毛主席五次回韶山

1911年，时年18岁的毛泽东终于走出湘潭，到了省城长沙，在湘乡驻省中学就读。1913年春，他考入湖南省省立第四师范，第二年并入省第一师范。在这里他和蔡和森、陈昌等校友一起看《新青年》，接受民主主义思想，一起到船山学社听反袁演讲，一起创立新民学会。     

毛泽东书法在湖南第一师范的影响与传承

通过对湖南第一师范在校学生的现状了解,进行关于毛泽东书法的调查,搜证文献参考资料,着力影响毛泽东书法在湖南第一师范传承,以激发青年学生对书法的热爱与追求。     

毛泽东关心体育二三事

青年毛泽东在1917年署名"二十八画生",在《新青年》上发表文章《体育之研究》。电视剧《恰同学少年》第十八集中,对这篇文章的发表和当时毛泽东同窗们的高兴,有记载的镜头。大家知道,《新青年》是共产党的创始人陈独秀等创办的传播革命思想的进步刊物。当年正在湖南第一师范读书的青年毛泽东,忧国忧民,在文章中指出"国力茶弱,武风不振,民族之体质日趋轻细,此甚可     

恽代英在中华大学时期的教育思想及教育实践

恽代英(1895—1931),字子毅,是中国共产党的优秀党员,无产阶级革命家,中国进步青年的良师益友。毛泽东同志曾说:“代英是个好同志。”这是对他光辉短暂一生的崇高评价。恽代英在奋身投入中国人民解放事业的同时,极其重视教育事业,倾注了极大的热情。从一九一三年进入武昌中华大学(现武汉市第三十三中学旧址)起到一九二七年“八一”南昌起义时止,他很少离开过教育界。先后在中华大学,安徽宣城第四师范、四川沪州川南师范、成都高等师范学校、上海大     

再现伟人青春岁月——电视连续剧《恰同学少年》观后感

"恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字……"这是毛泽东1925年秋从上海回到长沙时,在湖南第一师范校门口的湘江桔子洲头挥笔写下的词——《沁园春·长沙》。这首脍炙人     

斯人接天降之大任——从《恰同学少年》看青年毛泽东成才的内因

最近，电视剧《恰同学少年》热播，引起了人们的关注。这部电视剧主要以1913年至1918年间，青年毛泽东在湖南第一师范求学并确立自己的人生追求为主线，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批进步青年的学习生活和他们之间纯洁美好的爱情故事。     

毛泽东群众路线思想的形成在其人际交往中的体现

湖湘文化有着深厚的民本思想底色,湖南第一师范秉承湖湘文化传统,采用民本的教育理念和民主的办学治校措施。毛泽东在湖南第一师范的求学和社会活动为党的群众路线思想积累了实践经验和准备了文化思想条件,在与马克思主义的唯物史观和认识论结合后便形成了党的群众路线。毛泽东的人际交往坚持群众路线,对当代群众路线守正创新、建设新型政商关系具有重要启示。     

毛泽东的体育价值观及当代启示

毛泽东早年人生际遇、求学湖南第一师范的经历和“战争与革命”的时代孕育了毛泽东体育价值观。《体育之研究》指出：“动以营生也”“动以卫国也”,表明体育有利于个体身心健康,有利于保家卫国。在革命时期,毛泽东进一步培育和发展了他的体育价值观,与“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”中国共产党人的初心使命融为一体。毛泽东体育价值...     

毛泽东激励理论研究

毛泽东同志十分重视激励人民群众的工作热情和积极性,可以认为激励理论是毛泽东管理理论的核心,这是由于:第一,从生产的三大要素看,人是决定性的因素,在这一因素中,人的工作积极性又是首要因素;第二,以共产党为代表的领导集团所实施的管理,在阶级本性上完全不同于其它统治集团所实施的管理;第三,毛泽东的人民观使然.文章概括了毛泽东关于激励的四种基本形式,即满足群众的迫切需要、宣传教育、领导的榜样作用和民主作风.     

历史上“毛泽东热”的形成及其影响

２０世纪 ３０年代以来,曾形成多次全国乃至世界范围的“毛泽东热”。第一次“毛泽东热”以斯诺发表《红星照耀中国》为开始,以党的“七大”确立毛泽东思想的指导地位为高潮,使毛泽东走向全国、全世界,扩大了毛泽东、毛泽东思想和中国共产党的影响;第二次“毛泽东热”是５０年代的学习毛泽东热,是中国革命在毛泽东思想旗帜下取得胜利的必然结果,它促进了毛泽东思想在全国的传播和普及,也为毛泽东个人崇拜的形成打下伏笔;十年文革中形成第三次“毛泽东热”,以对毛泽东的神化、对毛泽东思想的简单化、庸俗化、绝对化为特征,毛泽东思想被歪曲,也给阴谋家、野心家造成可乘之机;第四次“毛泽东热”形成于８０年代末、９０年代初,使毛泽东走下神坛,也充分体现了毛泽东思想的强大生命力。     

