《数理统计》中现代教育技术与传统教学应用研究

数理统计是研究随机现象统计规律性的一门学科，是理工类、经管类各专业必修的基础课，尤其是在经管类各专业中，有着非常重要的作用。本文结合自己的教学实践和教学经验来谈谈数理统计课程教学中现代教育技术与传统教学应用问题，为广大从事数理统计教学的教师提供参考。     

市场经济条件下应用数理统计方法的思考

市场经济条件下应用数理统计方法的思考随着统计改革的不断深入．统计方法的改革业已全面开，统计方法改革中一个比较突出的课题是：在市场经济条件下如何更广泛、更深入地应用数理统计方法。随着社会主义市场经济改革的不断深入，数理统计方法的优越性日益显露，改革迫使...     

抽样调查理论与方法的哲学诠释

抽样调查正式加盟我国统计调查制度和方法体系只有20年的历史。相对于我国统计调查制度和方法而言它毕竟是新生事物，尽管尚有不尽人意之处，容当今后在实践中加以完善．然而抽样调查理论和方法体现了辩证唯物主义哲学原理．代表了我国统计调查方法主体的发展方向。辩证唯物主义是揭示自然、社会和思维运动与发展的最普遍规律的哲学学说，是科学的世界观和方法论。     

数学与统计学院统计系

云南大学数学与统计学院统计系成立于1989年。现有统计学本科专业、数量经济学硕士学位授权点，概率论与数理统计硕士、博士学位授权点以及博士后流动站（数学）。该系概率论与数理统计学科是云南省第一批省级重点建设学科，统计学专业是云南省第一批省级重点建设专业。     

我国统计学界已经和正在发生的一些变化

五十年代至七十年代中期中国的统计学，是按照当时的苏联统计学模式建立起来的。苏联统计学模式的基本点是：(1)统计学不需要数理统计，统计学中决不允许渗入数理统计的理论、思想和方法；(2)数理统计学不是统计学。     

运用概率论及数理统计理论研究和发现股市的内在规律

众所周知，股市的一切原始数据如股价、成交量、买卖盘、涨跌家数等，都是随机的，概率论与数理统计就是研究和揭示随机现象的一门科学。具体说，概率论是研究随机现象的分布模型的规律性，数理统计则是利用实际观测的数据来推测、选择和检验观察对象的随机分布模型。也就是说，股市的一切原始数据都可以运用概率论与数理统计方法来揭示其内在的一些特殊规律性。可遗憾的是，目前股市上常用的一些指标都是由长期发生的现象总结出来的唯象性指标，没有严格的理论来源，所有这些指标差不多都是用量值偏高中心的差值或比值来表述的，但实际上运…     

数理统计类课程教学方法谈

数理统计类课程教学方法谈山东经济学院俞纯权一、运用直观教学方法，化抽象为具体数理统计类课程难点之一是概念的阐述和结论的表达都非常抽象。为了使抽象的概念变得较易接受，我在教学中充分运用直观教学方法，大量使用形象思维，化抽象为具体。例如概率是概率统计的基...     

浅析哲学观对统计工作的几点要求

哲学是人类认识世界　　　　　最一般方法论的科学，它包括辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义中存在决定意识、质与量辩证统一、从个别认识到一般认识、看待事物要用运动发展的观点及历史唯物主义中的群众观点等，对统计工作都具有重要指导作用。具体表现为以下几点：1.存在决定意识的观点，要求统计工作应坚持实事求是，一切从实际出发，反对弄虚作假。哲学中的存在与意识的关系认为，物质决定意识，物质是第一性的，意识是第二性的，世界是物质的。这一观点是统计工作的出发点，应贯穿于统计工作的始终。统计调查要求深入实际，掌…     

数理统计学习的捷径

统计是认识社会的有力武器，又是 实现某种政治经济目标的工具。市场经济越发达．对统计知识的需求就越迫切，统计知识普及率越高。虽然统计学理论涵盖众多领域。内容博大精深．但是最基本的统计推断、统计回归．相关分析是每个统计人员必须掌握的。本文就是从自己学习概率与数理统计的过程中，将数理统计部分学习的心得抽出来．供同志们借鉴。一般情况下．对从事统计工作的人员来讲。学习掌握数理统计知识确非易事。因为，该学科需要较多的数学知识，本身包括的内容又很广，如统计估值，假设检验、回归分析、正交试验法等等。但结合我本人…     

数理统计专业如何组织实施《生产实习》课程

数理统计专业如何组织实施《生产实习》课程复旦大学郑方贤大学期间安排《生产实习》课程，其目的是期望学生做到理论联系实际，了解社会现实。数理统计专业属基础学科，平时的课堂训练偏重于理论分析，因而学生迫切需要实践的机会。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，...     

