学生毕业作品漫评

自贡师专美术系第三届毕业作品,它以超过前两届的规模与艺术水平给观众留下了“今年花比去年红”的美好印象。 两年来这个年级的师生在校党委和校、系行政的领导下,坚持四项基本原则,坚持社会主义办学方向,坚持师专的培养目标,全面地贯彻党的教育方针和文艺方针。任课教师们辛勤耕耘,同学们奋发学习、勇于实践,刻苦专研,从而在思想和学业上都有了     

党委书记──杜学武

40年华诞，是包头，发展史上的一个里程碑。我们应以检阅40年办学成就、共商新世纪发展大计来纪念这个盛大的节日。“自当舟揖路，应济往来人。”我校40年来，正是秉承这样一种默默奉献、甘为人梯的教育精神，培养大批优秀人才，成为内蒙古基础教育师资的重要培养基地。建校40年来，我校全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义办学方向和为中小学教育服务的办学指导思想，深化管理体制和教育教学改革，在提高教育质量、办学效益，形成办学特色等方面均取得了突出成绩，更重要的是，形成了艰苦奋斗的精神和“重教、勤奋、俭朴、创新”的良好…     

从教育方针谈教育为人民服务

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”十六大报告提出的教育方针，是我们党在新时期新     

加强教学管理 提高教学质量

暨南大学教育学院坚持“从严治校、从严治教、从严治学”的“三从严”办学原则,在长期办学实践中形成了一套较为完善的教育管理办法。     

加强教学管理提高教学质量

暨南大学教育学院坚持“从严治校、从严治教、从严治学”的“三从严”办学原则,在长期办学实践中形成了一套较为完善的教育管理办法。     

南京市三牌楼小学

南京市三牌楼小学始建于1928年。原名南京市三牌楼国民学校。学校位于南京市模范马路94号，学校占地面积1万多平方米，建筑面积5000平方米。目前，学校有教学班29个，在校学生1368人，在编教师82人。学校坚持“以爱心教育学生，以诚信服务家长”的办学宗旨，确定了“提升办学品位，争创品牌学校”的办学目标，学校注重用先进的教育理念实施管理，遵循教育规律，重视实施素质教育，重视学生兴趣、爱好和特长的培养，尊重学生个性，激励学生“生动、活泼、主动”地发展。学校还深入进行课程改革实验，进行了多项省市课题的研究实践活动，面向…     

试论开放化条件下的教师教育创新

一、办学定位创新:坚持育师为本,实现跨越式发展高师院校是培养教师的摇篮,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。育师为本是高师院校办学精神和办学定位最集中的体现。“育师”服从于“育人”的基本要求,更体现了教师教育的特色和社会对教师的期望和要求,这也正是“学为人师,行为示范”的师范精神所在。因此,坚持育师为本,体现了高师院校既培养人才,又培养人师;既培养懂得钻研学问,又培养懂得如何为人、如何为师的办学目标。“经师易遇,人师难遭”,在新的形势下,高师院校坚持育师为本的办学定位,并不是墨守成规、固步自封;相反,是教师教育…     

创建高校精神文明建设新优势

党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的《决议》指出：“各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是我们党对新形势下学校教育工作任务与目标的根本性规定与要求。高等院校作为培养人才的主要阵地，只有全面理解和贯彻落实这一规定与要求，切实加强思想道德教育工作，不断争创其精神文明建设的新优势，才能为社会输送更多的合格人才；也才能为实现党的跨世纪目标做出新的贡献。高校加强思想道德教育工作，争创其精…     

全面推进素质教育的实践与对策

全面推进素质教育,着力培养学生的创新精神和实践能力．必须坚决摒弃“应试教育”,建立对中学生的综合测评体系,以达标合格证和中学毕业证作为升学的有效条件;必须提高大学教师全面素质,尽快改革教学内容和构建科学的课程体系;必须实现开放办学,建立三段式的教育模式。     

德育为先 质量并举 创建特色品牌学校——深圳市坪山新区六联小学着力打造亮点，提升办学品位

近年来，深圳市坪山新区六联小学在坪山新区教育部门的指导支持下，坚持“德育为先，教学为重，安全为上，创建品牌”的工作思路，竭力提高学校办学水平和教育教学质量，提升办学品位，经过多年来的不断实践，初步打造出独有的办学特色。     

高校坚持社会主义办学方向探析

高等院校如何坚持社会主义办学方向,为社会主义现代化建设培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才,是个迫切需要研究解决的理论和实践问题。 一、坚持社会主义办学方向是我国的社会主义性质决定的 马克思主义认为,任何一个社会形态都是一定的社会经济结构,政治法律制度和思想文化的统一体。这个统一体的三个部分是相辅相成、互相作用的。它们从不同方面体现了社会形态的本质。作为共产主义社会形态的社会主义初级阶段的社会,当然也包括这三个基本部分,包括思思道德和教育科学两个方面。如果缺少这两个方面,就不成其为社会主义社会了。作为上层建筑的高等教育,“教育必须为社会主义服务,社会主义     

关于推进党校科学发展的思考

党校的性质、地位和作用决定了党校贯彻落实科学发展观，推进党校科学发展，必须始终坚持“党校姓党”的办学原则，始终坚持“构建学习型党校”的办学目标，始终坚持“围绕中心、服务大局”的办学方向，始终坚持“以教学科研为中心”的办学重点，始终坚持“以人为本”的办学理念，始终坚持“从严治校”的办学要求，为新一轮大规模培训干部、大幅度提高干部素质作出新贡献。     