毛泽东在中共领导集体核心地位的确立过程与原因探析

毛泽东在中共领导集体核心地位的确立有一个历史过程 ,大致可分为五个阶段。毛泽东在中共领导集体核心地位的确立是由众多因素决定的 :第一 ,毛泽东具有深厚的马列主义理论修养和传统文化素养 ;第二 ,毛泽东是将马克思主义中国化的旗手 ;第三 ,毛泽东具有追求真理的顽强革命精神 ;第四 ,毛泽东善于争取团结多数 ,赢得众人的支持 ;第五 ,共产国际对毛泽东的赞同 ;第六 ,毛泽东具有卓越的人格魅力     

毛泽东同志农村调查研究的特点

毛泽东是中国共产党内最早认识农村调查研究的重要性和必要性的领导人,并在实践和理论两个方面作出了卓越的贡献。今天农村调查研究工作的环境、内容、任务、目的虽不全同于毛泽东时代,但是在市场经济条件下,毛泽东农村调查研究多、广、深、透的特点。对于我们深化农村改革.促进农村经济和社会全面发展仍具有重要的现实指导意义。 一、毛泽东同志农村调查研究多,从数量上保证了把握农村问题的真实性。 毛泽东农村调查研究的次数多、人数多、地方多、方法多。从他在湖南省第四师范学     

1944年5月晋察冀日报社五卷本油印版《毛泽东选集》

1944年5月,由晋察冀日报社编辑的五卷本油印版《毛泽东选集》,全书共分五卷,分别选编了毛泽东关于"政治"(第一卷)、"统战"(第二卷)、"军事"(第三卷)、"经济"(第四卷)和"文化"(第五卷),凡39篇文章。可能是继1942年整风运动之中,邓拓组织     

弘扬社会主义法治理念,建设社会主义法治国家——马克思主义法学中国化的最新成果

在马克思主义法学中国化的光辉历程中,尽管坎坷不平,但成果显著.如果说,以毛泽东同志1949年发表的<论人民民主专政>和1954年宪法为代表,实现了马克思主义法学中国化第一次飞跃,树立了第一个里程碑;以邓小平同志1978年关于<解放思想,实事求是,团结一致向前看>这个党的十一届三中全会实际上的主题报告和1982年宪法为代表,实现了马克思主义法学中国化第二次大飞跃,树立了第二个里程碑;以江泽民同志20世纪90年代关于"三个代表"重要思想的讲话和1999年、2001年两个宪法修正案为代表,实现了马克思主义法学中国化第三次大飞跃,树立了第三个里程碑;那么,胡锦涛同志在近年来关于以人为本的"科学发展观"的多次讲话和社会主义法治理念的提出,则是实现马克思主义法学中国化第四次大飞跃,树立了第四个里程碑.     

徐特立小学体育教授法初探

徐特立1913至1916年在湖南省第一师范任教时,撰写了《小学各科教授法》上下卷,其中第四"章体操科"对小学体育的教授目的、教授材料、教授方法及各年级教授等进行了详细的阐述,对当前小学体育教学仍然有着重要的借鉴意义。     

毛泽东与古田建军纲领的诞生

1929年9月27日,上海《申报》第四版登载国民党将领张贞发白福建的电报：“毛泽东在龙岩病故。”随后,莫斯科的共产国际在《国际新闻通讯》上发了一则1000多字的讣告。这一捕风捉影的消息是有原由的。1929年6月22日,在红四军党的第七次代表大会,前委书记毛泽东落选。     

中国工农红军第一、二、四方面军简介

中国工农红军第一方面军,又称“中央红军”,是中国工农红军主力之_一。一九三○年八月,在湖南浏阳永和市,由第一、第三两军团组成,朱德同志任总司令,毛泽东同志兼任总政治委员。组成后,由湖南转到江西,于一九三○年冬至一九三一年九月,在毛泽东同志亲自指挥下,取得了第一、二、三次反“围剿”的胜利,扩大了中央革命根据地,先后增编了第五、第七、第八、第九等军团,部队发展到约十四万人。     

新中国外交思想的衍沿与创新

新中国的外交思想经历了四个发展阶段,从党的第一代领导人毛泽东的独立自主到党的第四代领导人胡锦涛的执政为民、以民为本,走出了一条有中国特色的外交之路。探究这一演变历程,对于认识和理解当前中国外交政策的现状和走向,具有重要的理论价值和现实意义。     

毛泽东与庄子

毛泽东与庄子刘汉民１在湖南第一师范读书期间（１９１３年春至１９１８年夏），毛泽东花了相当的气力研读《庄子》。他的《讲堂录》中记录有《庄子》的《逍遥游》、《齐物论》及《应帝王》等篇的文句，其中关于《逍遥游》的记录约三百余字，有原文摘抄，有对原文的讲解，...     

试谈高师智育的特点

一 从1794年法国正式设立师范学校算起,世界教育史上的师范教育,已经有了190年的历史;从1897年的南洋公学“师范馆”算起,我国教育史上的近代公立师范教育,已有了86年。应该说,自有师范教育开始,就有个“师范特点”的问题,也就有人从事师范教育的研究。1915年陈宝泉等创办过全国师范教育研究会,而陶行知先生在二十年代的师范教育实践,在我国师范教育史上占有重要地位。