数理统计在教学管理中的应用

在现行的中学教学管理工作中，考试是十分重要的环节。目前中学的考试一般由任课教师或由教委组织集体命题，考试结束以后，评定成绩进行排序，最后由任课教师讲解每道试题，以帮助学生掌握。至于利用考试结果的信息来分析试卷的合理性却无人问津。本文根据自身工作的实际，设想运用数理统计的方法，建立试卷分析制度，为提高考试质量，充分反映学生实际水平，推动教学改革提供依据。一、试卷分析的数理统计方法利用考试结果的信息来评价试题的质量，分析学生对试题掌握的程度，我们可以运用数理统计中的一些常用方法，帮助人们科学地发现问…     

关于概率论与数理统计教学的几点认识

概率论与数理统计是研究随机现象的一门数学学科。 随着社会经济的发展，概率论与数理统计在现实应用中也 越来越广泛，它在科学技术与人类实践活动中正在发挥着 越来越大的作用和影响，从而越益引起大家的重视。但是学 生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到概念抽象，思维 难     

中科院院士陈希孺教授作学术报告

20 0 0年 7月 17日 ,山西省统计局、山西省统计学会邀请中国科学院院士陈希孺教授来山西省统计局机关为全局干部作了题为“统计学的发展与展望”的学术报告。陈教授首先简要介绍了数理统计、社会经济统计及现场统计三者的主要区别 ,指出数理统计是一种工具而不是一种流派。之后 ,陈教授着重从数理统计的基本特点、社会经济统计的发展受益于数理统计学科的发展和应用、数理统计的发展历史和趋势等三个层面讲述了数理统计与社会经济统计、部门统计的密切联系 ,指出了“大型、复杂数据”、“复杂现实的统计模型”、“统计与其它学科的交叉”、…     

《概率论与数理统计》的教学改革

《概率论与数理统计》是研究大量随机现象统计规律的学科,同时也是实际应用性很强的一门学科。目前,概率论与数理统计中方法的应用几乎遍及科学技术的各个领域,在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业生产等领域中有着广泛的应用。在高等院校,概率论与数理统计是理科、工科和管理学类学生必修的一门课程,同时也是全国硕士研究生入学数学考试的一个重要组成部分。     

学一点数理统计

数理统计是用样本来研究问题的,在社会经济统计的研究中,它是一个有力的工具.要学一点数理统计,首先要了解数理统计的基本概念、基本思想和基本方法.这里扼要地讲三个概念:总体,样本,统计量;三种方法:建立数学模型,参数估计,假没检验,以及一些有关的思想.     

统计在体育教学中的应用──跨栏跑教法新探

统计在体育教学中的应用──跨栏跑教法新探□文＼安徽财贸学院陈宏一、前言客观地反映体育教学质量的高低。在很大程度上离不开数理统计。众所周知，经过数理统计处理过的原始数据所表现出来的内涵，不是宏观的表象·而是对微观的现实再现。那么。在体育教学中如何应用统...     

王兆军

王兆军，男，1965年8月生于河北。南开大学数学科学学院统计系主任，教授（博导）。1987年7月毕业于南开大学数学系数理统计专业（现数学科学学院统计系），获理学学士学位；1990年7月毕业于华东师范大学数理统计系。获理学硕士学位，同年到南开大学数学系任教；1993年9月至1995年12月在南开大学数学系读在职博士生，     

西南联大时期的许宝騄与戴世光

许宝騄、戴世光是我国近现代数理统计和社会经济统计领域的两面旗帜。他们二位在上世纪30年代分别留学英国和美国，获得统计学博士和硕士学位。抗日战争爆发后，分别在1940年、1938年回到昆明，任教西南联大。在极其困难的条件下，他们不仅在算学系、经济学系系统讲授数理统计和社会经济统计等课程，而且作出了有重大国际影响的研究成果。艰苦而乐观的生活趣事既反映了当时特殊的时代背景，更彰显出他们高尚的人格品德。     

对统计学与数理统计教学的几点思考

一、引言数理统计教学能取代统计学教学吗?这个问题10多年前就曾在中国财经类院校引起争论。尽管10多年后的今天数理统计教学还没有取代统计学教学,但是有关数理统计能否取代统计学的争论依然在继续着。     

谈数理统计在统计学中的地位

一、数理统计与统计学的主要特点 (一)数理统计的主要特点 数理统计就是通过对随机现象有限次的观测或试验所得数据进行归纳,找出这有限数据的内在数量规律性,并据此对整体相应现象的数量规律性做出推断或判断的一门学科.