关于高校资料室工作的思考

本文从高校教研室资料员的角度讨论了 ( 1 )知识管理的目的 ;( 2 )图书馆知识管理内容和特征 ;( 3)怎样做好新世纪高校资料员的工作     

关于高校资料室工作的思考

本文从高校教研室资料员的角度讨论了（1）知识管理的目的；（2）图书馆知识管理内容和特征；（3）怎样做好新世纪高校资料员的工作。     

高校资料室的困境与资料员的素质

高校资料室在管理体制和文献的管理方面、资料的购置与藏书结构方面、资料员的素质方面面临困境.解决当前的困境,提高资料员的素质是关键.资料员的素质结构应包括良好的思想政治修养与职业道德品质、广博的科学文化知识与深厚的学科专业知识、较强的信息管理意识与信息管理能力.     

师专图书馆与各系资料室建立藏书体系浅说

师专图书馆与各系资料室是师专学校的两个主要藏书机构,而目前,这“两个机构”一般都处于“各自为政”的状态,经费使用的分散与浪费,各资料员的采购我行我素,全校性图书资料重复、遗漏等现象经常出现。许多资料室只由一个资料员管理,且他们一般都没有经讨图书馆专门学习,甚至没有真正地接触过图书馆或是图书馆知识的短期训练。不仅如此,大部分资料员都是身兼几职,例如采购、登记、装订、编目以及开放工作等,都是资料员一个人办的。资料员工作艰巨,任务繁重,加上主观因素,往往使资料员力不从心,以致     

高校资料员教育培训问题分析

高校资料员教育培训工作是促进高校图书馆事业可持续发展的战略性工作，也是促进资料员自我发展、自我实现的重要途径。各高校应实事求是地分析高校资料员教育培训工作中存在的问题，贯彻“以人为本”理念，切实加强制度保障，通过各种教育培训形式全面提高资料员的素质，促进图书馆事业和资料员的双向共赢和发展。     

论院系资料员向学科馆员转变

文章介绍了我国高校资料员和学科馆员制度的历史与现状,分析了我国高校实行学科馆员制度的必要性。文章根据资料员和学科馆员的工作职责、当前图书馆信息服务的先进理念和现实要求,认为院系资料员向学科馆员转变是高校图书馆建设的必然,并提出了在转变过程中重点建设的内容。     

浅谈高校资料室为学科建设服务

新形势下高校资料室为学科建设服务要建立支撑学科建设需求的文献保障体系,建立虚拟资料室,开展定题服务和跟踪服务等深层次的信息服务,提高资料员计算机应用能力和情报检索能力。     

21世纪高校教师应具有的综合素质

:2 1世纪对人才培养提出了更高的标准 ,面向未来的现代教育对高校教师也提出了新的更高要求。那么 2 1世纪高校教师应当具有哪些综合素质呢 ?本文作者对此进行了全面细致的分析。新世纪高校教师必须具备知识转化应用能力、教育教学艺术与教育理论研究能力、心理承受能力、现代教育技术的应用与操作能力、分析问题及与解决问题的能力、科研创新能力等。为了拥有更多的发展空间 ,教师必须坚持不懈、努力达到 2 1世纪对高校教师的严格要求     

论高校系资料员健康心态的建立

高校系资料室和资料员作为高校的一个特殊组成部分 ,理应受到高度重视 ,但目前的现状有许多不尽人意之处。高校系资料员应结合新的形势 ,建立健康的心态 ,迎接新时代的挑战     

高等农林院校大学生知识结构和能力培养的途径与方法

从 2 1世纪知识经济和社会发展对人才的培养要求入手 ,提出了面向新世纪高等农林院校大学生知识结构和能力培养的途径与方法 :加强课程体系建设 ,改革课程内容 ,优化知识结构 ;加强课程教学管理 ,探索教学新方法 ,采用先进的教学手段 ;注重创新思维、创新精神和实践能力的培养     

