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相似文献
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1.
汶川八一小学的龙老师性格热情、直率,对社工站的服务非常支持。所以,她会经常“义愤填膺”地向社工“诉苦”:学生行为表现差、成绩不好,家长对此如何不重视,学生顺利升学如何令人担忧……其实,龙老师每次述说中都提到了家长这个群体,她和其他老师一样都认同一个简单的道理:学生的健康成长应该由家长、老师、学生三方共同出力。但如今,这所小学的普遍情况是不仅学生的学习只有老师在出力,高达60%的住校率使得学生生活方面的问题也是由老师在处理,家长的教育功能似乎在慢慢弱化。  相似文献   

2.
体育教学活动要与学生的生活实际紧密结合,立足生活,因材施教,从而提高教学效果.本文结合初中体育新课程实践,从教学目标要因人而异,多维而有层次;自主选择学习内容,因人而异因材施教;教学手段鲜活多样,自主学习因材施教等方面探讨了提高初中体育教学实效性的问题.  相似文献   

3.
樊华 《职业》2013,(23):128-128
在教学实践中,教师通过对学生的了解,掌握学生的个体差异,建立民主平等和谐的师生关系,根据学生的实际情况采用不同的教学方法,可以激发全体学生的学习兴趣,满足每个学生发展的基本需求,从而促进学生整体发展。  相似文献   

4.
汪海娟 《职业》2011,(24):153-154
今年发布的十二五规划首次用一个大观点来陈述文化在民族发展中的重要作用:"文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量,必须坚持社会主义先进文化前进方向,弘扬中华文化,建设和谐文化,发展文化事业和文化产业,满足人民群众不断增长的精神文化需求,充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能,建设中华民族共有精神家园,增强民族凝聚力和创造力。”职业教育担负着全民族新兴产业工人和高级蓝领的教育责任,也应该担负起弘扬民族文化的社会责任和民族责任。  相似文献   

5.
鲍振秋 《职业》2013,(23):149-149
对中职学校历史教师来说,怎样让学生了解更多的历史常识成为教学的一项重要工作。笔者认为,中职历史教学一定要做到因材施教。  相似文献   

6.
陈恩富 《职业》2012,(14):63-64
采用文献资料法、访谈法、数理统计法,通过对广西五所中职学校办学和学校体育教学情况的调查研究,提出在当前中职教育新形势下,中职学校体育教学的对策与建议。从因材施教出发,探索一条体现中职体育特征教学之路,使中职体育教学更加符合中职体育发展的客观规律,旨在为促进中职体育的发展提供依据和参考。  相似文献   

7.
高校艺术设计专业是一门将艺术、技术、科学等交叉融合的综合性学科。艺术设计专业要为国家、社会培养能够从事艺术设计教育、研究、设计等方面的复合型专门人才。作为高校艺术设计专业的教师要做到"因材施教",掌握学生共性的同时,更要全面了解学生的个性,使得教学工作能够有的放矢。  相似文献   

8.
朱成林 《职业》2020,(3):61-63
培养和谐师生关系是教师在教学过程中需要特别注意的细节。本文根据笔者多年的教学经验,就如何建立和谐健康的师生关系、如何在新时期处理好师生关系及如何调研学生并因材施教进行探讨,并就教师的惩戒权问题分享了个人的见解和思考。  相似文献   

9.
陈新 《老年世界》2010,(3):15-18
电影《建国大业》由172位明星零片酬演出,投资只有3700万却卖出4.2亿元的票房。提到《建国大业》就不能不提到影视巨擘韩三平!是他创造了这个别人想也不敢想的奇迹!  相似文献   

10.
王永玉 《现代交际》2014,(4):166-167
在我国古代的教育发展史中,因材施教作为一种处理个体差异的原则不断得到发展。因材施教是教学的基本原则之一,对于教育教学有着重要的意义。当代许多学者致力于如何有效贯彻因材施教的理论研究,许多基层教育工作者也不断在实际教学中进行实践和反思,目前的研究成果有:小班化教学、计算机辅助教学、个别化教学、分层教学等。但从教育教学实践效果来看,这些尝试和实践有着不可忽视的缺陷,在实际实施中面临着不少困难。  相似文献   

