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1.
王慧敏 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2001,10(4):112-113,116
《大学英语精读》教程适用于我国高校非英语专业的英语教学已有十几年的历史。1997年修订后的新版本侧重于改善对词汇的处理和改进练习两个方面。作为精读教学的媒介,这本教材直接影响到全国大多数非英语专业的英语教学效果。本文将结合原版本,评析修订版的合理性及不足之处。 相似文献
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朱家华 《西华师范大学学报(自然科学版)》1995,(3)
《大学英语·精读》的教育作用朱家华《大学英语·精读》（ＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＩｎｔｅｎｓｉｖｅＲｅａｄｉｎｇ）是《大学英语》（ＣＯｌｌｅｅｅＥｎｇｌｉｓｈ）系列教材之一，是目前全国普通高校公共外语的通用教材。它共四册，每册分十个单元，每单元以课... 相似文献
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王效梅 《吉林工程技术师范学院学报》2008,24(11):43-44
《现代大学英语》精读教材是北京外国语大学根据当代语言教学的研究成果和多年的教学经验,精心编写的供高等院校英语专业本科学生使用的普通高等教育“十五”国家规划教材。本文基于教材出版六年来的教学应用实践,指出该套教材在很大程度上满足了学习者的需求,对英语专业本科生的培养发挥着重要的作用,同时并提出了完善英语精读课程建设的意见。 相似文献
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翻译是用语言文字来表达的一门艺术。忠于原意, 但不拘泥于原文, 是翻译的基本原则。本文对 《大学英语》（上海外语教育出版社出版） 精读教程 （修订本） 练习中汉语句子英译的若干技巧进行剖析 相似文献
5.
顾艳 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):81-84
以四套大学英语精读教材词汇为研究对象,以大学英语大纲词汇为核心词汇,通过建立教材语料库,比较研究教材中单篇核心词汇出现率以及教材的核心词汇增长模式。研究结果表明《新视野大学英语读写教程》教材中核心词汇出现率最高,核心词汇增长模式最为理想。 相似文献
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《成都大学学报(社会科学)》1992,(3)
1987年以来,我校公外教学大多采用了复旦、北大等高校合编的《大学英语》系列教材。这套教材选材广泛、题材多样、内容丰富,且知识性与趣味性兼顾。 以阅读课为例,此套教材分精读、泛读、快速阅读三种。它们既相辅相成,互为补充,又各雎特色、有所侧重。笔者从1987年使用这套教材起,就尝试在讲授精读,提高学生每一单元的阅读技能时穿插着进行快读和泛读的教学。几年来在贯彻《大学英语教学大纲》、培养学生“具有较强的阅读能力”方面,收到了较为明显的效果。 相似文献
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郑翔 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2)
在教育部 2 0 0 2年全国普通高等学校优秀教材评审会议上 ,全国高校大学英语教材《大学基础英语》系列教材荣获教育部“2 0 0 2年全国普通高等学校优秀教材二等奖”,并被教育部确定为大学外语类推荐使用教材。我校外语系系主任吴松江教授担任该系列教材编写委员会委员 ,主编《大学基础英语 读写教程 (四 )》分册 ,这是我校唯一一部获得教育部“2 0 0 2年全国优秀教材”称号的教材。吴松江教授主编的教材获教育部“2002年全国优秀教材”称号@郑翔 相似文献
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杜征 《西北大学学报(哲学社会科学版)》1988,(1)
西北大学出版社1987年12月出版了《世界近代史教程》和《世界近代史基本问题》。《世界近代史教程》由彭树智主编,施清、刘俊明副主编,共40万字。它是在1986年出版的《世界近代史》的基础上,根据新的教改经验,突出了独具特色的“分五编纵向贯之”的体系结构,使从 相似文献
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2007年外教社主编的“新世纪大学英语系列教材”,以分课型的方式推出《视听说》、《写作》、《阅读》等教程,从教材人手,将新世纪外语教学的改革要求融人大学英语课堂教学之中。介绍大学英语分课型教学模式,即从教学组织形式人手,将大学英语分为听说、写作和阅读三种课型,通过凸显语言输出的作用,提高学习者的语言应用能力。分课型教学模式与“新世纪系列教材”分别从教学组织和材料的角度,为我国大学英语课堂教学改革提供了可操作、易推广的模式。 相似文献
10.
赵保安 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
锦州师范学院为适应教学深入改革的需要,极为重视教材建设。由陈今越主审,姚善义、穆丽媛等主编的高师大文科教材《写作训练教程》于1997年辽宁师范大学出版社出版,即是其一。写作训练教程》是在该院中文系写作教研室1988年编著的内部实验教材《写作训练教程》和1991年公开出版的《写作训练学》的基础上,历经十年,三易其书,推陈出新的一部教材。这部教材以科学的教学理论为指导,以训练为中心,强化实践环节,突出师范性,推动知识向能力的快速转化。其特点有三：其一,以科学的教学理论为指导．强化理论与实践密切结合．马列主义、毛… 相似文献
11.
