加强高职女大学生心理健康教育的对策研究

有效解决高职女大学生群体的心理健康问题刻不容缓。本研究根据高职女大学生自身素质特点,主动整合多方资源,为改善解决高职院校女大学生心理健康问题提出了一系列对策,旨在指导开展高职女大学生心理健康教育工作,给高职女大学生提供更好的帮助和指导。     

大学生对心理咨询的认知与需求调查研究

大学生的心理健康问题一直是社会关注的焦点,而且,随着社会的高度发展,大学生的心理问题也有严重化合上升的趋势,各高校逐渐认识到开展心理健康教育和提供心理咨询服务队大学生成长成才的重要作用,大学生心理健康教育工作正处在一个蓬勃发展和建功立业的关键时期。立足于高校开展的具体心理咨询工作,不难发现,高校心理咨询工作所取得的成效,除了受咨询机构和咨询老师的因素影响之外,还受学生本身对心理咨询认知水平的影响。了解大学生对心理咨询的认知水平,有利于心理咨询工作者更好的了解学生心理行为特点,改善时间工作,为进一步掌握工作重点和难点,开展积极有效的心理健康教育工作提供指导。     

校园闭环管理常态下高校心理健康教育工作提升路径研究

校园闭环管理常态是对高校立德树人工作的一次检验。面对校园闭环管理常态,大学生群体可能会出现情绪、睡眠、认知等方面的问题和困扰,研究结果也表明,大学生能够较为准确的识别心理障碍或问题,但对于辨别心理问题的具体知识较为缺乏;面对可能存在的心理问题,更倾向于向朋辈群体和老师求助。高校应不断丰富心理健康教育内容,构建课堂教学主渠道、抓实测评筛查主方法、搭建宣传实践主舞台、建强心理育人主力军、筑牢认知信念主基石、写好心理档案主记录、打通合力育人主动脉,着力提升心理健康教育工作能力和服务能力。     

中职生情绪调节策略与学业适应的关系

当前社会环境下,社会经济环境和文化环境都在不断地发生着变化,中职生的学业适应是近年来常被关注的问题,而影响其学业适应的因素中最常见的当属情绪调节策略这一因素。基于此,就中学生学业适应和情绪调节策略的关系进行探究,以认知重评和表达抑制两个维度为着力点,对其与中职生学业适应的关系做以分析,并提出相应的解决策略。     

高校辅导员开展心理健康教育工作的思考

大学生作为一个特殊群体,既有学业压力,又有就业压力;因此,对大学生开展心理健康教育尤为重要。辅导员作为大学生思想政治教育的引导者,必须具备一定的心理健康教育常识和技能。从大学生常见的心理问题入手,分析当前高校辅导员开展心理健康教育的现状,并从辅导员的优势出发,给出高校辅导员开展心理健康教育的策略。     

独立学院学生心理自我保健能力研究

通过对独立学院学生进行调查,了解当前大学生心理自我保健意识及行为特点,为今后有针对性地开展心理健康教育工作提供借鉴。     

疫情下大一新生心理健康状况调查分析

当代大学生是青年群体的重要代表,肩负着实现民族复兴的历史使命和社会责任。大一新生处在快速成长的发展阶段,他们的心理状态呈现不稳定的特点,在特殊时期表现尤为明显。以大一新生为研究对象,采取问卷调查形式,通过疫情对大学生心理影响重要因素有二、16个主成分的研究分析,基于调查结果,探讨疫情期间改善大学生心理健康状态的策略,对有针对性地开展心理健康教育意义重大。     

大学生宿舍的群体心理研究

宿舍作为大学生群体生活的一种特殊形式,其群体心理必然会对大学生心理健康产生很大的影响。了解大学生宿舍群体的特点、功能和心理状况,有利于高校有效地开展教育管理工作,有助于大学生身心健康发展。     

情绪调节策略对言语类推的影响

本研究以98名高三学生为参与者,通过情绪调节问卷将其分为表达抑制组和重新评价组,两组参与者均随机接受正、负性音乐刺激,并按指导语要求完成15道言语类比推理测试题,以其正确率为依据,探讨情绪调节策略对言语类推的影响。结果表明,在使用重新评价策略时,正性情绪状态可以有效促进认知活动的进行,负性情绪状态在一定程度上阻碍认知活动的进行;表达抑制策略在一定程度上阻碍了正性情绪对认知活动的促进作用。     

构建网络环境下大学生心理健康教育新模式

在当前科学技术水平发展背景下,互联网早已渗透到我们的学习、工作以及日常生活的点点滴滴当中。大学生在日常生活中已经对网络产生了极大的依赖性。文章立足于大学生心理健康教育现状,主要分析了网络环境下大学生心理健康教育新模式构建策略。