少数民族地区高校如何讲政治

新疆少数民族地区高校如何讲政治，根据学习的体会和多年实践的经验，我认为以下五点是非常重要的：一、始终坚持社会主义办学方向。我们是这五少数民族地区，教职工和学生都是由多民族构成的（学生中少数民族占60％），这一点与内地大学完全不同。但是，在坚持社会主义办学方向上则完全是一样的。这一点上不能有丝毫的含糊，任何时候都不能强调特殊性而在办学方向上发生动摇，出现偏差。这是一个大前提、大政治原则。坚持社会主义办学方向就必须坚持党的教育方针，教育方针规定了德、智、体全面发展，规定了培养社会主义事业的建设者和接班…     

加强青年思想道德教育的思考

党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，加强德育工作，努力培养德智体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”思想道德建设是精神文明建设的核心内容，要培养跨世纪的接班人，必须理直气壮地加强对青年的思想道德教育。应该肯定的是，有理想、有追求已成为当代青年的主体形象。青年的主流是积极健康向上的，思想走势同社会发展的…     

社会主义的教育质量观——学习毛泽东同志的教育思想

毛泽东同志关于坚持德智体全面发展的教育思想,在他的整个教育思想体系中是一个重要的组成部分.他在1957年《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这条方针,作为社会主义的教育质量观,长期地指导着我们的教育实践,培养了一代新人,取得了辉煌的成就。     

德知才学,立德为先——试论当代大学生的德育教育

江泽民同志在纪念建国四十周年讲话中曾明确指出:“要把德育放在首位,坚持正确的政治方向.”后来在全国教育工作会议上,江泽民同志再次指出:各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养德智体全面发展的“四有新人”.在不久前召开的全国宣传部长会议上又指出,为促进物质文明和精神文明协调发展,中央确定把精神文明建设主要是思想道德文化建设作为十四届六中全会的主要议题,可见中央对思想道德文化建设的重视.因为,随着市场经济的发展,商品浪潮的冲击,随之而来的是极端个人主义,拜金主义的泛滥,人在物欲、肉欲、权欲中陷溺以及普遍的道德失范和社会无序,这些在眼下的表现可谓触目惊心.如何贯彻落实中央的指     

浅谈特色化办学中的艺术教育

一、艺术教育是形成“特色化学校”的重要依据 1.确立艺术教育在特色化办学中的地位 “特色化学校”是指具有某种显著特色的学校,已形成稳定的行为特征和卓著的育人成绩,为上级教育主管部门和社会所公认。“特色化学校”是学校特色发展的更完善阶段,是学校特色化办学成熟的标志。我校经过多年的办学实践探索和办学经验积淀,把我们的显著特色定位在以艺术教育为龙头的发展方略上,从而形成了以“德育奠基,艺体领先,人文见长,全面发展”为     

传播学院

传播学院始建于2003年,其前身为教育技术中心。学院现设有传播学(影视与网络传播)、广播电视编导、动画(电脑动画)、广告学4个本科专业,全日制在校生407人。设有1个省级农业传播学重点实验室；1个省级数码艺术中心；影视艺术、影视美术、影视技术、计算机图形与应用、网络技术、现代传播学等6个教研室。学校教育技术中心和网络技术中心设置在传播学院。学院具有雄厚的教学资源和实验设备,为培养人才是供了可靠的物质保障。目前,学院用于教学的仪器设备包括全系列的摄像机、录像机、编辑机、特技机、数字录音机、非线性编辑机,以及各类交换机、服务器、路由器等,总资产达1500多万元。无论是性能水平,还是设备资金投入,均达到国内一流大学传播学院教学设备配置水平。学院的办学指导思想及定位是：坚持社会主义办学方向,按照“三个面向”的要求,全面贯彻党的教育方针；坚持以社会需求为导向,以强化能力培养为中心坚持“认认真真做事,勤勤恳恳做人,兢兢业业做学问”的院训,注重学创结合,面向传媒领域,全面培养和造就厚基础,精专业,有较强创新能力、适应能力和实践能力的应用型专业人才。     

走自己的路 故最好的我——深圳市宝安区建安小学个性教育特色办学解读

在深圳，有一所小有名气的“年轻”小学——建安小学，年轻是因为它建校仅23年，小有名气是因为它早就名噪宝安。作为深圳市宝安区最早的市一级学校和早期的省一级学校，近年来，在赖香恒校长的带领下，学校开始实行个性化教育实验，提出“立足全面发展，创造适合每个学生个性发展的教育”的办学理念，办学成绩显著，引起了教育界的广泛注意。     

关于硕士研究生的培养、教育和改革的思考

《中国教育改革发展纲要》规定了“本世纪末高等教育发展的目标和战略，指出高等教育的发展要走内涵发展为主的道路，使规模有适度发展，结构更加合理，教育质量和办学效益明显提高。其根本出路在于全面深化改革”。这充分体现了党的十四大提出的即“在社会主义发展动力问题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路”的精神。我国从70年代开始恢复研究生教育以来，取得了很大成就，其中主要因素之一，是坚持了教育改革的结果。我们在多年的研究生教学实践工作中，坚定不移地深入改革，以“改…