11.
“因材施教”是新时期新加坡制定各项教育政策所围绕的核心理念。“以人为本”是中国最受关注的教育观念,二者结合比较符合中国高等职业教育的实际情况。我国高等职业教育招收的学生参差不齐,差别很大,采取分层施教、教育方式多样、加强继续教育培训,可以较好地体现特色,培养更多合格的高技能人才。  相似文献   

12.
王丰炜 《职业》2014,(11):22-23
本文探究了如何提高职校计算机教学水平的问题,并提出因材施教是提高职校计算机教学水平的基本原则和途径,然后分别从因职校学生群体特性施教、因职校学生个体特性施教、因职业性施教、因专业性施教四个方面,探讨如何通过因材施教来提高职校的计算机教学水平.  相似文献   

13.
在我国的教育事业中,幼儿教育是成就人才的基础,在幼儿教育中参与教学活动者就是幼儿启蒙教师,主要负责对幼儿进行素质教育与健康管理,并且要时刻注重对幼儿的个性发展,发现幼儿的个体差异,以此来培养幼儿的整体能力。这就要求在施教环节对幼儿进行因材施教方针,针对不同幼儿的个性进行不同方案的教育,充分挖掘幼儿的潜质。本文通过对因材施教含义的分析,来探讨幼儿教育中实行因材施教的策略。  相似文献   

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15.
随着素质教育的普及以及新课标的不断改革与完善,高中体育在不断发展中教学方式也越来越多样化。因材施教是很多高中学校在体育教学中都应用的一种教学方式。因材施教从理论上讲是从学生的实际出发,以激发学生的学习需求为目标,发挥学生的主体作用的一种教学方式。  相似文献   

16.
周静雯  潘玮琳 《现代妇女》2013,(12):149-149
差异心理学研究的是人们在活动中表现出来的,较稳定的个体心理的特殊性的一门学科。基于差异心理学视角下探明能力与因材施教的关系是探讨学校素质教育理论基础提前之一,也是在素质教育环境下探寻因材施教的创新空间。能力与因材施教的关系是双向的:智力差异客观存在,是因材施教的原因和必然要求,因材施教影响智力发展方向和程度。  相似文献   

17.
丛宁 《职业》2015,(6):92-93
药物化学是一门理论性较强的学科,也是一门应用很广的学科,并且药物化学一直是技工院校药剂专业的一门专业基础课,它为学生学习后续课程如药理学、药剂学、药物分析等专业课奠定基础。本文从目前我国技工院校学生的心理特征、家庭环境、学习基础等方面入手,根据客观现状讨论了因材施教在该课程教学中的重要作用。  相似文献   

18.
教育的本质是培养人,学到知识固然重要,但是学生如何学会学习、如何做一个优秀的人,则是一个不断成长、不断探索的教育过程,给学习者最合适、最需要的教育是教育者不断探索的目标。针对高职教育中的专业基础课程教学,研究根据因人而异、因材施教的原则,创设一个教学相长、师生共同进步的教学环境,以期为专业基础课程教学提供参考。  相似文献   

19.
高校声乐课程是一门综合性较强的学科,其教学内容专业、丰富、多变,我们需要将因材施教的教学理念贯穿到声乐教学的全过程中去,教学中我们既要考虑学生的共通性与整体性,又要考虑学生的差异性与个体,在充分尊重教学原则与学生自身发展规律的基础上,实施灵活的、有针对性的、因材施教的教学。本文主要就高校声乐教学中,因材施教原则理念的重要性进行了阐述,对在此理念影响下声乐教学内容的选择、声乐教学方法的多样化以及声乐教学设备环境的改善等问题进行探讨,希望能够推动因材施教理念在高校声乐教学中的进一步深化,提升实际的教学效果和质量。  相似文献   

20.
只要我们能尊重学生的个性差异,根据其年龄阶段、个性特征、身心发展规律去引导学生,充分调动学生的积极性、主动性,教给学生学习方法,就一定能成就学生的成人成才之梦。  相似文献   

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