浅析21世纪高校图书馆馆员素质

信息技术的高速发展，对高校图书馆馆员提出了更高、更严的要求。21世纪高校图书馆馆员应具备良好的职业道德和敬业精神、较强的信息管理能力、广博的学识、较强的现代意识和群体意识，以适应网络环境下高校图书馆的需要。     

提高馆员素质是高校图书馆发展的任务

讨论了图书馆馆员的结构现状和在知识经济时代中的差距,提出在提高馆员综合素质的同时更应从馆员的自身知识结构(包括计算机、通讯、网络和音像知识)出发,提高馆员自身的外语水平,在广泛阅读、了解相关学科和交叉学科的基础上,提高文献检索能力;同时讨论了培养馆员的职业道德,树立“服务第一、用户至上”的理念,才能真正为学校的科研、教学提供最优质的服务等问题。     

新世纪高校图书馆馆员素质建设刍议

图书馆员的素质,是高校图书馆现代化发展的关鍵。但目前高校图书馆馆员的素质存在素质良莠不齐、知识结构残缺不全、开拓创新热情不高等问题,离新世纪对高校图书馆馆员的素质要求相距甚远。新世纪图书馆馆员的素质必须适应新世纪高校图书馆智能化、数字化、网络化的需求。为此,高校图书馆必须加强馆员的素质建设。     

浅谈二十一世纪图书馆员的素质要求

本文阐述了二十一世纪对图书馆员素质培养的必要性和重要性。着重对二十一世纪图书馆员应具备的信息素质提出自己的见解。     

知识经济与图书馆员的素质教育

21世纪是以信息技术、知识产业飞速发展为主要标志的知识经济时代 ,知识经济要求图书馆必须培养和建立一支高素质的人才队伍。本文从图书馆员的政治思想素质、职业道德素质、专业能力素质和创新能力素质几方面对图书馆员素质教育的内容作了具体阐述     

浅谈高校图书馆员的素质内涵

图书馆员素质的高低直接影响到图书馆的服务质量,乃至于图书馆的生存与发展。本文从思想政治素质、业务素质和工作能力等方面对图书馆员的综合素质进行了阐述,揭示了高校图书馆员素质的内涵,为高校图书馆员综合素质的培养提供依据。     

论知识经济时代高校图书馆复合型馆员的培养

新时期的高校图书馆是网络时代的图书馆,实现网络环境下对图书馆的服务提出高水平、高质量的要求,必然对图书馆员的知识结构提出新的更高的要求。在信息服务的服务过程中,知识和技术含量加大,向智能化发展。在知识经济的时代背景下,新时期高校图书馆的馆员应该是具有服务与学术相结合的复合型馆员,馆员只有不断提高自身素质,加强专业知识的学习,才能胜任本职工作,才能更好地适应时代需要。     

论网络时代的图书馆员

网络化的发展对图书馆工作提出了挑战 ,同时对图书馆员的素质也提出了更高的要求。重点论述了网络环境下图书馆员要不断加强自身学习 ,优化知识结构 ,除图书情报知识外 ,掌握现代信息处理技术 ,广博的学科知识、较高的英语水平、娴熟的计算机和网络知识以及具备较强的信息筛选、整合能力等都是十分重要的     

试论新时期图书馆员队伍的建设

剖析了目前图书馆员队伍建设存在着自身素质差、管理能力差、情报意识差等主要问题,论述了新时期图书馆员应具备良好的政治素质、高尚的职业道德素质、较高的科学文化素质、较强的现代意识等基本素质,并提出了加强图书馆员队伍建设的主要途径。     

论21世纪中国图书馆员的素质和继续教育

探讨了 2 1世纪中国图书馆员的素质要求 ,认为提高图书馆员思想道德素质、文化素质、业务素质是极为重要的 ,对图书馆员的继续教育工作提出了相应的建议 ,并探讨了中国图书馆员继续教育的模式和内容