王宏远 《榆林高等专科学校学报》2000,10(3):69-72
近些年来,编写、出版大学英语教材的参考书(或辅导书)风气十分盛行。—套教材一旦问世,并被广泛使用,很快就会有好几种相应的参考书随后出版、发行。以胡文仲、杨立民等人编著的《大学英语教程》为例,该教材自1983年陆续出版以来,已被全国许多高校英语专业所采用,至今已重印二十一次之多。针对这—套教材, 相似文献
12.
《西华大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
《大学英语教程》第五册(College English,王家湘、刘新民等编,北外胡文仲、杨立民等所编一、二、三、四册的续编)是目前师专英语专业主干课——综合英语课(原叫精读课)使用的教材。该教材的课文内客偏深,篇幅偏长,提供的可参考性资料如背景知识、语言难点注释、辅助性练习等很少。这样该教材的《教师手册》(以下简称《手册》)就显得必不可少,对其准确性、可参考性要求更高。《手册》在这方面是基本达到了此要求。但笔者在潜心钻研 相似文献
13.
赵文钦 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
关于商品生产产生和存在的条件,在一些现行《政治经济学》教材中,认为是社会分工和生产资料、劳动产品属于不同的所有者。比如,南方十六所大学《政治经济学教材》编写组所编《政治经济学社会主义部分》认为:商品生产“的存在必须具备两个条件:一是社会分工;二是生产资料和劳动产品分属于各个不同的所有者。”再如,中国人民大学出版社出版的《政治经济学教程》更明确地说:“商品生产是个历史范畴,它的存在的最一般的条 相似文献
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15.
《北华大学学报(社会科学版)》1989,(4)
国家教委新颁布的《大学英语教学大纲(文理科本科用)》,对大学英语教学提出了“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力以及初步的写和说的能力”的要求,为了达到上述教学目的,大纲规定,大学英语教学实行分级教学,教材也由过去单一的精读教材改为精读、泛读、语法与练习、快速阅读和听力五种教材。通过学习大纲,笔者认识到,新大纲不仅正确地分析了目前我国大学英语教学现状,而且从指导思想上明 相似文献
16.
林涛 《广西大学学报(社会科学版)》1986,(1)
《语文教程》(下文简称《教程》.其他书名在本文重见,除个别外,亦以其末二字代)法律出版社出版,是为高等学校法律专业编写的教材,包括现代汉语、司法文书写作和古汉语三部分。从1982年至1985年已出版四次。这部教材,为法律专业的汉语教学和司法文书写作教学提供了依据。几年来它在教学中所起的作用是不小的。为全国法律专业编撰这么一部教材,还是第一次。筚路蓝缕,开创之 相似文献
17.
陈首哲 《海南大学学报(人文社会科学版)》2009,27(3):F0003-F0003
一部新体系、新内容、新观念的《现代管理学教程》于2008年12月由清华大学出版社以"21世纪经济管理类精品教材"出版.本书的主编是国家有突出贡献专家、海南大学中国现代经济理论研究所所长王毅武教授和英国威尔士纽波特大学工商管理硕士、海南大学康星华副教授. 相似文献
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曹电康 《华北工学院学报(社会科学版)》2012,(5):F0002-F0002
作为课题负责人，主持和完成了“山西普通高校大学体育教学改革与创新”、“大学体育教学模式及评价方法的改革与实践”等多项省部级科研课题，获山西省教育科学研究优秀成果一等奖1项，山西省高等学校科技进步二等奖1项；主编国家级十二五规划教材《现代大学体育》系列之《网球·羽毛球·乒乓球》1部，主编《大学体育教育教程》l部；参编《大学体育教程》多部；在《体育科学》、《北京体育大学学报》、《成都体育学院学报》、《山西师大体育学院学报》等国内重要学术刊物发表学术论文20余篇。 相似文献
19.
徐明初 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):86-88
“WritingforMyself”是全新版大学英语系列教材《综合教程》的开篇之作 ,文章字字珠玑 ,句句精彩绝伦 ,在结构与修辞方面颇具匠心 ,非同凡响。该写作角度的研究分析旨在裨益大学英语写作 相似文献
20.
李冬妮 《南昌大学学报(人文社会科学版)》1988,(2)
近年来,出版了多种可选作教材的美学原理书,如王朝闻主编的《美学概论》、北大出版社出版的《美学原理》、十所民族院校编的《美学十讲》、上海人民出版社出版的《美学基本原理》、中国社会科学出版社出版的《美学教程》、蔡仪主编的《美学原理》等,这些教材在教学中发挥了很大作用,但使用中总觉得它的逻辑体系 相似文献