示自我--浅谈如何发挥低年级＂小老师＂的作用

我们经常看到不少低年级语文课上，老师讲学生听，老师问学生答，学生学习兴趣全无，学习效率低．学生也得不到发展。《语文课程标准》倡导“学生为主体，教师为主导”的教学模式，变“灌”为“导”，将学习的主动权真正交还给学生．让学生做学习的主角，教师做组织者，引导者和激发者。我在教学中大胆尝试让学生来当“小老师”，充分发挥“小老师”的作用．调动学生的学习兴趣和积极性，为全班学生创造良好的学习氛围，让学生在体验中扎实学好知识，提高综合素养。     

新课标下对初中数学情境创设的思考

情境创设的主要作用就是为了更好地激发学生的学习兴趣,使其在课堂上能够集中注意力的一种教学方法。如何在有效的课堂时间内提高教学的效率,是授课老师最为关心的话题。情境创设能够极大地吸引学生的注意力,有很强的实用性。